【正文】 【乙】自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。 【參考譯文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮),卻不可輕易地玩弄它啊?！耙C玩”：玩弄。 （3）作者贊美的是“蓮”，不是“牡丹”。取獨(dú)，不譯；后者助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯?！奥犝f(shuō)”的意思?！敬鸢浮?（1）C（2）A（3）D（4）①香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。、反村的手法將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)雍榮華貴的牡丹的贊美之情。 屠自后斷其股 村中聞?dòng)写巳?） 水陸草木之花，可愛者甚蕃。6．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。所以武陵溪洞之間的夷人唱的歌，大多是劉禹錫寫的歌詞。（朗州）地處西南少數(shù)民族地區(qū)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣落后，滿眼都是不同（于文明地區(qū)）的風(fēng)俗，沒有可以交談的人。 劉禹錫，字夢(mèng)得，自己說(shuō)是中山人，家中世代是儒生。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡(jiǎn)陋了）。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 乙文提到，作者雖屢遭貶謫，但“語(yǔ)涉譏刺，執(zhí)政不悅”，仍不改其剛正不阿的本性。據(jù)此理解作答。②重點(diǎn)詞：絲竹：指代樂(lè)器聲；亂：擾亂；案牘：官府的公文；勞：使……勞累；形：身體。善：擅長(zhǎng)，善于。白丁：知識(shí)淺薄的人。（4）如：甲文中，作者寫道“斯是陋室，惟吾德馨”，雖然被貶，身居陋室，但仍不改其安貧樂(lè)道的志趣和高潔傲岸的節(jié)操。請(qǐng)結(jié)合《陋室銘》及上面的（鏈接材料），任選一個(gè)角度，用自己的話加以闡釋。 ①斯是陋室，惟吾德馨。（《浪淘沙》劉禹錫）③百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。鏈接材料：①自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。后易連州，又徙夔州刺史。禹錫依騷人①之作，為新辭以教巫祝②。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時(shí)，與之交?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。水不在深，有龍則靈。5．文言文閱讀 細(xì)讀文本可知，全文以作者對(duì)沙棗的感情變化為線索。②比喻。 （4）文章的結(jié)尾句“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里”，從表面上看，寫出沙棗的香味讓人難忘；從深層含意來(lái)看，這里的“香”更指沙棗所具有的質(zhì)樸、頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)等精神品質(zhì)對(duì)作者的影響深遠(yuǎn)，從而表達(dá)了作者對(duì)沙棗的贊美之情。一是抗旱力強(qiáng)……二是能自衛(wèi)為……三是它能抗鹽堿”“它就這樣悄悄地為人送著暗香”“那沁人的香味四處蒸起，八方襲來(lái)，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉”等內(nèi)容，從沙棗的“生命力”“默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)”“香滿人間”等角度來(lái)概括作答。（4）表面是寫沙棗的香味讓人難忘，實(shí)際是寫沙棗的質(zhì)樸、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)等精神品質(zhì)，讓作者難以忘懷，表達(dá)了作者對(duì)沙棗精神的無(wú)限贊美之情?！庇惺裁瓷羁痰暮x？ 【答案】 （1）如：忽視（不在意）——關(guān)注（注意）——喜歡——贊美……（2）生命力頑強(qiáng)、香遠(yuǎn)益清、無(wú)私奉獻(xiàn)、質(zhì)樸、吃苦耐勞……（3）①動(dòng)詞。 作者對(duì)沙棗的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？ （2） 宋人詠梅有一名向：“暗香浮動(dòng)月黃昏。這時(shí)，我感到萬(wàn)物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。 第二年冬季，我搬到縣城中學(xué)來(lái)住。不是人像沙棗，而是沙棗像人。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。 三是它能抗鹽堿。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被載在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。當(dāng)?shù)厝税阉蛳聛?lái)當(dāng)飼料喂豬。十幾年來(lái)，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長(zhǎng)的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊，榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個(gè)頭很小，連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒有。第二天傍晚我去擔(dān)水才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)醉人的香味是從不起眼的灌木叢里發(fā)出的。我們住的房子旁是一條公路，路邊長(zhǎng)著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。4．現(xiàn)代文閱讀 沙棗梁衡”康肅公（聽后）氣憤地說(shuō)道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。故選C。瀝，灌注。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。 （2）本題考查對(duì)文言句子的理解和翻譯能力。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義?！靶Χ仓保粋€(gè)“笑”字生動(dòng)的刻畫出陳堯咨的有所領(lǐng)悟和自我解嘲，是傳神之筆。 ） “熟能生巧”的大道理，富含情趣和哲理，通俗易懂，意味深長(zhǎng)。（3）下列理解不正確的一項(xiàng)是（（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。妻子回來(lái)后責(zé)問(wèn)他，高鳳這才恍然大悟（小麥被沖走了）。 高鳳，字文通，是南陽(yáng)葉人。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。 ⑷本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。③一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力一定能學(xué)有所成。 故答案為：⑴ D ⑵① 歷史 ；② 歷史 ；③ 曾經(jīng) ；④ 當(dāng)時(shí) ⑶ B ⑷ ①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 （5）一空，寫呂蒙變化的啟示?！吧娅C”：粗略地閱讀。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題?！叭?，到”，后者代詞，指賣油翁。所以千萬(wàn)不要以今釋古。 （2）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。（寫出一點(diǎn)即可）；“高鳳流麥”的典故形容:專心致志勤奮讀書（言之成理即可） 【解析】【分析】（1）“不覺潦水/流麥”改為“不覺/潦水流麥”。 ②妻子回來(lái)感到奇怪(驚異)詢問(wèn)他，他才醒悟。 ①但當(dāng)涉獵，見往事耳。康肅笑而遣之） 往事：________②即更刮目相待 ） \大有所益\魯肅過(guò)尋陽(yáng)\于庭\流麥（2）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。逸民傳時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥?！泵赡耸季蛯W(xué)。一個(gè)這樣的船必須要一兩白金，喜歡這個(gè)的人都爭(zhēng)著搶購(gòu)。船槳的左右兩旁各有一個(gè)撐船的人。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在說(shuō)什么。打開窗子看，可以看見雕花的欄桿，左右對(duì)稱。 （甲）明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣是不能按照這木頭原來(lái)的樣子刻成各種事物的形狀的。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，考生要讀懂文章，選定角度進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力?！犊棠厩山场芳扔姓婷鑼?，又有側(cè)面描寫，但描寫較概括、簡(jiǎn)略。對(duì)二者的態(tài)度和評(píng)價(jià)，有觀點(diǎn)，結(jié)合各自的特點(diǎn)，有理由支撐即可。乙文“大可二寸，篷桅櫓舵咸具。 （2）①“罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”句中“罔不”意思是“無(wú)不”，“因”意思是“就著，順著”。【解析】【分析】（1）“絕類彌勒”翻譯為“佛印極像彌勒佛”，“類”意思是“像”。《刻木巧匠》既有正面描寫，又有側(cè)面描寫，但描寫較概括、簡(jiǎn)略。（3）兩文在表現(xiàn)雕刻家精湛技藝時(shí)寫法上有何不同?從技藝的角度比較，你覺得是木舟精巧，還是核舟精巧?說(shuō)說(shuō)你的理由。（1）解釋下列加下劃線詞。②饾饤：d242。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。(魏學(xué)洢《核舟記》)乙楫左右舟子各一人。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。啟窗而觀，雕欄相望焉。 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。新人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀含解析(1)一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．文言文閱讀。旁開小窗，左右各四，共八扇。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。 一樂(lè)工能刻木為舟。（周輝《刻木巧匠》）【注釋】①壺觴：酒器。③欹：qī，斜。②一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉。（3）①《核舟記》通篇是對(duì)核舟的正面描寫且描寫詳細(xì)、生動(dòng)、可感。如認(rèn)為木舟精巧，可抓住木料體積較小，所刻事物較多，且活動(dòng)自如?！?皆有機(jī)能動(dòng)”翻譯為“都是有機(jī)關(guān)靈活能動(dòng)的”，“機(jī)”意思是“機(jī)關(guān)”。 （3）①甲文中通過(guò)描寫核舟的整體和局部構(gòu)成，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行的具體刻畫，都是正面描寫。②屬于開放性試題。 ⑶①《核舟記》通篇是對(duì)核舟的正面描寫且描寫詳細(xì)、生動(dòng)、可感。如認(rèn)為木舟精巧，可抓住木料體積較小，所刻事物較多，且活動(dòng)自如。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。船艙旁邊有小窗戶，左邊和右邊各有四扇，總共八扇。東坡右手拿著畫卷的右側(cè)，左手搭在魯直的肩背上。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地?cái)?shù)出來(lái)。 船尾橫放著一個(gè)船槳。大小只有二寸，船篷桅桿船船舵等東西俱全，兩個(gè)人在其中對(duì)飲，酒壺，豆子，放滿了桌，一個(gè)人挽著船篷的繩索，一個(gè)人拿著櫓漿一個(gè)人掌舵，都是靈活能動(dòng)的，放在水中，能夠隨著風(fēng)而行，從來(lái)不會(huì)側(cè)翻。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞。(選自《后漢書 更：________③妻嘗之田 旦辭爺娘去 見往事耳（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 【答案】 （1）D（2）歷史；重新；曾經(jīng)；當(dāng)時(shí)（3）B（4）①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。③一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力一定能學(xué)有所成。故選D?！案保褐匦隆！俺蔀椤敝?。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。注意下列字詞的翻譯，如“但”：只?！胺健保翰?。二空，可分析“時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥”等句，即可歸納出“高鳳流麥”的典故現(xiàn)在多用來(lái)形容專心致志勤奮讀書的答案。②讀書學(xué)習(xí)非常重