【正文】 （6）從“那時我真想把課本煮湯喝”到“后來讀書竟然成了我的嗜好，一直讀到研究生”，讓我發(fā)生如此大轉(zhuǎn)變的原因是什么？ （7）“從懵懂到明事，只有一橋之隔；而這座橋，就是父母深深的愛”，請結合生活實際，談談你對這句話的理解。 文章開篇“我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通過哪幾件事來體現(xiàn)她的“笨的”？請用簡練的語言概括回答。 可是他們把好消息只告訴了一直關心我的鄰居大媽，鄰居大媽笑著說，我那一摔非但沒有留下什么后遺癥，想不到還讓我開了竅，變聰明了。那一瞬間她眼睛的閃亮淚水，我一輩子都忘不了。但我不動聲色，回家吃完晚飯，才從口袋里取出成績單遞給父親。以往我上課總是心猿意馬，如今安靜下來了，很輕易就進入了嶄新的學習世界?！蔽铱粗赣H慈愛的眼睛，認真地說：“我不要這些東西，我只想上學。我看著他們一天比一天瘦，眼睛里的血絲一天比一天多，心里萌生了一種前所未有的內(nèi)疚感覺。醫(yī)生擔心腦內(nèi)可能有淤血，警告說必須設法讓我一直保持清醒，否則有生命危險。好不容易慢慢蘇醒過來，喊了一聲：“我的孩子”就淚如泉涌，跌跌撞撞往醫(yī)院跑。終于等到星期天，雙親都去百貨商店上班，七歲的小妹妹也去了外婆家，我便關上屋門，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上窗臺。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕訕而笑，一邊借機脫身，回到家就互相安慰說：“這孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。 小時候家里不寬裕，父母很少給我零用錢。母親回來之后，生氣地責問，我委屈地說：“老師說要做誠實的孩子，但沒有說，誠實了會挨罵”母親忍不住撲哧笑了。”母親不解，便問和我一起回來的同班同學。需要注意的是場合、身份、敬語的使用等。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。這類試題大多對答案都有字數(shù)要求，字數(shù)不宜過多；語言委婉有講究。 【解析】【分析】（1）A項表述太絕對，應表述為“這意味著,沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰”；C項表述太絕對，應表述為“是因為他很有可能沒聽見你在說什么”；D項表述與其絕對，應表述為“……的行為并不值得提倡”。D.B.你要是和一個沉溺于刷屏的人說話，他不理睬你，是因為他沒聽見你在說什么。這意味著，沉迷刷屏的人會出現(xiàn)短暫性失聰。 ④為什么會出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞柴特博士解釋道：“因為人類的視覺和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當視覺的負荷加重甚至過高時，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音，而是確實沒有聽到。 ②早在2012年3月，倫敦大學學院認知神經(jīng)學研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項實驗：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測試項目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。這意味著，沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰。找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可。 故答案為：⑴奶奶為包粽子做精心準備；煮粽子的漫長（或等待粽子出爐）；我對奶奶的思念（或懷念奶奶的粽子）； ⑵①一個“捧”字，細致傳神地寫出了“我”對奶奶的粽子的喜愛，側面襯托奶奶的粽子香甜美味；②樸實的語言描寫，體現(xiàn)了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜，表達了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望； ⑶因為奶奶制作粽子的過程是我兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長大；奶奶的粽子有著獨特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓我留戀難忘；奶奶包粽子時那一系列細膩動作包含著濃濃的溫暖和關愛，也寄托著“我”對奶奶的思念。 【解析】【分析】（1）“奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水”“我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿”寫的是奶奶包粽子前的準備工作；“我不住地扒在門口張望”“奶奶把火燒得細長，我在過午的溫熱中睡去”寫等待的時間很漫長；“奶奶的粽子在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”寫出了對奶奶的懷念。 【答案】 （1）奶奶為包粽子做精心準備；煮粽子的漫長（或等待粽子出爐）；我對奶奶的思念（或懷念奶奶的粽子）。我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命的。（1）奶奶把火燒得細長，我在過午的溫熱中睡去……醒來時，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤里。我趕緊捧過來，細細地看，滿心滿眼地喜歡。 ④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時都相互慵懶地倚著，像是飲了一夜的佳釀，濃睡不消殘酒。 ③端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊著的香氣點染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生長。 ②奶奶的細碎的步伐，踩一地晨露的濕潤，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清涼的晨風中再賴會兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。”端午的歌謠是清晨的布谷鳥起的調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢中醒來，惺忪中瞅見階前的青草里綴滿昨夜露珠的清香。答題時應注意，概括情節(jié)內(nèi)容要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。（3）本題考查分析句段作用。題目的含義主要是呼吁人們抓緊時間與父母交流。（4）事件：“我”游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟：①第4段：我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②第5段：母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里；③最后4段：趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。寫結構上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。內(nèi)容上首先要看看語段寫了什么，與上下文有什么聯(lián)系，對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用。“母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。綜合分析在全文中的作用，從新穎、線索、刻畫人物、概括中心、總領全文等角度結合內(nèi)容分析。（3）結構上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。 （2）從修辭手法的角度賞析第④段中畫橫線的句子。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。 ⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠遠沒有長大。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀？從此，母親就真的噤了聲。 ④我們總覺得已經(jīng)成人。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點。 ①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。4．閱讀文章，根據(jù)要求，回答小題。做這類題時先要表明態(tài)度，該詞不能去掉，然后說出該詞在這里表明什么意思，再說去掉以后意思變成怎樣的，和文中或者現(xiàn)實不相符合，最后要說出該詞的應用體現(xiàn)說明文語言的準確性、科學性、嚴密性。 ⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。⑤夏至，這一天是北半球白晝最長、黑夜最短的一天，從這一天開始，我國進入炎熱季節(jié)，天地萬物在此時生長最旺盛。在清明節(jié)這一天，各地有在門口插楊柳條、到郊外踏青、祭掃墳墓的習俗。 ⑶ 不能刪去；“可能”表估計、推測，如果刪去，就變成了“用現(xiàn)代人的眼光來看，二十四節(jié)氣沒有特別之處”，太過肯定，與實際不符；“可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。此題根據(jù)對二十節(jié)氣中每個節(jié)氣含義的了解，從中選擇一個加以介紹即可。 （3）首先要理解“可能”的意思，然后結合句意分析其表達效果，據(jù)此即可判斷可不可以刪除?！岸墓?jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄諺云“谷雨前后，種瓜種豆”。我國大部分地區(qū)進入春耕季節(jié)。 示例：立春，是“二十四節(jié)氣”中的第一個節(jié)氣，意味著春天來臨，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，萬物開始復蘇，農(nóng)民開始耕耘，一年四季由此開始。而此次“二十四節(jié)氣”成功入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，不僅表明聯(lián)合國教科文組織對該遺產(chǎn)項目的一致認可，同時更彰顯出中華傳統(tǒng)文化的無窮魅力。 ⑤“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價值。所以，“二十四節(jié)氣”對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導或參考意義仍然存在，“二十四節(jié)氣”并不過時。 ④“二十四節(jié)氣”并不過時。所以從這個角度講，“二十四節(jié)氣”是一項重大的發(fā)明，凝聚了古人的智慧。 ③“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧?！抖墓?jié)氣歌》不僅伴隨著一代又一代中國人成長，也為折射中華傳統(tǒng)文化博大精深和豐富內(nèi)涵的“二十四節(jié)氣”增添了幾分迷人的色彩。 ②“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。 ①在埃塞俄比亞首都舉行的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第11屆常會2016年11月30日通過審議，批準中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。3．閱讀下文，回答小題。 ⑶本題考查考生對重點語句的賞析能力。感悟或看法：圍繞“做人要有一顆寬容的心，善待他人”來談。 ⑶ 運用了神態(tài)描寫和比喻的修辭手法；生動形象地表現(xiàn)出老師傅想說出真相又怕“我”介意，欲言又止的窘迫之態(tài)，表現(xiàn)出老師傅善良、淳樸的性格特點。從老師傅身上“我”學到了寬厚善良、為人著想、做事謹慎的品質(zhì)?！P躇著。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感?！薄八P躇著，……”運用了神態(tài)描寫和語言描寫，“像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。 （2）仔細閱讀第⑤段的內(nèi)容。（5）老師傅是一個寬厚、細心、樸實、慈祥、有寬容心的人。（2）“秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些，讓悠長的鈴聲陪我走進教室。 （4）文章結尾既出人意料，又在情理之中，因為作者在文中設置了多出伏筆。 “看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。 ⑦“你不要放在心上。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事?！翱撮T的老頭兒拽著鈴繩睡著了。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他的尊重。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。只要鈴聲響著，我就不算遲到。 ③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽我雙腿。課堂紀律嚴格，我只想將損失減少到最小。開學才幾天，他這是第一次同我講話。 ②“今天你晚了。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課。 花果山的主人姓什么畢淑敏 ⑶列數(shù)字、作比較 【點評】⑴本題考查說明文首段的作用。把高壓水射流的出口口徑和自動鉛筆芯對比，突出高壓水射流出口口徑的細?！笨偨Y：水刀是科學家研發(fā)的一項用高壓水射流切割的技術。（3）列數(shù)字、作比較 【解析】【分析】（1）“水也清，水也靜，柔情似水”是引用了歌詞，通過這句歌詞引出了說明對象——水刀。 （3）文章第③段畫線句使用的說明方法是：________。同時在切割的過程中，“水刀”所引起的振動和噪聲都很小，所產(chǎn)生的少量切屑也會隨水流走，不會出現(xiàn)切屑飛揚的情況。 ④在如此之大的壓力作用下，這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會急速下降，壓力便會因此而驟然增加，頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力，使被加工的部位極小的面積上發(fā)生脆性斷裂，從而達到對工件進行切割的目的。水噴流出口時的壓強在50兆帕以上，這就相當于在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。我們平時看到的水也總是“溫柔”無比，毫無沖擊力，這是由于它處于靜止狀態(tài)或流速緩慢的緣故。 水刀的力量華興恒”水在詩詞歌賦中，歷來以柔著稱。當人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時，聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力，比細自動鉛筆芯還要細一些。在加工的過程中，不僅“水刀”加工的工件的切口整齊光滑，沒有粗糙的邊緣、分層、撕扯、變形等問題，而且工作過程所產(chǎn)生的熱量幾乎可以全部被水帶走。 （2）根據(jù)文章的內(nèi)容，請你說說什么是“水刀”。（2）水刀就是高壓水射流切割技術，這是科學家研發(fā)出的一項新的加工技術。③段“所謂“水刀”，其實就是一束很細的高壓水射流。作比較：把兩個對象作對比，突出強調(diào)說明對象某個特點。 ⑵水刀就是高壓水射流切割技術，這是科學家研發(fā)出的一項新的加工技術。2．閱讀下面的文段，回答問題。 ①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。別的同學都住校，惟有我走讀。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱?？墒牵f什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學府里，最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏?！彼羰且粋€人，會沖著我寬厚地笑笑。當我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。我永遠不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。 ⑥我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。 ⑨“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關，我忙不迭地追問。 ⑩“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”（1）文章以“花果山的主人姓什么”為題，有什么作用？ （2）聯(lián)系上下文，說說下面句子中劃線詞語的含義。（3）請從描寫方法和修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句子的表達效果。（不超過80字） 【答案】 （1）文章題目采用設問的形式，形式新穎，充滿懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。作用：使文章前后呼應，結構嚴謹，為故事結局做鋪墊。同時巧妙點明文章的主題。 （3）從第⑦段內(nèi)容來看，“你不要放在心上。根據(jù)這一理解，可以找到小說結尾的伏筆是：我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯?！蓖怀霰憩F(xiàn)了老師傅做事謹慎，為人和藹，親切的性格特點；從寫老師傅對我說“‘你不要放在心上。開放性試題，結合自己的實際合理闡述即可。 ⑵ “秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些，讓悠長的鈴聲陪我走進教室。 ⑸ 老師傅是一個寬厚、細心、樸實、慈祥、有寬容心的人。 ⑵本題考查考生對句子中重點詞語的理解和分析能力，解答此題要求考生了解詞語的本義，結合具體的語境進行分析，注意從內(nèi)容和表達的思想情感進行理解，考生在平時要加強此