小學四年級書法教學計劃-全文預覽
【正文】 示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。天賦自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。 小學四年級書法教學計劃篇二 一、學情分析 本人任教2+1四年級的書法課，經(jīng)驗和方法都不足，但是學生從三年級開始，就通過練字打下了一定的基礎，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。 3. 嚴格把好每一天的批改作業(yè)關，讓練字成為一種習慣。 四、具體實施措施： 1. 嚴格要求，養(yǎng)成習慣， 各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習慣更應該嚴格要求。 要做到課堂指導和課后練習相結合。 5. 毛筆字工整且形似范字，運筆正確、到位。 二、教學目標： 進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 小學四年級書法教學計劃篇一 一、學生分析： 該年級學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。 4 學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。 在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由
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