小學(xué)四年級學(xué)期老師工作總結(jié)范本-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。說實(shí)在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?！ ∥?、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生 同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。在后面的考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。當(dāng)時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。我是這學(xué)期接手這個班的，對這個班的情況不是很了解，例如有個學(xué)生他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅似的。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角?！ ∫?、在教學(xué)工作中 能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入四年級后空間概念加強(qiáng)了，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。在這學(xué)期中，我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)課。雖然有時候會覺得工作會很累,但是看到可愛的學(xué)生,一切有事那么不重要,教學(xué)工作苦樂相伴。我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力?！ ⌒W(xué)四年級學(xué)期老師工作總結(jié)范本1 一學(xué)期已經(jīng)過去，回首這忙碌而充實(shí)的一個學(xué)期，可以說緊張忙碌而收獲多多。下面是我為您精心整理的小學(xué)四年級學(xué)期老師工作總結(jié)范本。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證這一目標(biāo)的教研活動，大家課前精心備課，寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，從說課(大家各抒己見)到上課(課后大家積極參與評課)在到二次上課,每個數(shù)學(xué)教師都收獲頗多，同時對我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課堂中及時關(guān)注到每一個學(xué)生這是成績提上去的前提,如果沒有及時關(guān)注每一個學(xué)生這就會造成兩級分化,好的更好,反而差的更差,這也是我在教學(xué)中一直在努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐的目標(biāo). 一份耕耘，一份收獲。不知不覺一個學(xué)期過去了。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢?我就找他談話。如果把書本上的知識用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了?！ √岣哒n堂學(xué)習(xí)效率?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。他們經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)?！ ∪?、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量： 布置作業(yè)做到精練
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