【正文】 因?yàn)樵诠荃U之間存在著一種真誠的寬容和諒解。故選C。三：多次。②三戰(zhàn)三走：我曾經(jīng)多次打仗多次逃跑。我嘗試三次做官三次看見有人追逐國君（3）管仲早年的所作所為，在別人看來是“貪”、“________”、“不肖”、“________”和“________”，而鮑叔則用不同的眼光看到管仲的另一面。我曾經(jīng)三次做官三次看見有人追逐國君C.） A. 死之：為公子糾而死。賈：gǔ做買賣。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。不分日夜刻苦學(xué)習(xí)，整整5年不曾解開衣服好好睡覺，發(fā)昏疲倦，就用冷水沖頭洗臉，經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，每天要到太陽過午才開始吃飯，于是就博通儒家經(jīng)典的要領(lǐng)，慷慨有兼濟(jì)天下的抱負(fù)。 【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。既可作答。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對文言詞語歸類記憶。 故答案為：⑴思想感情；如果沒有；才；離開； ⑵①在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，不在朝廷做官就為君王擔(dān)憂。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂。技巧：分句；句子成分；關(guān)聯(lián)詞；虛詞。②遂，于是。注意：①居，處在。去之南都：離開到南都。 微斯人：如果沒有這樣的人。但其中也包含“忠君”思想，帶有時(shí)代和階級(jí)的局限。②于是他精通了六經(jīng)的主旨要義。（3）給下列句子劃分節(jié)奏。（1）解釋下列句中劃線詞的意思。 （乙）范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。 像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。 （4）D.“寄情山水、樂以忘憂”錯(cuò)誤，這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。傾，倒下?！耙?yàn)椤?。選文表達(dá)了作者寄情山水、樂以忘憂的思想情感?！吧锄t翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。商旅不行，檣傾楫摧 譯文：商人旅客都不行了,桅桿倒下,船槳斷折。 ） A.不以物喜B. 漁人甚異之居廟堂之高則憂其民 歸：歸依（2）下列各項(xiàng)中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（D. 求：追求 萬頃：極言廣闊C.B.是進(jìn)亦憂，退亦憂。一天，太守聽聞趙先生嚴(yán)厲，親自帶著第五子來，并且給予趙準(zhǔn)一個(gè)荊樸，寬二寸，厚半寸，在它上面寫道：“專治第五子，不要涉及其他學(xué)生。門下弟子常有幾十人。二十多歲，才開始讀書。 ⑷本題考查分析人物形象。 （4）①勤學(xué)，有上進(jìn)心②以身作則③規(guī)矩嚴(yán)明 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。根據(jù)“門弟子常數(shù)十。 （4）本題考查分析人物形象。此，這樣。 A．代詞，他/助詞，的 B．給/被 C．用/用 D．它的/表示反問語氣 故選：C （3）①重點(diǎn)詞語：甚，很。侍，陪從。日，每天。（4）作為學(xué)官，趙準(zhǔn)有哪些特點(diǎn)？請概括出三點(diǎn)。②矱（yuē）：尺度。一日，聞趙先生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰：“專治五子，毋及余生。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說甚詳懇，門弟子常數(shù)十。年二十余，始讀書。 藩國名臣（明）朱國禎每個(gè)人每天吃一升米，每年用一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路閱始奕?，都給他們贍養(yǎng)的錢。解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。 ⑶此題考查文言文斷句的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶ 于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝/為義莊/以養(yǎng)群從之貧者 ⑷ 內(nèi)容上表現(xiàn)了作者寬闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)（點(diǎn)明主旨）；結(jié)構(gòu)上卒章顯志，總結(jié)全文，前文敘事、寫景、抒情都是為它做鋪墊。 （5）【甲】表現(xiàn)范仲淹“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。這似乎有悖于常理，有些不可思議。尾段作者在列舉了悲喜兩種情境后，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝/為義莊/以養(yǎng)群從之貧者。故此句可以翻譯為： 登上這座樓，就會(huì)有離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說壞話，懼怕被批評(píng)指責(zé)（的感受），（會(huì)覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。；聚集。（3）于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝/為義莊/以養(yǎng)群從之貧者（4）內(nèi)容上表現(xiàn)了作者寬闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)（點(diǎn)明主旨）；結(jié)構(gòu)上卒章顯志，總結(jié)全文，前文敘事、寫景、抒情都是為它做鋪墊。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。吾誰與歸云 或異二者之為 連月不開 （1）選出下列各組句子中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ 公歿逾四十年，子孫賢令③ ， 至今奉公之法，不敢廢弛。 范文正公輕財(cái)好施，尤厚于族人。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。4．閱讀下面的文言文，完成小題。趙公在這段時(shí)間，早晚勞心力，從未稍微懈怠，事無論巨細(xì)必定親自處理。趙公擔(dān)心領(lǐng)米的人太多會(huì)相互踐踏，又讓男人女人在不同的日子領(lǐng)米，并且每人一次領(lǐng)兩天的口糧。 州縣官吏登記報(bào)告，全州孤兒、老人、疾病、體弱不能養(yǎng)活自己的共有二萬一千九百多人。在百姓未被饑荒所苦之前，就下文書詢問所屬各縣遭受了災(zāi)害的有多少鄉(xiāng)，百姓能夠養(yǎng)活自己的有多少戶，應(yīng)當(dāng)由官府供給救濟(jì)糧的有多少人，讓各縣呈文上報(bào)知州，并且謹(jǐn)慎地作好準(zhǔn)備。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑵本題考查文言虛詞的意思和用法的理解和辨析，要求考生在平時(shí)注意常用虛詞的積累，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析理解。 ⑷趙公）讓人從十月初一開始，每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧，孩童每天領(lǐng)半升 ⑸本文：趙公在百姓受災(zāi)中與民同憂。給病者藥食多出私錢?！八凇保捍讣Z食。 （3）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：募僧二人/屬以視醫(yī)藥飲食/令無失所恃?！岸摇薄Ｖ?jǐn)：謹(jǐn)慎。（4）（趙公）讓人從十月初一開始，每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧，孩童每天領(lǐng)半升。（限斷二處） 募 僧 二 人 屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食 令 無 失 所 恃（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。于城市效野為給粟之所凡五十有七其施雖在越③朔：農(nóng)歷每月初一。其施雖在越，其仁足以示天下。募僧二人屬以視醫(yī)藥飲食令無失所恃。使自十月朔③ ， 人受粟日一升，幼小半之。 熙寧八年夏，吳越大旱。3．閱讀以下文言語段，完成小題。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點(diǎn)后走回來。我游西湖就從這一次開始，時(shí)間是萬歷二十五年二月十四日。 【乙】從或林門往西走，就望見保叔塔高聳在層巒山崖之中，這時(shí)我的心已經(jīng)飛到西湖上面。④運(yùn)用多種修辭方法等； ⑷本題考查學(xué)生對文章語言的賞析。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對常見文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。要注意結(jié)合句子分析。前者孤獨(dú)寂寞，后者歡欣愉快。 （3）本題考查對文章內(nèi)容和作者的思想感情理解。遍：普遍，全面。 【解析】【分析】（1）①句意：（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花。 【答案】 （1）白汽彌漫的樣子；這；撐（船）；普遍，全面（2）①接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了?！炯住课闹?，我們感受到的是張岱在大雪天夜賞湖山時(shí)淡淡的________；【乙】文中，明代大文人袁宏道的________之情躍然紙上。 ①霧凇沆碭________②是日更定________③余拏一小舟________④草章領(lǐng)略，未及遍賞________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。至十九日，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時(shí)湊集矣。 晚同子公渡凈寺④ ， 覓阿賓⑤舊住僧房。余游西湖始此，時(shí)萬歷丁酉二月十四日也。 從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。霧淞沆碭 ， 天與云與山與水，上下一白，湖上影子，①惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前。杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。到了郭英乂代替嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜見，就游歷東蜀去依附高適。曾經(jīng)趁酒醉登上嚴(yán)武的坐榻，瞪著眼睛看著嚴(yán)武曰：“你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子！”嚴(yán)武雖然也是急躁暴戾，卻也不認(rèn)為他忤逆。一段時(shí)間之后，被召回補(bǔ)任京兆府功曹。第二年春，琯被罷去宰相一職。天寶十五年，安祿山攻陷京師，肅宗在靈武征兵。父親杜閑，官位最終到奉天縣縣令。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析。我們可以在這樣的敘事中，充分體會(huì)到杜甫重義氣，勇敢進(jìn)諫的品質(zhì)，作者的贊譽(yù)之情明顯融入其中。我們可以看到杜甫是一個(gè)重朋友義氣、敢于進(jìn)諫的人，作者在此褒揚(yáng)了杜甫。如文中房琯平民時(shí)和杜甫很友好，當(dāng)時(shí)房琯擔(dān)任宰相，向肅宗請求親自率領(lǐng)軍隊(duì)討伐叛賊，帝準(zhǔn)許他。 （2）原文中是：房琯平民時(shí)和杜甫很友好。 【答案】 （1）竟然；逆流而上（2）B（3）本文作為杜甫的人物傳記，對杜甫的品行幾乎沒有評(píng)價(jià)，只是很客觀地?cái)⑹鏊氖虑?，但讀者可以自己揣摩杜甫的形象。D.B. piǎo）：餓死的人。杜甫傳》）【注】①畿（jī）：古代稱靠近國都的地方。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。既至而適卒。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。 上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。久之，召補(bǔ)京兆府功曹。明年春，琯罷相。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。 杜甫傳曾祖依藝，位終鞏令。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。時(shí)關(guān)畿①亂離，谷食踴貴② ， 甫寓居成州同谷縣，自負(fù)薪采梠，兒女餓殍③者數(shù)人。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤④。及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。（節(jié)選自《舊唐書 ①嚴(yán)挺之乃有此兒________②乃溯沿湘流________（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ 杜甫出生于官宦之家，雖然沒有考中進(jìn)士，但因?yàn)槲恼聦懙煤?，仍然在天寶末年受到皇上的賞識(shí)。嚴(yán)武和杜甫是世交，所以嚴(yán)武對待杜甫很優(yōu)厚，在很多時(shí)候也能原諒杜甫的放肆行為。請就選文舉例探究歷史傳記的這一特色。 【解析】【分析】（1）此題注意：嚴(yán)挺之乃有此兒：你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子！乃：竟然、居然。 （3）結(jié)合語言特點(diǎn)“寓褒貶與敘事中”分析。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。譬如杜甫的好朋友房琯被罷相時(shí)，文中只寫到“甫上書言璃有才，不宜罷免”，杜甫也因這次上書，“出甫為華州司功參軍”。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力。祖父杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。玄宗認(rèn)為這賦寫得很奇妙，就召喚他來考作文，并授給他京兆府兵曹參軍一職。這一年的十月，房琯的軍隊(duì)在陳濤斜被打敗。當(dāng)時(shí)京城地區(qū)動(dòng)亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，只得自己背柴火采集橡栗，餓死的兒女有幾個(gè)人。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。永泰元年夏，嚴(yán)武去世，杜甫就沒有依靠的人了。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動(dòng)亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過世。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。問其姓氏，是金陵人，客此。此時(shí)欲下一語描寫不得，大約如東阿王②夢中初遇洛神③時(shí)也。次早得陶石簣?zhí)?。③洛神：洛水女神。?）解釋下列句子中劃線詞的意思。（3）同樣游歷美麗的西湖，【甲】【乙】兩段文字字里行間傳達(dá)出來的作者的心緒卻迥然不同。試以文中①②兩個(gè)畫線句為例，比較寫景手法的不同。【乙】文畫線句則用比喻的修辭手法，把仲春二月西湖的山色、花光、溫風(fēng)、波紋表現(xiàn)得非常生動(dòng)形象，可見可感。拏：撐（船）； ④句意：很匆忙地領(lǐng)略了這些景致，沒有仔細(xì)觀賞。句意：剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如癡如醉了。②比較兩文作者的感情。乙文多運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象?！疽摇课漠嬀€句則用比喻的修辭手法，把仲春二月西湖的山色、花光、溫風(fēng)、波紋表現(xiàn)得非常生動(dòng)形象，可見可感。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境