【正文】 呢？”平公說：“講得好??！”8．閱讀下文，完成問題?！睂O權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了?！緟⒖甲g文】 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。② （4）孫權(quán)勸學，先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”，可見孫勸勸學有的放矢，注重實效；繼而現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學”，可見孫權(quán)身體力行，率先垂范；從整個對話之中，孫權(quán)絲毫未擺當權(quán)者的架子，不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書，他的談話是親切的，朋友式的，具有長者而非王者的風范，可見孫勸是在平等對待呂蒙，態(tài)度坦率真誠。②句是一個反問語句，翻譯時保留原句式；“而”表轉(zhuǎn)折關系，解釋為“卻”。刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。 ② ①卿今者才略，非復吳下阿蒙！②安有為人臣而戲其君乎？（3）找出《孫權(quán)勸學》中出現(xiàn)的兩個成語，并選擇其中一個加以解釋。④昧行：在黑暗中走路。 （選自《說苑》）【注釋】①晉平公：春秋時期晉國國君。 師曠曰：“暮，何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。 【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多?？忌プ￡P鍵的句子進行理解，就可以概括出完整的答案?？忌⒁馄綍r學習文言時對文言詞語的積累以及知識的遷移，要結(jié)合句子的整體理解進行分析。 （4）【甲】文很好理解，特別要抓住【乙】文中“君子見其本，則思善建不拔者”“君子見其性，則思中立不倚者”“君子見其心，則思應用虛受者”“君子見其節(jié)，則思砥礪名行”等標志品質(zhì)的句子進行分析，即可更加完整地概括出答案。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“宜”：應該，應當。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：予/獨愛/蓮之出淤泥而不染。 【解析】【分析】（1）此題都古今異義詞，如“蔓”：橫生藤蔓。（4）【甲】【乙】兩文表面上寫蓮花、竹子，實際上都是在寫君子。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）【注】①本：根。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！（周敦頤《愛蓮說》）【乙】晉陶淵明獨愛菊。 【甲】 有個要賣駿馬的人，接連三天待在集市上，沒有人理睬。“還而視之，去而顧之”從這一動作神態(tài)看出伯樂目的是為了表現(xiàn)對馬的喜愛重視，以此來抬高馬的身價。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。 （2）“還而視之，去而顧之”這一動作神態(tài)隱含的意思是伯樂對馬的不舍，反復的看，從“伯樂乃還而視之，去而顧之一旦②而馬價十倍。，有的人確有真才實學，但不一定能得到賞識和重用，因而需要有像伯樂這樣的人來發(fā)現(xiàn)和舉薦。B.“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“愿意”。（1）下列對文中詞句理解不正確的一項是（”伯樂乃還而視之，去而顧之一旦②而馬價十倍。我于是告訴希深，說：“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是馬背上、枕頭上、廁座上。（二）譯文：錢思公雖然出身在富貴之家，但是沒有什么不良愛好。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。 ⑷本題主要考查點是對文章中心的分析。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 故答案為：⑴ C ⑵ B ⑶ ①我也沒有什么奧妙（技巧），只不過是手熟、技巧熟練罷了?？疾閮善涛姆謩e蘊含的道理?！盃枴保毫T了。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。譯為：每當去廁所，一定夾著書，誦讀的聲音清脆，遠近都能聽到。故選C。（4）甲文賣油翁因為手熟而能夠把油從錢口注入葫蘆，錢卻不濕（陳康肅因為手熟而善射），說明了熟能生巧的道理；乙文錢思公出身富貴，卻坐臥、上廁所都不忘讀書（宋公垂上廁所書聲瑯瑯，我的文章大多用馬上、枕上、廁上的時間寫出來），說明成功來自勤奮（或做事要集中精力，或要善于利用時間）。②錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。 ） （輕視）（慢慢地）（廣博）（特別的愛好）（2）對文中畫線部分斷句恰當?shù)囊豁検牵á谖髀澹何骶┞尻?。”余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。 （甲）有些人生來就不識水性，即使長得強壯，看見來船依然害怕。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。 【翻譯】 故答案為：⑴ （3）本題要注意“安”“輕”“日”“居”“而”“得”“道”的意思。 （2）此題較為簡單，弄明白句意的基礎上回答即可。 見往事耳（3）翻譯下列句子。 以我酌油知之 頷：搖頭 善：擅長（1）下列劃線字解釋錯誤的一項是（日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 （甲）陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢?3．閱讀下面的文言文，完成小題。在原地尋找它們，不是更荒唐嗎? 一位老河兵聽說了之后，又笑著說:凡是落入河中的石頭，都應當在上游尋找它。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎?大家都很信服，認為這是正確的言論。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。涉及的詞語都是常見的文言實詞。據(jù)此，答案為D。（3）D 【解析】【分析】（1）本題中的“臆斷”是“主觀地判斷”；“竟”是古今異義詞，“終了，最后”的意思。,起到畫龍點睛的作用,揭示出文章的主旨。（3）下列對文章的分析理解,不正確的一項是（求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。 一講學家設帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。梓數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可【附參考譯文】翻譯文言句子要注意以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。②對于牡丹的喜愛，人應該是很多了。通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的美德，表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的事態(tài)的厭惡和鄙視。濯：洗滌；益：今義為好處，古義為更加；鮮：今義多指事物新鮮，古義為少。，表達了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時還表達了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。 ①濯清漣而不妖________②香遠益清________③陶后鮮有聞________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。自李唐來，世人盛愛牡丹。 晉陶淵明獨愛菊。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”來比喻君子通達事理，行為正直，因而美名遠揚。（3）A 【解析】【分析】（1）本題注意古今異義的變化。 （3）《愛蓮說》全文以物喻人，托物言志。 故答案為：⑴洗滌；更加；少 ⑵ ①潔凈地挺立，可以遠遠觀看卻不可以靠近賞玩啊。 ⑵本題考查學生對文言句子的理解翻譯能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。 水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了！2．閱讀下面的文字后，完成下列小題 河中石獸閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。求之下流,固顛。 ①是非木柿,豈能為暴漲攜之去?②轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。 ） ,但又有各自特殊的性質(zhì)原理,切不可臆斷?！敬鸢浮?（1）終了，最后；埋沒；主觀地判斷（2）①這不是木片，怎么能被大水帶走呢？ ②不停地轉(zhuǎn)動，于是（石頭）反而逆流而上了。而文中的寺僧和講學家都犯了脫離客觀實際的錯誤。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。 一位講學家在寺廟里設館教書，聽說了這件事笑著說:你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點應該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了。 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。夫沒者豈茍然哉?必將有得于水之道者?！咀⑨尅竣贈]人：能潛水的人。 ） 日：每天 徐：慢慢地（2）選出下列劃線詞意義相同的一項（ 而錢不濕 【解析】【分析】（1）C.“但微頷之”中的“頷”，是名詞活用為動詞，應解釋為“搖頭”。故選B。依據(jù)【甲】【乙】兩文的意思，可以概括出“要想學會一項