【正文】 設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個(gè)人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。 【參考譯文】 ⑵本題考查文言文的斷句。王逵明白的道理是：做事不能一意孤行，要根據(jù)實(shí)情來斷案。C：離開/距離。（3）做事不能一意孤行，要根據(jù)實(shí)情來斷案。（1）下列加下劃線字意思相同的一項(xiàng)是（”逵悟，囚得免?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。 周敦頤，字茂叔，道州營道人。8．閱讀下面的文段，回答問題。他安于貧困，樂守圣賢之道，專心研究，沉迷于學(xué)問?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。解答此題要讀懂兩篇文章，理解文章的內(nèi)容，人物形象。 ⑷本題考查文章語句的作理解和賞析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語的特殊用法進(jìn)行積累。②王歡堅(jiān)守志向更加牢固，終于成為一位飽學(xué)的大儒 ⑶不簡陋，因?yàn)榫邮噎h(huán)境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”可以看出作者卻因?yàn)榄h(huán)境清幽，交往人物的高雅，日常生活的輕松而感到高興。 （5）兩文中都表現(xiàn)了作者安貧樂道的精神。據(jù)此作答即可。”句中“斯”意思是“這”，“惟”意思是“只”，“德馨”意思是“品德高尚”。“ 無案牘之勞形”翻譯為“沒有官府的公文使身體勞累”，“勞形”意思是“使身體勞累”。（3）不簡陋，因?yàn)榫邮噎h(huán)境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。②歡守志彌固，遂為通儒。（《王歡安貧樂道》）[注釋]：①耽：極愛好②斗儲：一斗糧食的貯存。 [乙]王歡字君厚，樂陵人也。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。苔痕上階綠，草色入簾青。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開?！緟⒖甲g文】注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。本文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了熟能生巧的道理，據(jù)此，最符合題意的是C。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。，就能巧，沒有什么值得驕傲的。 ①見其發(fā)矢十中八九？但微頷之。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。6．閱讀文段，回答問題 賣油翁 ” 弟弟表示反對，爭著說：“棲息的大雁適合煮著吃，飛鴻的大雁適合烤著吃?！緟⒖甲g文】注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。都不正確。從中可以看出，三個(gè)人的觀點(diǎn)都是不正確的，因?yàn)樽鍪虑橐プr(shí)機(jī)，錯(cuò)過時(shí)機(jī)可能什么都得不到了。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。比如本題中的“烹”是“煮食”；“索”是古今異義詞，“尋找”的意思。都不正確。 ①將援引射之________②宜燔________③烹燔半焉________④已而索雁________（2）將下面句子譯為現(xiàn)代漢語?！备偠范A于社伯?？磿蓄I(lǐng)會的時(shí)候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。 ②勤奮學(xué)習(xí)，才能收獲成功；③有好的心得要隨時(shí)記錄下任末的成功，告訴了我們學(xué)習(xí)中要注意的很關(guān)鍵的問題：一是學(xué)習(xí)態(tài)度，務(wù)必克服一切困難，勤奮學(xué)習(xí)；二是學(xué)習(xí)方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”，“好記性不如爛筆頭”，一定要隨時(shí)記錄。此題較容易，根據(jù)文意：有時(shí)靠在林木下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。故選C。 【解析】【分析】（1）A．歲數(shù)/用于計(jì)算年數(shù)。 或依林木之下編茅為庵削荊為筆刻樹汁為墨（3）這篇短文給了你哪些啟示？請簡要寫出三點(diǎn)。）：書籍。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。 任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。 【參考譯文】 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴① 放下 ；② ……的樣子 ；③ 打發(fā) ⑵ ①老翁見他射出十支箭能射中八九支，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。“頷”：點(diǎn)頭。所以千萬不要以今釋古?！敬鸢浮?（1）放下；……的樣子；打發(fā)（2）①老翁見他射出十支箭能射中八九支，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。，初步揭示了這兩個(gè)不同身份、不同地位的人對待射箭技術(shù)的不同態(tài)度，這就構(gòu)成了矛盾并使讀者產(chǎn)生了懸念，由此，引出了進(jìn)一步的敘述。 遣：________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。”康肅忿然日：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！睒穾煏缁卮鹫f：“為什么不點(diǎn)燃火把呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”樂師曠說：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 【附參考譯文】 解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可?！钡贸觯何覀兛梢詫W(xué)到學(xué)習(xí)是不受年齡限制的，只要學(xué)習(xí)，無論何時(shí)都為時(shí)不晚，更何況我們還是學(xué)生呢？ 故答案為：⑴① 到，等到 ；② 遲，晚 ⑵ ①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了?！凹啊?，等到；“暮”，遲，晚。 【答案】 （1）到，等到；遲，晚（2）①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 ①及魯肅過尋陽________②恐已暮矣________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。③炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。卿言多務(wù)，款若孤？孤常讀書，自以為大有所益。他繪了水利圖依次向州官游說，州官也認(rèn)為于國于民這是好事，就派人在一個(gè)村子試行。 （乙）劉羽沖，他是滄州人。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂。 一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查短文所蘊(yùn)含的道理，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答。乙文通過劉羽沖死讀古兵書和古水利書，屢次失敗的故事，告訴人們“滿腹皆書能害事”的道理。 （2）A：“爾輩不能究物理” 刻畫講學(xué)家對寺僧的嘲諷，自己為是，自恃博才。（①②空用原文問答，③空用自己的話回答。! 翻譯：古人怎么會欺騙我呢！ 理解：劉翀只會死讀書，不能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行變通，種種實(shí)踐都失敗了。，遂反溯流逆上矣。由此推斷，甲文“竟不可得”一句中“竟”的意思應(yīng)為 ________②《說文解字》中“角”是象形字，本義是“獸角也，與刀相似”。③[溝洫（x249。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。新初中七年級 語文 下冊文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀以下兩個(gè)文段，完成下面小題。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。如是再嚙， 石又再轉(zhuǎn)。會有土寇，練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。②[列說]到處勸說。 ①《說文解字》中“竟”是會意字，意思是“樂曲終盡”。（填序號）（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項(xiàng)是（ 理解：這句話表現(xiàn)出了講學(xué)家因能正確探究事物的道理而擁有的謙虛和自信，所以被人們所信服。石頭在水流的反沖擊力下，終會被沖到河的上游。甲乙兩文給我們的共同啟示是：________。②“練鄉(xiāng)兵與之角”翻譯為“他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量”，“角”意思是“較量”，故選②。此文講述了一則非常有教育意義的寓言故事，表達(dá)了作者對學(xué)者之類一知半解而又自以為是之人的嘲諷，亦告訴了人物做事不能“據(jù)理臆斷”這一道理。 故答案為：⑴終了，最后；②； ⑵A； ⑶據(jù)理臆斷（但知其一，不知其二）；滿腹皆書能害事；不能紙上談兵/紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行/理論必須和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合才能成功…… 【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土。 【甲】權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】”他雙目失明，仍熱愛學(xué)習(xí)，在音樂方面造詣很深。（1）解釋下列劃線的詞語。（3）結(jié)合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，請寫出你在學(xué)習(xí)上得到的兩點(diǎn)啟示。 【解析】【分析】（1）解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。結(jié)合“少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。要做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說。 【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管大事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁忙來推辭。到了魯肅來到尋陽的時(shí)候，（魯肅）與呂蒙討論議事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年的吳下呂蒙了！”呂蒙說：“讀書人離別多日，就要重新用新的眼光看待，長兄知道這件事太晚了啊！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。