【正文】 內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。解答此題，首先通讀全文，整體感知文本；然后抓住關鍵詞句，理清文章思路；最后細讀相關語段，以“人物+事件”或者“事件+結(jié)果”的格式來概括。因為雖然“我”不能走路，但“我”的心靈站立起來了，而這一種站立更能升起至高無上的尊嚴。 ⑷ 雖然我未能站立，但父親從我發(fā)表在報刊上的文章中看到了我“心靈的站立”。 故答案為：⑴ D； ⑵ 父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯，女兒也終于在文學上取得成就，實現(xiàn)心靈上的站立。第②句連用三個“悄悄”，形象地寫出了父親怕影響我寫作，給我送葡萄時的輕手輕腳的動作，表現(xiàn)了父愛之深。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。（6）實現(xiàn)了。②連用三個“悄悄”，寫出了父親怕影響我寫作，給我送葡萄時的動作情景，體現(xiàn)了無言的父愛。 （6）讀完文章，你認為父親許的心愿最終實現(xiàn)了嗎？請說明理由。 （3）閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。葡萄樹與女兒是文章的兩條主線，葡萄樹從樹苗到“站立”到結(jié)出甜美的果實，與女兒從癱瘓到心靈站立實現(xiàn)了邏輯上的統(tǒng)一。第①段中“——”起解釋說明的作用。（1）下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（當父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報刊上的文章時，他的眼角眉梢都掛滿了笑意?！蔽冶阃Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。 ⑦葡萄樹在第三年結(jié)了果。 ⑥那年，郁悶孤苦的我拿起了筆。 ③葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。 ②父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細細碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細地看上一陣。父親說：“許個愿吧！”就這樣，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上——希望我能夠盡快好起來。（5）文章的中心是作者寫作文章的根本目的，作者的情感傾向會在文章中通過人物形象反復表述，是文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)。通過仔細閱讀，學生應當不難得出結(jié)論。這體現(xiàn)了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。（2）①善②知恩圖報（3）雞蛋凝聚了老王對我家的真誠謝意，體現(xiàn)了他善良的品格，這情誼是無法計量的，所以作者覺得雞蛋多得數(shù)不完。他的不幸不單單表現(xiàn)在他生活的貧窮，還表現(xiàn)在他身體狀態(tài)的惡劣。（5）本題考查學生理解文章語句含義的能力。解釋某句話或某句話中關鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。（3）本題是對重點句子的理解考查。（2）本題考查人物性格的理解概括，解答此題要根據(jù)前文內(nèi)容以及人物的行為作出判斷。 【解析】【分析】（1）本題考查文章事件的歸納概括。 （5）“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”，“我”家當時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”? 【答案】 （1）寫老王給“我”送香油和雞蛋以及“我”得知老王去世后的愧疚。老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”，這一舉動表現(xiàn)了老王________ 的品質(zhì)。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。 他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。 “什么時候死的？就是到您那兒的第二天。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子?！薄?我忙去接。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。解答此類題目，一般要結(jié)合上下文來作答，根據(jù)題干要求，在文中找到關鍵詞句，概括回答。關于修辭，掌握常用的修辭手法，了解其作用，結(jié)合具體句子，做出準確判斷。③發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責，表明其內(nèi)心善良、嚴于自省。②運用比喻手法，突出強調(diào)“我”的悔恨和自責程度之深，生動形象。”“我”僅憑自己的主觀臆斷，就斷定是那只花白貓咬死了黃鳥，于是?！拔摇钡闹饔^臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上?！拔摇蹦慷昧饲皟芍回埖牟恍液?，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。這里是作者的主觀判斷，突出了對貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責埋下了伏筆。 【解析】【分析】⑴考查對人物心理變化的梳理。（4）①第三只貓是因“我”的誤解而亡失的；②“我”永無改正錯誤的機會了。 【答案】（1）憤怒；悔恨；悲痛（2）①“畏罪潛逃”一詞將貓人格化，賦予它以人的動作，形象生動，讓人更容易理解，更具幽默感。________→________→________（2）品味文中畫線的句子，說說它們的表達效果。 我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。 大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。張媽！你為什么不小心？！”按順序找到相應段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答； ⑸本題是信息篩選能力的考查。 示例二：莫言能夠在“復述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局”，說明語文學習需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。；zhūn； ⑵①我多算別人一毛錢，母親傷心痛哭；②我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我；③我跑去聽書得母親默許，回來講給家人聽，后使母親擔憂； ⑶A處流淚的原因：因“我”占了人家的便宜而難過、失望、羞愧。”當看出這個聽書對“我”有好處、沒有壞處時，母親默許了，看出這是一個非常疼愛孩子的母親?！蹦赣H因為“我”少算了買白菜的人錢而傷心、羞愧，看出這是一個正直、對孩子嚴格要求的母親。其次，結(jié)合以上三點來分析對自己語文學習能力培養(yǎng)的啟發(fā)?！坝幸欢螘r間，集市上來了一個說書人。 （4）①開始我偷跑去聽書，回來給母親學故事，母親的反應是：“起初她有些不耐煩”摘出詞語“不耐煩”。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、失望、羞愧的心情。③—⑤段“我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒?！薄翱吹胶苌倭鳒I的母親淚流滿面。③顯露（l249。）（6）母親形象：母親是一位慈愛、正直、堅強、感情細膩、對孩子要求寬嚴有度、希望孩子有出息的普通又偉大的勞動婦女。（4）批評（不耐煩）；默許；擔憂（憂心忡忡）（5）示例一：莫言喜歡上集市聽書，并善于復述說書人的故事，說明語文學習，不僅要聽而且要說?；蛭叶嗨銊e人一毛錢使母親丟臉。 （6）結(jié)合文章內(nèi)容說說，母親是個怎樣的人？ 【答案】 （1）y224。 ________________________________炫耀沉默寡言顯露諄諄教導（2）選文回憶了成長中作者與母親的哪三個故事？ （3）文中畫線的A，B兩處句子分別描寫了母親和“我”的流淚，請分析其原因及表達的感情。我在小說《?！防锼鶎懙哪莻€因為話多被村子里厭惡的孩子，就有我童年時的影子。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”為此，母親批評了我，晚上當她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故事復述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中說書人都是油嘴滑舌，不務正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來。這時母親背著一捆柴草從外面走進來。我產(chǎn)生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見?！?①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。4．閱讀下面的文章，完成下列小題。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑷本題考查對文章標題的作用理解分析能力。 【點評】⑴此題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力?！〔辉父廊サ那叭问虚L見面。 故答案為：（1）停留　交談　詢問。作答時，需正確理解題目的本義，然后結(jié)合文本內(nèi)容和主旨分析其表達效果即可。根據(jù)“他當市長才不久，而且很想長期當下去，不愿再跟死去的前任市長會面”可知市長的目的是不想和前任市長見面。 （2）本題考查篩選信息。（5）都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當時社會的黑暗以及瞞與騙的世風。③女人的目的：________。 他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳墓前，其中包括一個富商的年輕妻子的墓?！拔覀兊臈l件是，”他寫道，“你們不要再繼續(xù)試驗下去了。 ⑨兩個外地人對此一言不發(fā)，夜里繼續(xù)著他們的公墓之行?！边@些信的信封里也都放著一筆款?！拔以羞^一個像天使一般的妻子，”他寫道，“但她重病纏身。他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳墓前，其中包括一個富商的年輕妻子的墓。③“在格芬克城我們創(chuàng)造了一個奇跡：讓死人重新活起來。大約要在這兒住四個星期?？忌诮獯饡r要熟讀文章，理解文章內(nèi)容，結(jié)合語段和上限為的內(nèi)容進行分析判斷。 故答案為：⑴D；⑵D；⑶ 春花圖、春風圖、春雨圖；陳述理由。故選D。故選D。用“一層薄煙”來比喻細雨蒙蒙的狀態(tài)，寫春雨細密而輕盈的特點。寫做晚飯時的炊煙與蒙蒙細雨交織在一起的景狀。D.B.傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。 ③雨是最尋常的，一下就是三兩天。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進行合理的推測?！惫蔇錯誤，選D。不符合語境，應改為“無影無蹤”，故D錯誤。C．歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。文章標題形象新穎,全文處處扣題行文,但文章含蓄有余而明確不足,應在結(jié)尾增加必要的抒情和議論的句子來深化主題。文章第(6)段表達的內(nèi)容不合理,與上下文脫節(jié),使全文的思想情感前后不一,要重點加以修改,使之不偏離題意。③句改為:秋風為她伴奏,落葉為她起舞。①句改為:她抱著吉他,背著書包,踏著沉重的步子來到了一個人煙稀少的小巷。D.、 ?很久之后,當她站在燈光閃爍的舞臺上時,回憶道:“感謝那個老者,在我年少迷茫的時候給我指明方向,告訴我感恩,最終使我與父母化解了矛盾,走上了音樂的道路,并獲得成功。 ?她輕快的身影從小巷中穿過,最后的陽光毫不吝嗇撒在她身上,感恩之花,沖破陰霾,在陽光的沐浴下綻放,隨風飄搖,在璀璨的陽光中,美若黎明。剛剛的憂愁消失尋無邊無際(D),眉眼間凈是明媚。 ?聽了老者的話,她不自覺的低下了頭。你要學會感恩,感恩你經(jīng)歷的一切。 ⑥她想到自己的好朋友因為生病已經(jīng)好幾天不來學校了。 ⑤“怎么辦?接下來怎么辦?”除了爭吵,她不知道去面對父母以什么樣的態(tài)度,該怎樣將自己對音樂的一腔熱血及其決心告訴父母②。 ④“不…”她使勁抱住吉他,蒼白的臉頰上有淚水劃過、(A)墜落,然后消失。 ③那失望憤怒的聲音又在她耳中回蕩。 ②秋風微涼,秋日里黃昏的陽光落在她肩上,她背起吉他,抱著書,趁著沉重的步子來到一個人煙稀少的小巷① ， 小巷的深處是一顆枝繁葉茂的老樹。 ①“我再也不回這個家了!”她抓起書包,頭也不回的沖出了家門。初中七年級語文上冊期末專題復習課內(nèi)外閱讀理解訓練含答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下面一篇同學的作文,完成下列小題。她是受大自然青睞的演奏者,可不知不覺的,她淚流滿面。 ⑨也許是她的哭泣引來了一位老者。 ⑩“孩子,你這么了?””唯有一顆感恩之心,才能將矛盾融化。④父母的苦心她從不感恩,甚至說出了許多傷人的話,如果懷有感恩之心對待父母的話,會不會有不同?她想她知道該怎么做了。 ?“謝謝您,老爺爺,”她抬起頭來,對老者露出了笑容,燦如夏花。 ) A.； ) A.C.（3）下列對文章的修改意見,不正確的一項是(B.D.故A錯誤。D．無邊無際：形容范圍極為廣闊?！吧踔痢笔恰奥裨埂钡臓钫Z，故應放在“還”前面，“她甚至還埋怨父母不支持她的夢想,只會要求她學習。 故答案為：⑴B；⑵D；⑶C 【點評】⑴本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適； ⑵本題考查學生病句辨析與修改的能力?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。（1）下列說法不正確的一項是（ 第①段畫線的A句運用了擬人的手法，寫了花的爭奇斗艷，竟相開放。第②段中的“像母親的手撫摸著你”是選取了一個生活化的令人倍感親切的比喻來表現(xiàn)春風的溫暖輕柔。B.D. 【解析】【分析】（1）D項，第②段最后寫鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風的柔和。C項，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”，從遠處寫出了細雨蒙蒙的景狀。從每段文字所描寫的對象可以看出來。 ⑵本題考查考生對文章重點語句的理解和辨析。 成功的實驗這兩個外地人說：“我們是格芬克城的著名醫(yī)生?！遍_始人