【正文】 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累以及句意理解詞語，注意“蔓”“遠”屬于詞類活用。C.“說”是古代的一種議論性文體，但在本文中，卻多種表達方式綜合運用，記敘、描寫、說明、議論、抒情均有所見。 ①可愛者甚蕃________②不蔓不枝________③香遠益清________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人盛愛牡丹。 愛蓮說元和十年，（劉禹錫）從武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任職）。劉禹錫在朗州十年，只能用寫文章和吟詠詩文來陶冶性情。（劉禹錫在）貞元九年被提拔為進士的等第，榮登博學宏辭科?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”乙：長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。既可作答； ⑷本題考查閱讀啟示，為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，意近即可。 鏈接材料中的《秋詞》一詩中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，他將自古皆有的悲秋之作寫出了春意，可見其豪氣。 （4）解答此題，要抓住重點語句，結(jié)合寫作背景分析。 （3）解答此題，要抓住關注句子，理解意思，并進行概括。④句意：宰相又想安排他到郎署。②句意：平時可以彈奏清雅的古琴。 乙文提到，作者雖屢遭貶謫，但“語涉譏刺，執(zhí)政不悅”，仍不改其剛正不阿的本性。 【答案】 （1）平民，指沒有功名的人；不加裝飾的；擅長、善于；想要（2）①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。種桃道士歸何處？前度羽郎今又來。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（取材于《新唐書故武陵溪洞間夷歌，率多禹錫之辭也。叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。斯是陋室，惟吾德馨。不去經(jīng)營房、地、貨等財產(chǎn)，經(jīng)常是邊討飯邊朗讀《詩經(jīng)》，雖然家里存糧不多，但他的心境卻始終保持和順愉悅。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。 （甲）山不在于高，有了神仙就出名。抓住人物有關的語句、事件進行分析理解。解答此題要注意選好賞析的角度，一般是從修辭、詞語的運用進行賞析。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑷對偶；“上”“入”二字生動傳神，化靜為動，使景物有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情；環(huán)境的特點是恬靜，雅致 ⑸甲文劉禹錫甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文中“安貧樂道，專精耽學，不營產(chǎn)業(yè)”，“雖家無斗儲，意怡如也”，“守志彌固”等句子表現(xiàn)了王歡的特點，雖然家庭貧困，但依然專心治學。甲文中作者雖身居“陋窒”，但從“苔痕上階綠，草色入簾青。 （4）“苔痕上階綠，草色入簾青”運用了對偶的修辭手法。②“歡守志彌固，遂為通儒”句中“彌”意思是“更加”，“遂”意思是“最終”，“儒”意思是“讀書人”?！?不營產(chǎn)業(yè)”翻譯為“不去經(jīng)營房、地、貨等財產(chǎn)”，“營”意思是“經(jīng)營”。（4）對偶；“上”“入”二字生動傳神，化靜為動，使景物有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情；環(huán)境的特點是恬靜，雅致（5）甲文劉禹錫甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。（3）文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底這屋子是陋還是不陋呢？根據(jù)文章內(nèi)容列出理由。③意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的④哂：譏笑。安貧樂道，專精①耽學，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無②斗儲，③意怡如也?？鬃釉疲汉温?（劉禹錫《陋室銘》）談笑有鴻儒，往來無白丁。 [甲]山不在高，有仙則名?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。 【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。解答此題的關鍵是在通曉兩文內(nèi)容的基礎上，抓住關鍵語句來分析。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯，文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美。 ⑸ 射技純熟（高超）；傲慢自大。 ⑵C?！狈治觯暗㈩h之”的原因是：賣油翁覺得陳堯咨的射箭技術(shù)高超，只不過是手熟而已；結(jié)合“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”得出，陳堯咨的母親為什么“杖之”的原因是：陳堯咨的母親認為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負了父母對他忠君報國的期盼。 （2）A項的“但”解釋為：只，只是；B項的“安”解釋為：怎么；C項的“爾”解釋為：罷了/你；D項的“去”解釋為：離開。②陳堯咨的母親認為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負了父母對他忠君報國的期盼。） （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）解釋下列句子中的劃線字。③罔不：無不。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服?！疽摇克榻痿~”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！睅煏缯f：“為什么不點燃蠟燭（學習）呢？”平公說：“哪有作為別人的臣子（的人）戲弄他的君主的呀？”師曠回答：“我哪敢戲弄我的君主呀！我是聽說，年輕時喜歡學習，如同升起的太陽；壯年時喜歡學習，如同中午的太陽；年老時喜歡學習，如同點燃蠟燭的明亮?！眳蚊刹砰_始求學?！靖絽⒖甲g文】 【甲】最初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書。答題時應注意，成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。 ⑶本題考查學生對文言句子的翻譯能力。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。②哪有做臣子的卻戲弄他的君王的呢？ ⑷① 刮目相待（刮目相看） ；② 吳下阿蒙 ?；畹嚼?，學到老。 刮目：擦擦眼睛。 （4）由文中的句子“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”“士別三日，即更刮目相待”可知兩個成語，吳下阿蒙：指在吳下時的沒有才學的呂蒙。涉獵，粗略地閱讀。B代詞，代前面說的道理/結(jié)構(gòu)助詞，此處無實際意義。我們在學習上也要像他一樣，才能夠不斷進步。②安有為人臣而戲其君乎？（4）寫出【甲】文中流傳至今的兩個成語：________、________。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。”蒙乃始就學?！比缓髲拇苏J為他是奇人，忠誠實在可以重用?！笔拐邍@息著走了。一段時間后仁宗從仁和酒肆回來，使仁跟公約定說：“真宗要是怪罪你來遲了，應該用什么話來推托？先對對口徑，免得穿幫。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案。一“嘆”一“笑”從側(cè)面突出了魯宗道忠實的品性。 （3）考查文章通過側(cè)面描寫塑造魯宗道的形象的方法。而“乃”“但”作為文言虛詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。【答案】 （1）才；只；離開；回答（2）上若怪公來遲/當托何事以對/幸先見教/冀不異同。（3）結(jié)合選文內(nèi)容，補全下面的讀書筆記。③諭德：官名，為太子從官，負責侍從贊諭。”真宗笑曰：“卿為宮臣，恐為御史所彈?！敝惺灌祰@而去．。中使遽先入白，乃與公約曰：“上若怪公來遲當托何事以對幸先見教冀不異同。有酒肆在其側(cè)，號仁和，酒有名于京師。 ”于是就拿出一個葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆)，（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。 康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領）自夸。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關的語句，分析選擇即可。 故答案為：⑴放下；輕視；打發(fā)； ⑵①（老翁）用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀油注到葫蘆里。惟：只，不過。注意關鍵詞：覆：覆蓋。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義?！敬鸢浮?（1）放下；輕視；打發(fā)（2）①（老翁）用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀油注到葫蘆里。，陳堯咨的射箭寫得十分簡略。 ③康肅笑而遣之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 ①有賣油翁釋擔而立________”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。 【參考譯文】 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。 故答案為：⑴① 屏除雜念和干擾，寧靜專一 ；② 增長 ；③ 疾行，指迅速逝去 ⑵ ①不恬靜寡欲就無法明確志向，不寧靜專一就無法達到遠大目標。②“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”“慢”意思是“怠慢”，“勵精”意思是“振奮精神，盡心，專心”，“險躁”意思是“冒險急躁，狹隘浮躁”，“治性”意思是“修養(yǎng)性情”。（3）C 【解析】【分析】（1）“靜以修身”翻譯為“用寧靜來提高自身的修養(yǎng)”，“靜”意思是“屏除雜念和干擾，寧靜專一”。三者相互聯(lián)系，缺一不可?！膘o以修身“的觀點，指出唯有寧靜專一，才能明確志向，達成志向。③年與時馳________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非學無以廣才，非志無以成學。初中七年級下冊語文文言文閱讀訓練試題（Word版）一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀下面的文段，回答問題。夫?qū)W須靜也，才須學也。 ①靜以修身________（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（諸葛亮將立志、學習、成才三者緊密聯(lián)系在一起。，成才需要三個條件：立志、學習、惜時。 ②放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。 （2）①“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“淡泊”意思是“內(nèi)心恬淡，不慕名利”，“明志”意思是“明確志向”，“寧靜”意思是“安靜，集中精神，不分散精力”，“致遠”意思是“實現(xiàn)遠大目標”。故選C。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的把握，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。（1）解釋下列劃線的詞語。（3）下列理解不正確的一項是（ ） “熟能生巧”的大道理，富含情趣和哲理，通俗易懂，意味深長。“笑而遣之”，一個“笑”字生動的刻畫出陳堯咨的有所領悟和自我解嘲，是傳神之筆。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。 （2）本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。瀝，灌注。故選C。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境