【正文】 皮上的灰塵，輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那書(shū)中的字符就像小蝌蚪似的，爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的眼睛里。滿滿的書(shū)架，靜靜的書(shū)房，動(dòng)人的故事，這里就有屬于我的世界。④行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！睘轭}寫(xiě)一篇作文。 半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫(xiě)作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫(xiě)大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫(xiě)富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。這是一個(gè)半命題作文，關(guān)鍵詞是“出發(fā)”，出發(fā)意思是起程到別處去，比喻考慮或處理問(wèn)題，從哪方面著眼或著手。出發(fā)要有方向，有了方向才不會(huì)盲動(dòng)，有了方向才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，在前行中領(lǐng)略人生的風(fēng)景。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。另外，書(shū)寫(xiě)一定要整潔美觀?！芭枷瘛笔且环N為人所崇拜、供奉的雕塑品，比喻人心目中具有某種神秘力量的象征物；也指一種不加批判而盲目加以崇拜的對(duì)象；特指一種傳統(tǒng)的信仰或理想。爸爸放下電話，抓起衣服便往門口走，邊走邊說(shuō)：“班上有點(diǎn)兒事，你們先吃，我一會(huì)兒就回來(lái)！”我和媽媽等啊，等啊，左等右等就是不見(jiàn)爸爸的身影。爸爸回來(lái)了，飯剛好也做好了，我們一家人高高興興地圍在一起，共享天倫之樂(lè)！高高的鼻梁，筆挺筆挺的，拿媽媽的話說(shuō)，這是爸爸臉上的精華。請(qǐng)以“我的偶像”為題，寫(xiě)一篇作文。10．作文 不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。寫(xiě)成記敘文時(shí)可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，如通過(guò)不懈努力，自己最終獲得了成功?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。 或許因?yàn)槭切瞧谖?。在他們的映襯下，我這顆孤寂悲廖的心和這張杞人憂天的臉是顯得多么黯淡無(wú)光啊。 到了教室里，里面的氣氛壓抑的讓我喘不過(guò)氣來(lái)。凜冽的寒風(fēng)伴隨著他駭人的聲音，猛烈地沖襲著我。 今天，是灰色的一天。 現(xiàn)代生活，密碼與我們緊緊相隨。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。一個(gè)微笑，一句叮囑，即使是面向黃土背朝天的農(nóng)活，也能體驗(yàn)出快樂(lè)、親情，這，就是一種幸福。我不甘示弱，也猛干起來(lái)。你干得更加賣力。”我說(shuō)：“走幾步就可以搭到車了，你回去吧，我只不過(guò)上縣城上學(xué)而已。 樹(shù)上的知了知知地叫，在猛烈的陽(yáng)光的照射下，小草無(wú)奈地彎下了腰。 你那句不經(jīng)意的叮囑，這就是幸?！，F(xiàn)在才明白，有時(shí)不需要得到什么，只要看到你的微笑，這就是幸福。 隨著年齡的增長(zhǎng)，心理的成熟，我不斷地在想：幸福是什么？當(dāng)我走到木棉下，看到那一朵朵花，讓我想起了你那笑容，才發(fā)現(xiàn)，看著你微笑就是幸福。 看著你那輕輕地微笑，這就是幸福。幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單?！敬鸢浮?【參考例文】 這就是幸福我們想一想，幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。 找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。既要將背景體現(xiàn)到位，更要讓人物形象鮮活起來(lái)，可以立體成像，可以多角度透視，可以動(dòng)態(tài)展示，可以點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等。我總是看到父親從相片里走出來(lái)，忙碌在三尺講臺(tái)上，悠長(zhǎng)而慈愛(ài)的目光揮灑在我的身上……【解析】【分析】這是一道命題文。 父親的愛(ài)是無(wú)言的，卻無(wú)處不在！縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅(jiān)挺的脊梁；即使是文學(xué)泰斗，也難以刻畫(huà)盡父親您那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)!霎時(shí)間，我心中的心酸沖垮了眼淚的關(guān)卡。但是父親在困難面前從不退縮，畏懼，更不會(huì)說(shuō)一聲苦。 走在那熟悉的馬路，看著那些面似熟悉其實(shí)陌生的人，孤獨(dú)在我心里瘋狂的滋長(zhǎng)，頓時(shí)一股失落之感蔓延了全身。在離家的路上我走得很快，我還是忍不住偷偷回過(guò)頭看看父親有沒(méi)有來(lái)。為什么父親就不抱我呢，我心里充滿冷冷的疑問(wèn)，甚至泛起絲絲的恨意。它和貧窮無(wú)關(guān)，和落后無(wú)關(guān)，其實(shí)只和自己對(duì)父親的隔膜有關(guān)。黝黑的皮膚，強(qiáng)健的體魄，歲月的痕跡早已侵占了他的臉，留下深淺不一的皺紋。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。寫(xiě)作時(shí)注意以下三點(diǎn)：（1）認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步。特別是要通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)他對(duì)你的關(guān)愛(ài)、體貼、幫助、鼓勵(lì)、影響等等。就選材來(lái)看：你是誰(shuí)？是人——可以是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、陌生人、還可以是物：書(shū)籍，書(shū)籍的陪伴；是景，景物的熏陶等。我真正感受到：有你，真好！【解析】【分析】作文標(biāo)題“有你，真好”。你去了外地，我們?cè)安环蛛x”的約定呢？讓時(shí)間抹去了？?jī)扇ο聛?lái)，我已經(jīng)歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝蓋擦破了，疼痛使我掉了淚。 “你說(shuō)得容易，圍著操場(chǎng)跑三圈哎！”我扭過(guò)頭去，獨(dú)自發(fā)著牢騷。帶動(dòng)了我內(nèi)心的快樂(lè)，永遠(yuǎn)不會(huì)失去的陽(yáng)光，包圍著我。而我，在學(xué)習(xí)上可以，而在體育，完全是個(gè)低能兒，能不能及格還搖擺不定……從此，我們手牽手，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)秋天 正因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)美麗。卷面書(shū)寫(xiě)：要求卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。6．閱讀下列文字，按要求寫(xiě)作。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題，夾敘夾議也可。 感恩與愛(ài)常在，生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。正是這一份甘甜至醇的愛(ài)的露水，灑滿了我生命的長(zhǎng)河，從此讓我充滿了無(wú)限的力量，同時(shí)這一份滿滿的愛(ài)也一直在浸潤(rùn)著我生活的每一個(gè)角落，也讓我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，并帶著這份愛(ài)給予每一個(gè)走近我生命中的人。這一份情感令我十分的感動(dòng)。 每天清晨，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，都能看到那一雙雙關(guān)切的眼神。愛(ài)的陪伴，365天如一日，從未間斷過(guò)。醫(yī)生的診斷是終身殘疾，站起來(lái)的幾率非常小。無(wú)論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界；還是刻骨銘心的故事，激動(dòng)人心的場(chǎng)面，怦然心動(dòng)的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，滋潤(rùn)心田。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。如可抓住“生活中，你每天都有可能收到這樣的‘花’，也可能送給別人這樣的‘花’”一句分析，“你每天都有可能收到這樣的‘花’”是說(shuō)每天都會(huì)得到別人的幫助，所以要學(xué)會(huì)感恩。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。也可從文化角度立意，如收獲是一種心態(tài)，收獲是一種體味，收獲是一種人生態(tài)度等。【解析】【分析】（一）作文標(biāo)題“滿滿的收獲”。我看似平靜自若，想釣起魚(yú)的心已經(jīng)亂成一鍋粥了，手也緊張發(fā)抖起來(lái)。 在這個(gè)適宜睡覺(jué)的早晨，我卻起的特別早，今天是周末，父親早就計(jì)劃好說(shuō)帶我去鄰村的池塘垂釣。 初升的太陽(yáng)暖洋洋的照著，陽(yáng)光透過(guò)沐浴著甘露的樹(shù)葉，簇發(fā)出多彩的光澤，大地也盡情的呼吸著世間的清新。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。作文要求：①要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花……選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)有關(guān)“幸?！钡那楦畜w驗(yàn)或認(rèn)知，抒寫(xiě)“珍惜”的原因，表達(dá)積極健康的思想作文。就目前發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，全命題作文完全有繼續(xù)“領(lǐng)跑”的可能。體裁上，較適合寫(xiě)記敘文或散文。這個(gè)題目里有“珍惜”“幸福”“身邊”三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。雖然站在車?yán)锖茈y受，但我想這就是奉獻(xiàn)的幸福吧！ 幸福就在身邊！不是嗎？給予是幸福，奉獻(xiàn)是幸福人人都在創(chuàng)造幸福。過(guò)了十分鐘，整個(gè)教室就被我給弄好了。最難忘記的還是我十歲的生日。很多人都會(huì)認(rèn)為幸福總圍繞在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里，其實(shí)常?？吹降木跋髤s是：當(dāng)你仰望和羨慕別人的幸福時(shí)，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是文體的要求。 【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。補(bǔ)充的內(nèi)容可以是動(dòng)詞性的，例如嘗試、拼搏、努力等，也可以是名詞性的，例如挫折、磨難等，也可以是其他內(nèi)容。【解析】【分析】這是一道半命題作文?！?第二天早上，我半疑半信地來(lái)到了這條曾經(jīng)熟悉的小道上。 老人輕輕嘆了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在還不明白。老人一次又一次試圖將風(fēng)箏拉回岸上，而風(fēng)箏好像偏偏與老人過(guò)不去似的，一直在湖面上徘徊蕩漾。 望著遠(yuǎn)處，似乎還有人在遠(yuǎn)處放飛風(fēng)箏，走近一看，原來(lái)是一個(gè)老人在一處放風(fēng)箏。身邊只有聽(tīng)見(jiàn)買家與賣家之間討價(jià)還價(jià)的聲響，望著眼前的人海茫茫，聞著無(wú)數(shù)各種各樣的氣味，此時(shí)此刻我才能真正感受到人之間真實(shí)的情感，那情感并不是故意演示出來(lái)的，而是自然的，真實(shí)的?！敬鸢浮?【參考例文】生命需要嘗試要求：①補(bǔ)全題目。 （2）本題話題作文，屬于“提 示+話題+要求”的結(jié)構(gòu)形式。第五，擬題。第三，文體。審讀導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)中列舉了挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，有挑戰(zhàn)新生事物的勇氣，有改變自己的勇氣，有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠赂?，有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，涉及到不同角度的“挑戰(zhàn)”，給同學(xué)們提供了思路。第五，主題。越是貼近自己的生活，越是能夠體現(xiàn)自己獨(dú)特的思考。其次，解讀題目。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀會(huì)受傷，但我們一定要堅(jiān)忍，堅(jiān)忍是通向成功的浪船，是一切任重而道遠(yuǎn)的有志之士必不可少的品質(zhì)。在浩瀚的宇宙，人類是渺小的，但人類挑戰(zhàn)精神是偉大的，它足以震撼宇宙！ 挑戰(zhàn)會(huì)讓我們更加充實(shí)。軀體死亡了，但這種挑戰(zhàn)精神將獲得永生，它會(huì)激勵(lì)著一代又一代勇敢的人?！标P(guān)懷？我久久地思索著。 “兩塊”這個(gè)價(jià)錢，使我不覺(jué)一驚，他辛苦這么久，卻只要這么一點(diǎn)回報(bào)。這時(shí)他才端起我們給他倒的茶喝了幾口。這時(shí)鄰居的一位朋友小聲說(shuō)道： “ 他的發(fā)型真酷??！”他好像察覺(jué)到是在說(shuō)他，便問(wèn)道： “你們?cè)谡f(shuō)什么呢？我可以聽(tīng)一聽(tīng)嗎？”朋友倒也機(jī)靈說(shuō)： “沒(méi)什么，我是說(shuō)你隨身攜帶這樣多東西不累嗎？”老人微微一笑，說(shuō)： “沒(méi)辦法呀！誰(shuí)叫我沒(méi)讀過(guò)書(shū)，只能做苦工呢！”說(shuō)罷便給我們講起了讀書(shū)的重要性。這時(shí)，磨刀人的身影第一次出現(xiàn)在我的視線里?！澳ゼ糇舆?，鏘菜刀！”每到傍晚時(shí)分，家門口總會(huì)有一個(gè)人拖著沙啞的聲音，這樣叫喚著。【答案】 【參考例文一】 伸出我的手要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。【精品】部編七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文匯編訓(xùn)練及解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編1．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，敢不敢邁開(kāi)第一步是挑戰(zhàn)，要不要改變不適當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是挑戰(zhàn)，愿不愿意承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn)，能不能承認(rèn)錯(cuò)誤也是挑戰(zhàn)……請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。④字?jǐn)?shù)在 600 字以上。 ”沒(méi)想到伯父這次把他給叫住了。 只見(jiàn)他熟練地放下凳子，從袋子里掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端，自己則坐在凳子的另一端，等著伯父拿刀來(lái)。半個(gè)多鐘頭過(guò)去了，一把銹跡斑斑的刀被磨得閃閃發(fā)光?！彼鴼饣卮鹫f(shuō)。 ” 過(guò)了許久伯父才說(shuō)：“伸出我的手，幫一把，這也是一種關(guān)懷。人們?yōu)榱私议_(kāi)大自然神秘的面紗，不惜以自己渺小的身體向大自然發(fā)起了挑戰(zhàn)。當(dāng)劉易斯縱身一躍，跨過(guò)“世界紀(jì)錄”時(shí)；當(dāng)約翰遜風(fēng)馳電掣，人們歡聲雷動(dòng)，如癡如醉。 挑戰(zhàn)者永遠(yuǎn)從今天開(kāi)始，而不是空空觀望明天，絕不會(huì)沉湎在昨天里，應(yīng)該好好把握今天，不讓它匆匆逝去。 挑戰(zhàn)并不可怕，為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現(xiàn)人生的追求，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng)?！吧斐觥笔穷}眼，“我的手”是寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)作范圍。從自己的生活出發(fā)，選取生活中典型、獨(dú)特、具有可挖掘性的事件?！吧斐龅奈业氖帧本唧w指什么？為什么“伸出我的手”？圍繞這兩個(gè)問(wèn)題，全文或直接或間接的去回答，在回答中表現(xiàn)主題。首先，審題?！疤魬?zhàn)什么”“為什么挑戰(zhàn)”“怎么挑戰(zhàn)”“挑戰(zhàn)過(guò)程中我有怎么的變化”圍繞這四個(gè)問(wèn)題去行文。議論文則可以運(yùn)用分論點(diǎn)的方法分析對(duì)于“挑戰(zhàn)”的一點(diǎn)思考，行文思路一定要清晰，層次分明，事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)都要有，這樣論證才能更有吸引力，適當(dāng)?shù)囊部梢栽谖恼麻_(kāi)頭或者后半部分引入自己的生活，舉出典型的事例，更更貼近生活，更能引發(fā)共鳴。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。2．請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)體驗(yàn)，以“生命需要 ”為題，寫(xiě)一篇文章。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 或許，作為一名畢業(yè)生，耳畔是應(yīng)該想起一些敲響警鐘的話。 但是我依然渴望在無(wú)休無(wú)止的嘮叨聲中得到一些，哪怕是只有一絲一縷的安慰與舒心，我的心中依然能夠蕩漾起一陣滋潤(rùn)人心的春風(fēng)？沒(méi)有人能認(rèn)出我，更沒(méi)有人在在我的耳邊提醒我學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)?？墒?，我卻為風(fēng)箏永遠(yuǎn)不能擺脫繩子的控制而感到悲傷，或許，我是一個(gè)悲情的人吧！老人的臉也像風(fēng)一樣，有晴轉(zhuǎn)陰，可老人并沒(méi)有放棄，而是從家中拿來(lái)了一根竹竿，費(fèi)力地在湖里撈，可是我知道，只要掉到水中的風(fēng)箏就不可能再放飛起來(lái)了，于是，我在心中默默地想：這個(gè)老人怎么了，他會(huì)不會(huì)不知道啊，老人會(huì)不會(huì)一不小心掉下去?。坷先诉@危險(xiǎn)的動(dòng)作讓我目不轉(zhuǎn)睛，生怕自己一眨眼睛，老人就會(huì)失足掉下湖去。抬頭看老人，他似乎一副十分享受的樣子，將風(fēng)箏不輕不重地拉在手上。 老人睜開(kāi)了眼睛，對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)侯，看似不可能的事情，只要你去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，就像這只風(fēng)箏