【正文】 拉開了，那聲響急促地傳來。那令人心悸的響聲仍然不放過我，不斷地打擾我，刺激我的神經(jīng)，我立馬伸手去開燈，“啪啪”呀！燈怎么也在這個時候作弄我，不管我怎樣用力按，它仍然不亮。我心中的大石頭終于落了地，我漸漸地意識迷糊了，一絲困意引我慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。 白天總是那么短，夜深人靜的黑夜很快籠罩了整個城市，一種可怕的氣氛立馬充滿了我的房間。父命難為，我只好乖乖聽從。 明確“你”的具體內(nèi)容；“遇見你”為什么“真好”，這是文章的寫作重點(diǎn)和中心。這個“你”更可以是一本書、一塊石頭、一個毛絨玩具等無生命的事物。首先審題。老師，是你讓我在學(xué)習(xí)路上重拾信心，有的別樣的風(fēng)采。當(dāng)我其他科目不好時，你又會幫我找老師輔導(dǎo)，比我更焦灼萬分。 “你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)。老師，三年有你陪伴真好，讓內(nèi)向羞澀的我變得明朗樂觀，漸漸看到陽光與溫暖，慶幸此生讓我能夠遇見你。我不愛說話，在課上你會一次次有意提問我，哪怕我一字不說，你都會極有耐心提示引導(dǎo)我思考。 遇見是一切的開始，記得我們那美好如初而又滿是尷尬的遇見。 就像冷遇見暖有了雨，天遇見地有了永恒，而我在遇見你的那一刻，才遇見了完整的自己。感謝在三年云水生涯中遇見你，我的老師，有你的日子每一天都靜好如初?！敬鸢浮?【參考例文】 遇見你，真好 有位名人說過這么一句話：“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，就有了生命……”遇見某個人，也許就是一次情感的慰藉；遇見某本書，也許就是一次心智的陶冶；遇見某個美景，也許就是一次靈魂的洗禮……總有一次遇見，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。寫作本文，需要從生活中取材，以身邊人，身邊事或自身事為寫作對象，重在表現(xiàn)某人的產(chǎn)生變化的過程，選材要以實(shí)取勝，寫出真情實(shí)感。【點(diǎn)評】半命題作文最大特點(diǎn)是：要把題目補(bǔ)完整才能開始寫作，有一半或一部分的命題權(quán)放在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)學(xué)生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免學(xué)生千題一文的套文現(xiàn)象。思路點(diǎn)撥：文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。【解析】【分析】審題立意：這是一篇半命題作文。我感覺好溫暖。 突然，一個剛硬而帶著稚氣的聲音傳了過來。他們兇神惡煞的表情，使我驚恐得流下了眼淚。她不但學(xué)習(xí)好，人緣也好，大家都喜歡她。而我受了委屈后也不敢吭聲，因?yàn)榕聥寢寭?dān)心我。改變了我”為題，寫一篇不少于500字的文章。 找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。半命題作文時命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力?！窘馕觥俊痉治觥恳浴耙活w________的心”為題寫一篇文章，首先把題目補(bǔ)充完整，結(jié)合材料分析，可考慮“勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、純潔、感恩、寬容、奉獻(xiàn)、善良、奮斗、進(jìn)取”等充滿正能量的詞語。由于天黑，媽媽沒有看見我，碰巧的是，我也沒看見媽媽，于是我們擦肩而過。一路上倍感凄涼，回家后，卻發(fā)現(xiàn)只有弟弟一人在家，還是不見媽媽。 會默默流淚，但是，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一位翩翩少年了，哪能這么容易掉眼淚。眼看著同學(xué)們一個個被家長接走，心里不禁一酸，好想哭?！庇谑牵乙恢迸ο氚殉煽兲岣?。但是，結(jié)果不怎么好。 對于現(xiàn)在的我來說，最大的困難莫過于學(xué)習(xí)了。然而，我就有這樣一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。的心”為題，寫一篇作文。 一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮。同時考生在平時要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時能夠迅速構(gòu)思，動筆?？忌⒁鈱︻}目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。如果是寫幾個人，就可以選擇表現(xiàn)特別突出的一兩位進(jìn)行詳寫，其余的點(diǎn)到為止?！拔覀儼嗟呐Ｈ恕奔粗肝覀儼嗖灰话愕娜?。 這就是我們班的牛人——屈永剛。這才是真正的永剛?。〔还茉趺凑f，那都是屈永剛，這個活寶很牛。 記得初一剛開學(xué)，老師問免學(xué)費(fèi)的同學(xué)都有誰，這時他和趙晨鑫站了起來，我的第一反應(yīng)就是：這個男生好靦腆，性格很內(nèi)向。最后，他是個不扎不扣的大活寶。沒錯，這就是我們數(shù)學(xué)課代表的“屬性”。 語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文章的趣味性。7．你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以“曬曬我們班的牛人”為題，寫一篇作文?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作?！熬瓦@樣”表明要交代清楚認(rèn)識的具體過程。審題時要把握住關(guān)鍵詞“你”。在惠風(fēng)和暢天朗氣清的暮春三月，你不只流連于美景更從中思索人生。你與群賢邀約至?xí)m亭，把觥籌置于潺潺溪水之中，流觴曲水，飄轉(zhuǎn)沉浮。每一筆流暢自如，宛若行云流水般掠過絹布，靈動異常。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。6．寫作 成敗是人生的常事，正確面是 成長的標(biāo)志， 即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪?！案腥诵恼?，莫先乎情”，文章要靠情感來打動讀者。在立意上要深刻，使讀者在看到表面現(xiàn)象時，能進(jìn)一步挖掘其深層的內(nèi)涵。學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起。 一路上，都是我自己一個人在背，爸爸在后面走。 緊接著，我不顧爸爸怒視我的眼神，獨(dú)自一人背起西瓜往回走。 一旁賣瓜的老爺爺聽到我們剛才的對話后急忙說：“小伙子，你有這份心我很高興，可是我必須給你們抬過去！”說著便吃力地背起一袋西瓜，他那本來有些駝的背越發(fā)顯得彎曲，就像一只蝦。我看了看老爺爺骨瘦如柴的身體和爸爸強(qiáng)壯有力的身體，就反問爸爸：你為什么不抬回去？爸爸聽了不以為然地說：“我是消費(fèi)者，又不是賣西瓜的人！”我聽了火氣瞬間躥升起來：“可是這個老爺爺抬不動?。“职致犃酥鬀]有再理我。我們兩個在車?yán)锎抵照{(diào)，愜意的聊天。 也許我們的成長過程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個正確行為都被認(rèn)可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪。補(bǔ)題時要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚(yáng)長避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。大家不妨重新定義“英雄”概念，將目光聚焦至我們身邊熟悉的普通人，這些朝夕相處的人物或許沒有立過赫赫戰(zhàn)功，也沒有過人的膽識與技能，但他們同樣擁有令人敬佩的品質(zhì)，這樣想來，他們不也是“英雄”么？以身邊這些熟悉的人物作為文章的主角，去訴說他們的故事，去抒寫他們的品格，能讓你的文章更真實(shí)感人，更接地氣。 時光飛快，我步入學(xué)堂，他開始跟我說：“學(xué)習(xí)就像是造房子一樣，只有把根基打好，才能一步一步地往上添磚加瓦，造出一幢美麗的房子。認(rèn)定那是常人無法掌握的技能。 他，是家中的頂梁柱，更是我心目中的英雄！要求：①把題目補(bǔ)充完整；②角度自選，立意自定，文體不限（詩歌除外）；③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④不要套作，不得抄襲?！边@是《感動中國》給英雄機(jī)長劉傳健的頒獎詞。4．閱讀下面的文字，按要求作文。在各種文化流行的時代，請為我們的英雄開辟一個流行的領(lǐng)域。時代是出題人，我們是答卷人。因此材料作文要注意多元立意的原則。 習(xí)總書記說：“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。致敬把論文寫滿高原、扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚(yáng)！他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，盤點(diǎn)世界屋脊的生物“家底”。 戰(zhàn)火紛飛的年代，我們需要英雄；祥和寧靜的年代，我們也需要英雄。 “千古英雄，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，隨著時代的變遷，歷史車輪滾滾，英雄的名字或許湮沒在硝煙中，但英雄的精神并未褪色，永續(xù)流傳。他們是紅巖精神的代表，是以身許國，精忠報(bào)國的代表，是危難面前，無所畏懼，寧死不屈的英雄代表。他們，是救民于水火的英雄代表！ 小時候?qū)W習(xí)魏巍的《誰是最可愛的人》，有段話記憶猶新： 他們是最可愛的人，是不能忘卻的英雄。 接抗美援朝的志愿者回家，讓他們魂歸故里；為涼山抗火救災(zāi)的英雄開追悼會，祈求他們永久安息！這不僅僅是一種儀式，有莊嚴(yán)的儀式感；更是發(fā)自肺腑地表達(dá)我們對英雄的敬意，對不能忘卻英雄的深切緬懷。要求：閱讀上述兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于600字。31日下午，30名撲火人員失去聯(lián)系。 題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且還會先入為主，給讀者留下良好印象。思路點(diǎn)撥：材可從兩個角度思考：一是自己受到親人、師長、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心感到難忘；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚(yáng)而感到難忘。相信黎明的曙光有戰(zhàn)勝黑暗的力量，相信甜蜜定能將苦澀趕出心房【解析】【分析】該題是半命題作文，其目的是考查學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會生活中是否做一個有心人，關(guān)注自己的成長體驗(yàn)。 九年級了，轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，成了我的新同桌。甜蜜幸好，我的同桌很好。同桌 飽經(jīng)滄桑的您，一眼就看出我的問題。 您，我的班主任進(jìn)了教室；一身米黃色的休閑服，看起來和藹可親；光滑的腦門上反射的光亮耀了我的眼，幾絲皺紋橫亙在臉上，微微下陷的眼眶鑲嵌著兩顆寶石一般的眼睛，一頭黑發(fā)之中夾雜著幾縷白發(fā)。甜蜜 成長的路上跌跌撞撞，我們總會有悲傷。不少于600字，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。命題作文首先要審好題。文體要求是寫一篇記敘文。審提示語。審題目。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 我是個幸福的孩子，爸爸辛苦經(jīng)營生意，卻一直像朋友知己般陪伴我成長，圖書館、運(yùn)動場經(jīng)常留下我們快樂的身影?！蔽业难劬駶櫫耍粫r不知該說些什么，股股暖流涌遍全身。 “回來了，怎么這么晚??？”媽媽從廚房里走了出來，“嗯，下午放學(xué)老師留了我談事情，所以就回來晚了”我心虛地說。 走到家門口，我敲了敲門，門開了，一束潔白的燈光漾出暖暖的顏色?？梢豢词直恚缓?！要被媽媽批評了！我趕緊朝家的方向跑去。盡管穿了五六件衣服，身上還是感到陣陣寒意。抑或是我們?yōu)樗说某砷L提供幫助與引領(lǐng)，給他們的成長增添馨香。在成長中，總會有一些人、事、物為我們的成長增添馨香，讓我們陶醉在芬芳中更好地成長。昨夜的滿天繁星也不知去向，或許迷失在了遠(yuǎn)方吧，只留那一彎新月孤零零地掛在天際。”……我沉醉于詩的世界里?！蔽沂置δ_亂地將書包給了媽媽，之后走向廚房，端起盤子開始狼吞虎咽、風(fēng)卷殘?jiān)疲蓜偝詭卓?，感覺有些不對勁，“媽媽，你明天不是要早起么？”“是啊，怎么了？”“那你為什么不早睡呢？”“不是……擔(dān)心你嘛，天這么黑了。而他們卻如那臘梅，隱沒于凌亂的枝杈間，在嚴(yán)寒中，在夜幕中，綻放點(diǎn)點(diǎn)馨香，溫暖我的心房。 “風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。但現(xiàn)在，我明白了，家里一直有棵美得燦然、奪目的臘梅樹，它一直伴隨著我的成長。 風(fēng)過，一縷馨香入我心，爸爸媽媽，您們辛苦了！【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目是“為成長添一縷馨香”?！俺砷L”對作文的寫作范圍進(jìn)行了限制，表明要寫成長路上的見聞感受。審要求。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。 ， 讓我難忘”為題作文，要求選好材料，做到文從字順，能寫出細(xì)節(jié)，恰當(dāng)表達(dá)自己的情感和想法。夢想全副武裝，黑暗中鏗鏘；我們筑起心墻，勇敢面對無常，讓甜蜜占據(jù)心房。 那時，我剛上七年級，膽怯得像一只刺謂蜷縮著張開全身的刺，保護(hù)自己。甜蜜 升到八年級，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大閑難?！蹦阏f：“我是你同桌，我不幫你誰幫你？”那一刻，幾分甜蜜在心頭。那一刻，真讓我難忘。 成長的路上偶爾會迷茫，抓緊夢想，執(zhí)著于前方，哪怕遍體鱗傷，也別放棄希望?！澳且籣_______”可填的內(nèi)容很多，如：“那一刻”“那一幕”“那一抹綠色”“那一縷陽光”……，“讓我難忘”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來“難忘”體驗(yàn)的美好事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“難忘”的結(jié)果。【點(diǎn)評】俗話說得好：“題好一半文”。3．閱讀下面的材料，按照要求作文。 材料一：3月30日晚，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)。4月4日，第六批在韓志愿軍烈士遺骸在沈陽抗美援朝烈士陵園安葬，在異國他鄉(xiāng)長眠了60多年志愿軍烈士終于回到祖國入土為安。 “當(dāng)你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){，提著書包走向?qū)W校的時候，當(dāng)你安安靜靜坐到辦公桌前計(jì)劃這一天工作的時候，當(dāng)你向孩子嘴里塞著蘋果的時候，當(dāng)你和愛人悠閑散步的時候，朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？”沒有他們的負(fù)重前行，就沒有我們的歲月靜好。 忘不了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，忘不了“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”的孫中山，忘不了“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的李大釗。 敬佩《紅巖》小說中的人物原型彭詠梧、江竹筠，他們?yōu)榱吮Ｊ攸h的秘密，完成黨的任務(wù)，以自己的行為詮釋著“中國共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵”，以捐軀赴國難譜寫中國共產(chǎn)黨員偉大的贊歌。致敬出差途中因公殉職的廖俊波！他不忘初心，廉潔奉公，他是時代楷模，是人民的樵夫。區(qū)別于過去的話題的作文的一個關(guān)鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準(zhǔn)角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。這兩則材料都關(guān)聯(lián)到新聞的內(nèi)容，這些內(nèi)容都給我們帶來深深的思考與啟迪。今年是新中國成立70周年，新中國成立我們需要英雄，新中國的建設(shè)同樣需要英雄。根據(jù)提練出的看法和觀點(diǎn)確定寫作方向。在萬里高空