【正文】 到一種溫情關(guān)愛的馨香?！毙r候，我總希望家里有棵臘梅樹，可一直都得不到。他們始終將最真摯的愛傾注在我的身上，時刻關(guān)注我的微小的情緒變化。”我趕緊脫鞋子，她又朝我說“書包給我，背那么多東西，怪不得不長個?！薄懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 正值秋冬交替時節(jié)，太陽總是離開的特別早，夜，就像一張巨大無比的黑幕籠罩在我的頭頂上。但在我心中，花是不會凋謝的，因為它飽含真情，它散發(fā)的一縷縷馨香時刻伴隨著我的成長?！敬鸢浮?【參考例文】 為成長添一縷馨香馨香可指人與物所表現(xiàn)的美好的品質(zhì)和感悟體驗。12．題目：為成長添一縷馨香 寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。創(chuàng)作本文，應(yīng)以空白處的內(nèi)容為寫作的重點，以自己對這一內(nèi)容的難以忘懷之情為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實感。 那段時間里，我挑燈夜戰(zhàn)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，而第二天一大清早又起床背誦課文，記憶英語單詞。 記得冰心曾有這樣一首小詩：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！澳睦锬睦?，還不是都一樣！”我笑著說。【答案】 【參考例文】那心酸，怎能忘記 這些曾經(jīng)的美好，我們怎能忘記？請以《注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。 【點評】本題考查考生的寫作能力。 我在教室走來走去，發(fā)現(xiàn)墻上有幾幅畫?！币宦犨@話，他們只好沒精打采的離開了。她們按了一下“提交”，黃色信號燈亮了，它代表所有學(xué)生都把聽寫答案上交了?！按迩f”，我說，“寫完的等下一個字?！爱?dāng)！當(dāng)！上課時間到了！”鈴聲又清脆又清楚，學(xué)生們紛紛戴上耳機(jī)，準(zhǔn)備聽課，我拿起自動寫字筆，在電腦上寫下兩個字：測驗?！敬鸢浮?【參考例文】 二十年后的我③不少于500字。題目中的空白處填寫的應(yīng)是讓我或他與她發(fā)生了改變的事件，比如，這一次出行，改變了我；這一次相遇，改變了他；這一次別離，改變了她等等。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細(xì)微的動作，可以是一個微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。 文體選擇：記敘文。她的這種品質(zhì)，不但讓我在學(xué)習(xí)上堅定了戰(zhàn)勝困難的意志力，更提高了我在生活中的抗挫折能力，使我學(xué)會了做生活的強(qiáng)者。她幫我擦干眼淚，一路上安慰我，鼓勵我。他們要我把錢給他們，不然就不讓我走。 五年級時，她轉(zhuǎn)到了我們班。每次回家后都忍不住一個人躲在房間里大哭。 在上小學(xué)時，由于我比較內(nèi)向害羞，不愛講話，一些男同學(xué)總是喜歡欺負(fù)我。是她們改變了我，讓我從郁悶，軟弱，自閉中走出來。 在內(nèi)容上，要做到真情實感；在表達(dá)方式上，要恰當(dāng)?shù)氖褂妹鑼憽⑹闱榈缺磉_(dá)方式，尤其注意細(xì)節(jié)描寫的準(zhǔn)確使用；注意敘事和抒情線索的合理性?！皽嘏钡谋疽馐侵戈柟獾恼丈浣o人帶來的感受。 父親還記得。他說有事需要辦，剛走。 幾天前，那時正值期中考試，中午放學(xué)回家意外地見到父親。 我渴望能與父親有次靜心暢談，渴望父親給予我溫暖，日子像流水般從我身邊溜走，但家中常常只有我和照顧我生活的阿姨。我和父親一起吃飯的次數(shù)屈指可數(shù)，于是，我為了尋找一份相聚，留意著父親在身邊的每一個瞬間。 【答案】 【參考例文】 溫暖的瞬間半命題作文時命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。確定好中心后，結(jié)合中心選材。首先審題，“______________陪我成長”中，“成長”應(yīng)體現(xiàn)出一個有時間跨度的過程，文中應(yīng)有比較清晰的且有一定“長度”的時間段。每個字仿佛都有了生命，像振著翅膀的小精靈，在書的王國里遨游。 稍大一些，會讀的字多了，看的范圍也廣了。 自此，我的世界少不了你。這個場景深深地印在我的腦海里。暮色暗淡，殘陽如血，山邊上如鑲金邊的落日，此時正圓，光芒四射，刺人眼膜如夢似幻，好不真實。 閱讀，與我而言是一種享受。陪我成長”為標(biāo)題，寫一篇文章。 7．閱讀下面的文字，按要求作文史鐵生有了母親的陪伴，感受到人間溫暖；，獲得了知識的力量；莫頓考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。特別要注意題中的那個“也”字，稍不注意，就會寫偏。閱讀引導(dǎo)語，很快就能找到要寫作的內(nèi)容。 放棄對很多人而言是一種軟弱的行為，對我而言，不是軟弱，而是選擇。從這個故事可見，堅持有時候會給自己帶來不可預(yù)想的災(zāi)難，而放棄有時也是一種救命寶藥。大魚鄙夷的看了眼小魚說:慫，就你沒種!你不去我自己去。這樣，我講一個故事：以前，有兩條小魚，大魚心高氣傲，總想著奔向遠(yuǎn)方，小魚則相反，只愿守著一片小湖。 在人生的道路上，我們會遇到很多困難，放棄不是我們應(yīng)該做的，卻也是一種選擇。 放棄對很多人而言是一種軟弱的行為，對我而言，不是軟弱，而是選擇。不少于600字。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂失敗讓我們堅強(qiáng)，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……6．根據(jù)要求作文（2）明確中心，選好材料。細(xì)節(jié)見人物、細(xì)節(jié)見真情。只要是寫你與他之間的一件甚至兩三件事，通過這樣的事來表現(xiàn)你自己的感覺、感悟——真好就可以了。寫一篇文章，審題非常重要，我們可以這樣來思考，有了你，我真好，我的生活、我們的世界真好。 “哈，說著玩的，你看，別說及格，中等也可以??！”你上揚(yáng)的嘴角、閃亮的眼睛，我第一次感到充實。 “30名！”老師念出了我的成績?！安恍校闾浫趿?，趕緊起來，跑！”說著一把拉起了我，沒等我反應(yīng)過來，你已經(jīng)“飛”了出去。 “喂，第幾圈啦？”你突然出現(xiàn)在我的眼前。 考試的那天還是來了，哨聲一響，你如離弦之箭飛奔出去，而我，像個小蝸牛，慢慢蠕動?！皩嵲诓恍?，我背你?。　蹦愎笮?，嘴角的那抹生機(jī)活躍著。 又是一年秋天，而我的身邊，早已沒有了你。朋友，有你陪伴的日子，真好?！敬鸢浮?【參考例文】 有你真好 以前我不懂你的關(guān)心，錯把你真心的給予看作是應(yīng)該；有時我忽略了你的存在，只因生活的平凡黯淡了你的光彩… …此時此刻，當(dāng)我想起你的模樣，體會你的精神品格，情不自禁地感嘆道：“有你，真好！”請以“有你，真好”為題，寫一篇文章。 【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌梢詮氖煜さ纳钊胧?，寫父母長輩、老師同學(xué)對他的情意；可以關(guān)注自然，描寫花草樹木、山川風(fēng)物帶給他的視覺和情感體驗；可以放眼社會，寫城市風(fēng)貌、名勝古跡、文化藝術(shù)……可以說，不同層次的學(xué)生都能有內(nèi)容可寫，有話可說，體現(xiàn)出語文命題的人文關(guān)懷。提示語運(yùn)用了一組充滿詩意的排比句，加上題目“給予”，能讓學(xué)生很快地弄清題意，打開思路。”說完這句話后，我終于看到了小女孩的微笑。 “姐姐，姐姐……我……沒有錢買票，我的票大約用不到5元……”她的聲音越來越小，在這短短兩句話中，她始終沒有抬眼看我。但這一次卻有所不同，余光瞥到她鼓起勇氣，漲紅了小臉叫住了我的那一刻，我停下了腳步，因為我從她那一雙眸中，讀出了一種赤誠，一種對于未知世界的，陌生與恐懼——我仿佛看到了一年級剛?cè)雽W(xué)的我。 “給予”是什么呢？可能僅僅是一張不到5元的小小地鐵票。要求：①立意自定；②詩歌除外，文體不限；③不少于600字。4．作文 不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題，夾敘夾議也可。 感恩與愛常在，生命如花，離不開雨露的滋潤。正是這一份甘甜至醇的愛的露水，灑滿了我生命的長河，從此讓我充滿了無限的力量，同時這一份滿滿的愛也一直在浸潤著我生活的每一個角落，也讓我學(xué)會了如何去愛，并帶著這份愛給予每一個走近我生命中的人。這一份情感令我十分的感動。 每天清晨，當(dāng)我醒來的時候，都能看到那一雙雙關(guān)切的眼神。愛的陪伴，365天如一日，從未間斷過。醫(yī)生的診斷是終身殘疾，站起來的幾率非常小。無論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神……點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。 【點評】本題考查考生的寫作能力。這樣看來，補(bǔ)題的內(nèi)容非常寬泛。走進(jìn)心靈”。 選擇符合題意的素材，抒寫自己的真摯的情感或認(rèn)知，表達(dá)積極進(jìn)取的思想作文?！坝洃浬钐帯边@一短語，表明我們不僅要寫出“記憶深處”的是什么聲音，還要寫出為什么這種聲音會在“記憶深處”，這聲音對“我”的作用和影響是什么。 他來干什么!腦海中充斥著這樣的聲音，我瞇縫著眼，偷偷地看著他，此時的他，像個小偷，他小心翼翼地將褲管卷上，赤著腳，在地上走，我聆聽著這樣一種聲音，腳與地板小小地摩擦聲，這是多么微小的細(xì)節(jié)，在這寧靜的夜里，我都能聽得到。 慘白的試卷從桌上無力地飄落下來，冷冷地刺疼著我的心，右上角鮮紅的分?jǐn)?shù)扎著我的眼睛，我感覺那鮮艷的紅正慢慢融化，帶著濃濃的血腥味，流淌在我心中，爸爸摔門出去的身影靜靜地，像黑白電影一樣一次又一次地在我腦海中，播放，倒帶，播放。 秋天的夜晚隔外冷清，秋蟲捂住了耳朵，靜靜地躲了起來，冷冷的憂傷裹著一襲黑衣在跳獨步舞，雨，驟然間被人狠狠地甩了下來，路旁被打濕的梧桐樹葉，重重的砸在屋瓦上，砸在了我的心里。打開記憶的閘門，隨時光的洪流涌進(jìn)記憶深處，時光似乎停滯了許多?！敬鸢浮?【參考例文】記憶深處的聲音 要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③凡涉及考生真實姓名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④字?jǐn)?shù)不少于600字；⑤不得抄襲。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。 【點評】本題考查考生的寫作能力。還應(yīng)思量文章的主旨是什么?！把凵瘛毕拗屏藢懽鞯姆秶c對象，可以寫現(xiàn)實生活中老師、同學(xué)、父母、陌生人的眼神；也可以寫動物，從動物眼神中傳遞出怎樣的期盼和情感；可以寫今人，也可以寫古人。 那夜，他將信謹(jǐn)慎地放于我的桌前。 新部編初中七年級下冊語文作文匯編訓(xùn)練試題含解析一、部編七年級語文下冊 作文匯編1．題目：一個難忘的眼神 要求：①除詩歌以外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字。【答案】 【參考例文】 一個難忘的眼神 哥哥將媽媽拉坐在床上，說：“媽，我知道你不放心我，可是我吃了部隊五年的白飯，跟兄弟們一起訓(xùn)練了這 么多年，是時候報恩了！” 他告訴我，那里有他的兄弟，有他的軍隊，還有祖國的召喚。 后來，哥哥還是趁夜走了，沒有告訴任何人，獨自背著包裹走向遠(yuǎn)方，我們再無法聯(lián)系到他，他也從未回過電話。 前幾天，媽媽看見將氧氣罩讓給別人的官東，突然掉下淚來，嘴里喃喃地念著：“這傻孩子…這傻孩子…”我看不到水下的官東究竟是怎么樣的，但卻能猜到，透過層層水紋，那雙眼，必是堅毅的。 哥哥曾在臨行前，偷偷地給我留了封信。 他那堅毅的眼神中，擔(dān)得是千萬家庭，他要用自己的血肉之軀報恩祖國。難忘，官東的堅毅的眼神；難忘，哥哥的堅毅眼神；難忘，千千萬萬如他們一樣的勇士的堅毅眼神！【解析】【分析】“難忘”一詞是文章的題眼，要寫出眼神為什么難忘，眼神對你產(chǎn)生了哪些影響，給你留下什么心靈的震撼。要寫出為什么“難忘”，是給了自己警醒，還是給了自己鼓勵，要把原因?qū)懬?、寫透。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。生活中有很多聲音，自然界的風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲，聲聲入耳；校園里的書聲、歌聲、吶喊聲，聲聲傳情；生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲，聲聲動聽……這些聲音或溫暖、或溫馨、或感人，在泛黃的記憶中，總有一種或一些聲音會扣動你的心靈，引領(lǐng)你的成長……（一）請以《記憶深處的聲音》為題作文。 走進(jìn)心靈要求：在橫線上填寫合適的詞語，如“善良”“勇敢”“快樂”“感恩”“春天”“音樂”“明月清風(fēng)”“崇高的精神”“燦爛的陽光”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語），將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。 白駒過隙，韶華易逝。文章敘寫的對象是“聲音”，可以是一種聲音，也可以是多種聲音。比如，要從失敗的嘆息聲，學(xué)會堅強(qiáng)面對挫折，這樣更是人生一筆寶貴的財富。 從題目看，任何美好的人、事、物、景、情等，都可以成為下筆的素材。體裁上可選擇記敘文或散文。3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 生命如花，離不開雨露的滋潤?！敬鸢浮?【參考例文】 我心靈的甘露來不及反應(yīng)，推開同學(xué)的霎那間，我也被車撞飛了很遠(yuǎn)，雙腿粉碎性骨折，頭部受重創(chuàng)。在醫(yī)院住院的日子里，他們風(fēng)雨無阻，天天來陪伴我，帶來了很多文摘和好書，還有很多音樂，零食?？墒撬齾s承擔(dān)了心靈的壓力，要來撫慰和關(guān)心我。所有的愛匯聚成河，仿佛甘露，灑遍我生命的每一個角落，滋養(yǎng)了我的身心和靈魂。題目中的“甘露”可以是一個重要人物，也可以是一個擬人化的具體事物，也可以是一個抽象的事物或者情感，后幾種思路更容易獲得高分。 【點評】命題作文首先要審好題。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 明月清風(fēng)，荒漠戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點贊鼓勵，吐槽鞭策，是他人的給予……我們在獲得和給予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？請以《給予》為題，寫一篇文章。我見多了，無非是騙一張地鐵票罷了。記得一年級入學(xué)做自我介紹的時候，我也與她一般內(nèi)向文靜，對未知的同學(xué)們充滿了不安，而那時小A給予我的那一抹微笑瞬間給了我一種安全感，讓我敞開心扉去面對大家，我雖然給予她的僅僅是一張不足5元的地鐵票，但是或許給了她面對未知的勇氣與自信，從她明亮的雙眸中我讀出了我給予她的溫暖，等她長大后，也一定會把這一份溫暖繼續(xù)給予他人，讓每一個人都能感受到屬于陌生人給予的溫暖，不同于我14年來日夜接受的來自父母的溫暖，我也終于給予了他人。 “小朋友，你好獨立呀，姐姐像你這么大的時候還不敢一個人坐地鐵呢，走吧，姐姐