【正文】 理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。（四）提出呼吁。參考范文以排比開頭，自然引出中心論點“改變自己”。平時注意積累優(yōu)秀范文的標題，然后加以改造。給出的參考范文則是采用了議論文文體。但在魯肅眼里，呂蒙只是個粗人，即使受到孫權(quán)重用，也不過是一介武夫，魯肅的看法估計代表了不少同僚的想法。素材：，這個中國史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國家的權(quán)力，是因為她有改變自己的能力。理解原材料，找準寫作的角度，命題是“改變自己”，可以是改變自己的缺點和不足、改變自己的懵懂和幼稚、改變自己的渾渾噩噩，以上都可以作為寫作立意的角度，在寫作內(nèi)容中進行體現(xiàn)。每個人的生命都是一棵鳳凰樹，改變則是一根火柴，只要我們輕輕一劃，我們的生命便會成為絢爛如火的花。不鳴則已，一鳴驚人，成功與否，只是一個改變的契機罷了。殊不知這恰恰是不能順應(yīng)時代變遷的表現(xiàn)。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。猶記小時候聽過一個故事：胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，加上水一同放在鍋中煮，胡蘿卜變軟了，雞蛋變得像石頭一樣硬，只有咖啡豆融在了水中——它改變了環(huán)境。這一點，相信達爾文在提出物競天擇，適者生存的進化論時就已做出了完美的詮釋。不抄襲，不套作。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。此題注意抓住材料中的限定“青春”，圍繞“青春”闡釋“最幸?！?。當你取得成功時，朋友會為你感到無比的幸福。你獨特的個性是唯一的。但是我們擁有青春。幸福就像蜜，因為它甜蜜。誰能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰就是幸福的人。（3）本題考查補寫能力?！军c評】（1）本題考查對人物形象的整體把握。故答案為：（1）半分錢姐姐對待自己和身邊的人都十分節(jié)省、小氣，讓人無法接受，這是她的不足；但在公益事業(yè)上她卻十分慷慨，以致自己幾乎沒有什么積蓄，表明她有一顆善良博愛的心，值得學習。（2）閱讀可知，（2）插敘。哦，不，是半分錢老師?！皩Π?，她是少年兒童基金會的志愿者，還有其他不少的公益組織?！拔铱催@些衣服的大小已經(jīng)不合你的尺寸了，干脆送給我得了。我點頭，半分錢姐姐露出了滿意的神情：“那我先住你那兒吧。然后她會用替人解答問題換取的小刀，將蘋果分為均等的四份，每個課間吃一份。“以一種不容置疑的口氣說完這一段話，半分錢姐姐毅然掛斷了電話。 ⑸本題考查對文章重點詞語句子的理解分析能力和對文章標題、主旨、情節(jié)、人物形象的理解分析能力。 ⑶本題考查對小說情節(jié)的理解與分析能力。 （5）①小城人們的正直與善良；②克麗絲汀的善良；③凱洛琳自尊自強，找到了自己的幸福；④人性之美的光輝；⑤幸福甜蜜的愛情。這艘帆船模型是凱洛琳的祖父送給她的最珍貴的禮物，在離別時將它送給“我”，感謝“我”在她最困難的時候給她帶來了溫暖，她希望用這種方式來回報“我”。 故答案為：（1）設(shè)置懸念，推動故事情節(jié)發(fā)展；為下文“我”尋找真正的送花人和出乎意料的結(jié)尾埋下了伏筆?！拔摇笔且幻突ㄕ?，所以“我”能夠知道事情發(fā)展的全部過程和真相，我見證了事件的發(fā)展，是故事的線索人物；同時，通過“我”對自己知道的事情發(fā)展的過程與真相進行親口敘述，增加了故事的真實性；以一個全知的視角，揭開了謎底，客觀地展現(xiàn)了人物心靈的美與善。 （3）文中，“我”為凱羅琳送去玫瑰，使她重新振作起來，所以凱羅琳在離別時把她祖父的帆船模型送給“我”，首先是為了感謝“我”給予她的幫助和溫暖，把這禮物當做是對“我”幫助她的回報；其次是帆船也帶有不斷前進、一帆風順的寓意，表達了凱羅琳對“我”的美好祝福?？他惤z汀雖然嫁給了潘尼曼，但并不是她拋棄了凱洛琳，卻遭受著周圍女人的鄙視。凱洛琳被人拋棄后，足不出戶，放棄了一切公眾活動，也不替教堂彈風琴了，意志消沉。 （2）本題考查對詞語的理解能力和對人物形象的分析能力。解答時，需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，對句子作用進行分析。這帆船模型寄寓了凱洛琳對“我”的美好祝愿，她希望“我”以后的生活能一帆風順。但她沒有因此而心生怨恨，反而將內(nèi)疚化為行動，用這幸福的玫瑰來鼓勵、拯救心靈受創(chuàng)的凱洛琳，她是一位寬容、善良又充滿智慧的女子，集外貌美與心靈美于一身。 （5）結(jié)合文本內(nèi)容，探究“幸福的玫瑰”的意蘊。我想讓奧森老爹知道我當年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢？”奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。一切都沒有改變。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西?！八押凶哟蜷_，輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情……””她把我領(lǐng)到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型?！爆F(xiàn)在她有點兒自豪，表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣?！蔽夷赣H說，“多么有骨氣！”第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。我們小鎮(zhèn)里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。從一開始我送玫瑰的時候，就覺得這事有點兒古怪。戈登 ⑷本題對論證方法的理解，考生要聯(lián)系論證的內(nèi)容進行分析，注意答題模式的運用。【點評】⑴考生要既要理解論證的對象，又要考慮選項表達的意思，不能盲目第選擇。（2）首先用一個設(shè)問句（或疑問句）引起人們對閱讀偉力來源的注意和思考；接著分析閱讀對于人的意義（或作用）；最后引出本文的中心論點。 （4）本題考查論證方法。 （3）本題考查選擇論據(jù)的能力。故選：B。（5）我們應(yīng)該多讀書，讀好書；讀書時應(yīng)精讀細思；讀書要聯(lián)系實際（或?qū)W以致用）。 （4）選文第⑥段畫橫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？ （5）“人生因閱讀而氣象萬千”，關(guān)于“如何閱讀”你有怎樣的觀點？請寫出三條。D.B.一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的多彩，因為他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛在觀察，而且運用著無數(shù)心靈的眼睛在觀察。這樣一份獨特的氣質(zhì)，正是源于閱讀的滋養(yǎng)。作為同僚、上司，他圓融謙遜，深受愛戴；作為人父，他教子有方，其所留家訓影響一輩輩后人。即便有如此深厚的功底，他依然以自己對天文和算學“毫無所知”為恥。因此可以這樣說，我們的人生因閱讀而氣象萬千！ ②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“________________”這是不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。 人生因閱讀而氣象萬千【點評】插敘的作用有三：一是，在敘事時運用插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻。介紹楊二嫂年輕時的情況，屬于插敘，這段插敘是為了和現(xiàn)在的楊二嫂形成對比。（2）劃線句“那么，我對你說。這段插敘介紹當年的楊二嫂年輕漂亮、安分守己，和今天尖刻潑辣、唯利是圖的楊二嫂形成鮮明的對比。 （1）楊二嫂特意登門看“我”的主要目的是什么？ （2）選文中畫線句運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了楊二嫂怎樣的性格特征？ （3）從記敘的順序看，介紹楊二嫂年輕時的情況屬于什么順序？其作用是什么？ （4）楊二嫂的前后變化說明了什么？ 【答案】（1）討要東西，占點便宜。”我須賣了這些，再去……””但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。⑵考生要掌握論據(jù)作用，在平時寫作中要準確運用論據(jù)來進行論證，選擇的論據(jù)要暈論證的內(nèi)容一致。C；⑶ 引用錢先生的話引出中心論點，并作為論據(jù)證明論點。這篇文章的特殊之處在于開頭段是引用的別人的文章，除了引出論點外，還可以用作論據(jù)，證明論點，這個方法叫引用論證。有時也作自謙之詞，表示自己根底差，學別人的長處沒有學到家。B跟D都只是其中一個分觀點。（3）第①自然段的作用是什么？②③④自然段的順序是否可以調(diào)換？為什么？ 【答案】 （1）C（2）C（3）引用錢先生的話引出中心論點，并作為論據(jù)證明論點。C.俗話說：“無規(guī)矩不成方圓。（2）下面對相關(guān)論據(jù)的說法，不恰當?shù)囊豁検牵–. ） A.”時代飛速發(fā)展，社會日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要創(chuàng)建與時俱進的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國的新常態(tài)。朱元璋曾問群臣：“天下何人最快活？”有言位居顯赫者最快活，有言金榜題名者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋均不滿意。自古以來凡制定良法者，必定要考慮到它的可操作性和實施效果，故需謹慎研判，反復(fù)論證。不難發(fā)現(xiàn)，很多民間規(guī)矩與社會主義核心價值觀的要求是一脈相承的，體現(xiàn)了文明、和諧、誠信、友善等美好理念。一個講規(guī)矩的人，為人處事才會有禮有節(jié)，不卑不亢，有君子的氣度，有“人的樣子”。9=139（或149 ） 答：小李用的時間是小王的139（149 ）【解析】這里要先算出小王所用的時間，再算小李用的時間是小王的幾分之幾。3=113 答案： （1）110 11 1110 （2）1710 17 【解析】1110 =11247。21教育網(wǎng) 答案： 13 53 73 43 123 83 0 1 2 3 4 5【解析】可以先把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，再連線。比如第三個圖，一個長方形平均分成兩份，分母就是2，涂了3份的顏色，所以分子是3。（1）1110的分數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數(shù)單位，把它化成帶分數(shù)是（ ）。（1） 分母是8的真分數(shù)有（ ）個。213 1313 319 2319 1415 415 44 2112 真分數(shù) 假分數(shù)3. 把假分數(shù)化成帶分數(shù)和整數(shù)，再讀一讀。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2. 先讀一讀，再把分數(shù)填在合適的圈里。13 73 189 2 1 43 156 2 6. 選擇題。 （ ）=（ ） （ ）=（ ）8. 填空。小李用的時間是小王的幾分之幾？參考答案 答案：56 1010 32 【解析】看單個物體平均分的份數(shù)作分母，涂色的份數(shù)作分子。 答案： 74 =（134 ） 139 =（149 ） 175 =（3 25 ） 126 =（ 2 ） 43 =（113 ） 189 =（ 2 ） 105 =（ 2 ） 136 =（216 ） 【解析】假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，最直接的辦法就是用分子除以分母，除得的商是帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是帶分數(shù)的分子。答案：A B C答案：125 =225 43 =113 215=225 43 =4247。答案：134=9（分鐘） 13247?！闭\哉斯言！講規(guī)矩確實是人生的最高藝術(shù)。 ②一個人應(yīng)該講規(guī)矩。家庭是社會的最基本單元，家庭的規(guī)矩串聯(lián)起來，影響著社會風氣，影響著全民的公德素養(yǎng)，影響著國家文化。在中國現(xiàn)代化的進程中，先立規(guī)矩后辦事應(yīng)是各級政府和管理部門依法行政、科學決策的重要原則，也是社會和諧、有序的基礎(chǔ)。須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護身符。法度就好比我們的規(guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀“雷池”，絕無“暗室虧心之憂”，自然能坦坦蕩蕩，光明磊落。 ⑥清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開自己之生面。一個人應(yīng)該講規(guī)矩。我們要創(chuàng)建與時俱進的新規(guī)矩。 ） A.荀子《勸學》中的“木受繩則直”這句話可以用來論證守規(guī)矩所起到的作用?！吧眺绷⒛尽钡氖吕梢赃\用到第④自然段中，論證立規(guī)矩的必要性和重要性。根據(jù)第二段第三段第四段第五段段首可知本文的中心論點是個人家庭，政府以及政府官員都應(yīng)該講規(guī)矩，A過于絕對。東施效顰，比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出丑。議論文中，開頭段一般會用來引出論點。故答案為：⑴ C；⑵考生在閱讀文章時要抓住段首句。”我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：我們小戶人家，用得著。 “我并沒有闊哩。 “阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。 我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。 “阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（3）插敘。抓住表現(xiàn)楊二嫂特意登門看“我”的主要目的的重點語句，如“順便將我母親的一副手