【正文】 (例5至例8)同步練習(xí)班級：___________姓名：___________得分：___________1. 用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2. 先讀一讀，再把分?jǐn)?shù)填在合適的圈里。213 1313 319 2319 1415 415 44 2112 真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)3. 把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)和整數(shù)，再讀一讀。 74 =（ ） 139 =（ ） 175 =（ ） 126 =（ ） 43 =（ ） 189 =（ ） 105 =（ ） 156 =（ ） 4. 用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)，連一連。 13 53 73 43 123 83 0 1 2 3 4 55. 在 里填上“”、“”或“＝”。13 73 189 2 1 43 156 2 6. 選擇題。（1） 分母是8的真分?jǐn)?shù)有（ ）個。 A. 7 （2）分?jǐn)?shù)單位是 110 的最大真分?jǐn)?shù)是（ ），最小假分?jǐn)?shù)是（ ）。 A. 110 B. 910 C. 1010 D. 111021世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有7. 先用假分?jǐn)?shù)表示下面的涂色部分，再改寫成帶分?jǐn)?shù)。 （ ）=（ ） （ ）=（ ）8. 填空。（1）1110的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，把它化成帶分?jǐn)?shù)是（ ）。（2）17個110 是（ ）； 97 是9個（ ）。9. 幼兒園楊阿姨把5塊巧克力平均分給3個小朋友，每個小朋友分得多少塊巧克力？，小李用了13分鐘，比小王多用了4分鐘。小李用的時間是小王的幾分之幾？參考答案 答案：56 1010 32 【解析】看單個物體平均分的份數(shù)作分母，涂色的份數(shù)作分子。比如第三個圖，一個長方形平均分成兩份，分母就是2，涂了3份的顏色，所以分子是3。 答案：真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù) 213 415 319 1415 44 1313 2319 2112 【解析】考查學(xué)生對真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征的掌握。真分?jǐn)?shù)的分子小于分母，假分?jǐn)?shù)的分子大于或等于分母。 答案： 74 =（134 ） 139 =（149 ） 175 =（3 25 ） 126 =（ 2 ） 43 =（113 ） 189 =（ 2 ） 105 =（ 2 ） 136 =（216 ） 【解析】假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，最直接的辦法就是用分子除以分母，除得的商是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是帶分?jǐn)?shù)的分子。21教育網(wǎng) 答案： 13 53 73 43 123 83 0 1 2 3 4 5【解析】可以先把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，再連線。 答案： 13 73 189 = 2 1 43 156 2 【解析】分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大。假分?jǐn)?shù)和整數(shù)比較大小，可以先把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，再比較大小。答案：A B C答案：125 =225 43 =113 21jy 【解析】125 =12247。5=225 43 =4247。3=113 答案： （1）110 11 1110 （2）1710 17 【解析】1110 =11247。10=1110 答案：5247。3= 53 （塊）（或1 13 ） 答：每個小朋友分得53 （113 ）塊巧克力。答案：134=9（分鐘） 13247。9=139（或149 ） 答：小李用的時間是小王的139（149 ）【解析】這里要先算出小王所用的時間，再算小李用的時間是小王的幾分之幾。一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。 讓講規(guī)矩成為新常態(tài) ①錢穆先生寫過一篇《做人的規(guī)矩》，說：“諸位將來離開學(xué)校踏入社會，謀到了一項(xiàng)職業(yè)，做甚么應(yīng)該像甚么，應(yīng)該各有各的規(guī)矩，各有各的模范。人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生最高的藝術(shù)?！闭\哉斯言！講規(guī)矩確實(shí)是人生的最高藝術(shù)。 ②一個人應(yīng)該講規(guī)矩。一個講規(guī)矩的人，為人處事才會有禮有節(jié)，不卑不亢，有君子的氣度，有“人的樣子”。這樣的人，有操守，識分寸，知進(jìn)退，懂輕重，是一個靠譜的人，一個明白人，一個令人敬重和信任的人?，F(xiàn)代社會是一個更加注重契約精神的社會，對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求，如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無成。 ③一個家庭應(yīng)該講規(guī)矩。家庭是社會的最基本單元，家庭的規(guī)矩串聯(lián)起來，影響著社會風(fēng)氣，影響著全民的公德素養(yǎng)，影響著國家文化。不難發(fā)現(xiàn)，很多民間規(guī)矩與社會主義核心價值觀的要求是一脈相承的，體現(xiàn)了文明、和諧、誠信、友善等美好理念。我們的家庭不但應(yīng)該踐行規(guī)矩，保持對規(guī)矩的敬畏和重視，讓規(guī)矩在家庭教育管理中發(fā)揮積極的作用，而且應(yīng)該承擔(dān)主要的傳承責(zé)任，通過言傳身教把有價值的規(guī)矩一代一代地傳下去。 ④一個政府也應(yīng)該立好規(guī)矩，維護(hù)規(guī)矩?！耙婪ㄖ螄必灤┝?xí)近平總書記的治國理政思路，“法”即規(guī)矩。在中國現(xiàn)代化的進(jìn)程中，先立規(guī)矩后辦事應(yīng)是各級政府和管理部門依法行政、科學(xué)決策的重要原則，也是社會和諧、有序的基礎(chǔ)。自古以來凡制定良法者，必定要考慮到它的可操作性和實(shí)施效果，故需謹(jǐn)慎研判，反復(fù)論證。今天我們的政府在立規(guī)矩這件事上理應(yīng)有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更專業(yè)的精神，令規(guī)矩有前瞻性、現(xiàn)實(shí)性。 ⑤政府和政府官員須帶頭守規(guī)矩。手握公權(quán)力的人，堅(jiān)決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟。須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護(hù)身符。朱元璋曾問群臣：“天下何人最快活？”有言位居顯赫者最快活，有言金榜題名者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋均不滿意。唯有大臣萬鋼答道：“天下守法度者最快活?！敝煸按髳?。法度就好比我們的規(guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀(jì)“雷池”，絕無“暗室虧心之憂”，自然能坦坦蕩蕩，光明磊落。 ⑥清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開自己之生面?！睍r代飛速發(fā)展，社會日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要創(chuàng)建與時俱進(jìn)的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國的新常態(tài)。（1）下列對本文的中心論點(diǎn)概括的最恰當(dāng)、最簡明的一項(xiàng)是（ ） A.講規(guī)矩確實(shí)是人生的最高藝術(shù)。B.一個人應(yīng)該講規(guī)矩。C.個人、家庭、政府和政府官員，都應(yīng)該講規(guī)矩。D.我們要創(chuàng)建與時俱進(jìn)的新規(guī)矩。（2）下面對相關(guān)論據(jù)的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！边@句話可以用來論證守規(guī)矩的重要性。B.荀子《勸學(xué)》中的“木受繩則直”這句話可以用來論證守規(guī)矩所起到的作用。C.“東施效顰”的事例可以用來論證不守規(guī)矩的危害性。D.“商鞅立木”的事例可以運(yùn)用到第④自然段中，論證立規(guī)矩的必要性和重要性。（3）第①自然段的作用是什么？②③④自然段的順序是否可以調(diào)換？為什么？ 【答案】 （1）C（2）C（3）引用錢先生的話引出中心論點(diǎn)，并作為論據(jù)證明論點(diǎn)。不能，因?yàn)檫@三段從個人到家庭到政府，層層遞進(jìn)來論證中心論點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）本題考查考生對文本論點(diǎn)的概括。根據(jù)第二段第三段第四段第五段段首可知本文的中心論點(diǎn)是個人家庭，政府以及政府官員都應(yīng)該講規(guī)矩，A過于絕對。B跟D都只是其中一個分觀點(diǎn)。（2）標(biāo)題看成考生對論據(jù)的理解能力，本題看成考生對給出的論據(jù)及論證的內(nèi)容之間的關(guān)系的辨析。考生要對各個選項(xiàng)進(jìn)行分析而得出結(jié)論。東施效顰，比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出丑。有時也作自謙之詞，表示自己根底差，學(xué)別人的長處沒有學(xué)到家。這里與“不守規(guī)矩的危害性”無關(guān)。（3）第一問考查文章開頭段落的作用。議論文中，開頭段一般會用來引出論點(diǎn)。這篇文章的特殊之處在于開頭段是引用的別人的文章，除了引出論點(diǎn)外，還可以用作論據(jù)，證明論點(diǎn)，這個方法叫引用論證。第二問是問段落之間能不能調(diào)換順序，考查的是對文章行文思路的了解。這篇文章按照從部分到整體的層層遞進(jìn)方式論證論點(diǎn)，由小到大，非常有說服力地論證了論點(diǎn)，所以不能調(diào)換。故答案為：⑴ C；⑵C；⑶ 引用錢先生的話引出中心論點(diǎn)，并作為論據(jù)證明論點(diǎn)。不能，因?yàn)檫@三段從個人到家庭到政府，層層遞進(jìn)來論證中心論點(diǎn)?！军c(diǎn)評】⑴論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)，標(biāo)題代表了作者的觀點(diǎn)，考生應(yīng)根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容來判斷最能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的語句。考生在閱讀文章時要抓住段首句。⑵考生要掌握論據(jù)作用，在平時寫作中要準(zhǔn)確運(yùn)用論據(jù)來進(jìn)行論證，選擇的論據(jù)要暈論證的內(nèi)容一致。⑶考生要注意掌握不同文體的文章段落在文中的作用，注意寫作時要有一定的邏輯思路，對問題的剖析要層層遞進(jìn)，對內(nèi)容的安排也要按照一定的邏輯進(jìn)行組織。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀《故鄉(xiāng)》選段，完成小題。 “哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 我愕然了。 “不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來，從旁說： “他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的。” 哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說： “忘了？這真是貴人眼高……” “那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。 “那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……” “阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！?我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。 “阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。 （1）楊二嫂特意登門看“我”的主要目的是什么？ （2）選文中畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了楊二嫂怎樣的性格特征？ （3）從記敘的順序看，介紹楊二嫂年輕時的情況屬于什么順序？其作用是什么？ （4）楊二嫂的前后變化說明了什么？ 【答案】（1）討要東西，占點(diǎn)便宜。（2）語言描寫。自私、粗野、愛占小便宜。（3）插敘。這段插敘介紹當(dāng)年的楊二嫂年輕漂亮、安分守己，和今天尖刻潑辣、唯利是圖的楊二嫂形成鮮明的對比。（4）說明由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，城鎮(zhèn)小市民經(jīng)濟(jì)也日益貧困。 【解