【正文】 本題考查的字音的識(shí)記和積累，解答此題重在平時(shí)的正確認(rèn)讀和積累。 （3）伴侶：指同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。ng，意思是接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。粗獷，拼音是cūguǎng，一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。B.“袖手旁觀”比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。 B．jǐ（3）下列對(duì)語段中畫橫線的詞語理解不正確的一項(xiàng)是（ ③灑粗________（guǎng）（2）給語段中加下劃線的字選擇正確的讀音。 ②________（ch233。 ①狹________（224。一書在手，行天下不至于寂寞。i）的自私者。 【點(diǎn)評(píng)】⑴象形字來自于圖畫文字，是一種最原始的造字方法，圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強(qiáng)．埃及的象形文字、蘇美爾文、古印度文以及中國(guó)的甲骨文、石刻文，都是獨(dú)立地從原始社會(huì)最簡(jiǎn)單的圖畫和花紋產(chǎn)生出來的； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。使用正確；B．“大駕”，形容尊貴的客人到家或單位做客。 （2）“我和老師打球”中的“和”意思是連詞，表示并列關(guān)系?！敬鸢浮?（1）古代樂器發(fā)出的和諧之音。下列四句對(duì)話中，最能體現(xiàn)中華民族“謙和有禮”的一項(xiàng)是（ （2）下列句子中與“我和老師打球”中的“和”意思相同的一項(xiàng)是（ ⑶本題為開放性試題，要求考生讀懂要求，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行闡述。所以我建議應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)句子意思的理解。示例：我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的司機(jī)在開車的時(shí)候很難控制自己的情緒，增加事故發(fā)生的機(jī)率。 （2）錄音中的整句話的意思可以概括為：如果慢行，可以觀賞風(fēng)景，如果超速就會(huì)受到法律的制裁，甚至有生命危險(xiǎn)，這就是提醒駕駛員謹(jǐn)慎慢行。80 字左右。 ) 英里 英里 英里 英里（2）若用簡(jiǎn)明的語言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是( 國(guó)外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。8．閱讀下面的材料，按要求完成問題。 故答案為： (1) 歧；霎 (2) 14 ；米 (3) 忍受，忍耐，堅(jiān)持 【點(diǎn)評(píng)】 (1) 本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。n ，部首“米”，筆畫數(shù) 14。 sh224。 （3）解釋加下劃線詞語“熬”在文中的含義：________?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。 ……________時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。 （2）本題考查勸告類口語交際，答題時(shí)應(yīng)注意，以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。 故答案為：（1）學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩 （2）媽媽，我想邀請(qǐng)小華來我家一起學(xué)習(xí)“微課”。勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，語言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳恚陨塘康目谖?，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說主題。對(duì)聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫作對(duì)聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。（2）【你也在行動(dòng)】暑假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用“網(wǎng)絡(luò)微課”資源自學(xué)下學(xué)期的課程，你想邀請(qǐng)留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？ 【答案】 （1）學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩（2）媽媽，我想邀請(qǐng)小華來我家一起學(xué)習(xí)“微課”。 （1）【老師在行動(dòng)】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭(zhēng)當(dāng)愛心志愿者，利用休息時(shí)間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。這樣的讀書方法可以節(jié)省時(shí)間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內(nèi)容上。 【解析】【分析】（1）魯迅和老舍都是著名的作家，課本中也學(xué)到過他們的文章，如魯迅的《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等，老舍的《濟(jì)南的冬天》《貓》等。‘印象甚佳’有時(shí)候并不是全書的，而是書中的一段的最入我的味；因?yàn)檫@一段使我對(duì)全書有了好感；其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡?！?材料二： 魯迅的“跳讀”法：5．閱讀下面材料，按要求答題。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”的主題座談會(huì)，希望大家談?wù)勛约簩?duì)《論語》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)，讓更多的人受益。做到說話有禮貌，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。②要平仄相合，音調(diào)和諧。 【解析】【分析】（1）主持人的開場(chǎng)白一定要和活動(dòng)的主題相契合，要說出《論語》這本書對(duì)后世的影響并交代清楚本次活動(dòng)的目的，并引導(dǎo)同學(xué)們展開討論。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”的主題座談會(huì)，希望大家談?wù)勛约簩?duì)《論語》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)，讓更多的人受益。 上聯(lián)：時(shí)習(xí)悅，內(nèi)省樂，擇善喜下聯(lián)：________（3）班上的張長(zhǎng)林同學(xué)非常聰明，但就是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不肯下功夫。4．在學(xué)完課文《〈論語〉十二章》后，老師為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，專門組織了一次以“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”為主題的座談會(huì)。 故答案為：⑴ B；A；⑵ 緲；輪【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)多音字的辨析能力。ng，“賣弄”讀作n242。 3．讀下面這段文字，完成題目。故選C。 ）。 散文猶如中國(guó)文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多膾炙人口的經(jīng)典名作 ， ①養(yǎng)育著一代代炎黃子孫。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或事物單位）、事件。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。（2）登臨上齊魯秀美的泰山；在日出的輝煌中；體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄 【解析】【分析】（1）分析時(shí)，可以對(duì)新聞導(dǎo)語部分內(nèi)容進(jìn)一步的提煉概括即可，導(dǎo)語是：廣州市教育局在全市中小學(xué)開展了“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)。 （2）仿照畫橫線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比?！揪贰坎烤幤吣昙?jí)上冊(cè) 語文綜合性學(xué)習(xí)綜合題訓(xùn)練含答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．閱讀下面材料，按要求作答。（1）請(qǐng)用一句話概括以上新聞的主要內(nèi)容，不超過25字。【答案】 （1）廣州市中小學(xué)開展“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)。 （2）仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。 ⑵ 登臨上齊魯秀美的泰山 ， 在日出的輝煌中 ， 體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄 【點(diǎn)評(píng)】⑴新聞標(biāo)題是對(duì)新聞主體內(nèi)容的高度概括，擬寫新聞標(biāo)題，注意從導(dǎo)語中概括即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。（1）文段中加下劃線的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ （2）C.“不僅……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系，分句之間應(yīng)用逗號(hào)隔開。 ⑵應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。 ①賣弄________ ③縹miǎo________ng、n242。“緲”不要寫成“渺”，“輪”不要寫成“論”。解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書寫?，F(xiàn)在就請(qǐng)你展示出來吧！ （2）王翔同學(xué)想在座談會(huì)上用對(duì)聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個(gè)對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出他的下聯(lián)。閱讀《論語》，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅(jiān)強(qiáng)。思而不學(xué)/則殆。 （2）對(duì)聯(lián)書寫格式：①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。不可生硬強(qiáng)。閱讀《論語》，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅(jiān)強(qiáng)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。簡(jiǎn)單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。 魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看那個(gè)地方，那么無論到多