【正文】 ⑵本題考查的字音的識記和積累，解答此題重在平時(shí)的正確認(rèn)讀和積累。（唐此題可以采用對偶的修辭，寫交友的原則或?qū)τ颜x的歌頌。白居易）； 【示例3】莫愁前路無知己，天下誰人不識君。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。篇目求學(xué)歷程《從百草園到三味書屋》就讀于三味書屋。這些流程的順序不能顛倒。示例二：選詞：批判；認(rèn)識：作者在《五猖會》這篇文章中，寫自己去看賽會前，因被父親強(qiáng)迫背書而感到掃興和痛苦，對錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判。 （1）【活動一：“畫”說人物】在慶祝改革開放40周年大會上，馬云、郎平等100人獲得改革先鋒稱號，學(xué)校準(zhǔn)備將一部分改革先鋒人物的照片張貼在校園文化墻上，以鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。 請你替小秦在留言簿上寫段話，以表達(dá)他參觀后的感想。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。越來越多的研究證實(shí)，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運(yùn)動這劑無價(jià)良藥我們隨時(shí)可以服用。建議：利用零散的時(shí)間運(yùn)動，如課間做一做蹲立的動作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車上下學(xué)，以積少成多的運(yùn)動方式，促進(jìn)新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅(jiān)持體育運(yùn)動并注意飲食控制即可康復(fù)。她制定了第一個(gè)星期的運(yùn)動方案，這個(gè)方案還有不夠科學(xué)的地方，請你幫助陳老師提出修改建議。 （2）根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即“運(yùn)動有利于健康”。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。 臨沂第102中學(xué)七年級六班準(zhǔn)備開展“讀書好，好讀書，讀好書”的“書香校園”活動，請你參與，完成下面問題。（2）示例：原因：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生沒時(shí)間讀書，學(xué)校缺少書籍及閱覽室等。建議：①多舉辦讀書方面的講座或討論會，對學(xué)生的閱讀予以指導(dǎo)，達(dá)到最優(yōu)化的讀書效果；②開展豐富多彩的讀書活動或競賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 ⑶ 示例：如今，可供閱讀的圖書越來越豐富，可同學(xué)們的閱讀時(shí)間卻隨著年級升高、功課增加而減少。 ⑶本題考查開場白的擬寫能力。 ⑵本題考查學(xué)生分析問題與提建議的能力。 ⑵ 示例：原因：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生沒時(shí)間讀書，學(xué)校缺少書籍及閱覽室等。示例：讀書需要讀好書，需要廣泛涉獵各方面的知識以博采眾家之長，開拓思路；在讀的過程中，對有價(jià)值有意義的書需要精讀，細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。 【答案】 （1）示例：讀書要像蜜蜂采蜜。 ⑷本題考查合理性建議的提出，注意結(jié)合文章最后一段文字內(nèi)容的理解，明確表格內(nèi) 有不夠科學(xué)的地方 ，然后提出合理建議。 ⑷ ①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動量。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球。（2）圍繞文本主題，用簡潔的語言表述你從圖2中得出的結(jié)論。初練者要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動量。經(jīng)常運(yùn)動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。②李，女，15歲，初三學(xué)生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。據(jù)英國糖尿病協(xié)會報(bào)告，1935年全球有20億人口，糖尿病患者有1500多萬，但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。 ⑶ 走進(jìn)展館，仿佛進(jìn)入時(shí)光隧道，40年的崢嶸歲月?lián)涿娑鴣?，這真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變，改革開放成果豐碩??！【點(diǎn)評】⑴本題考查仿句能力，答題的關(guān)鍵是要理解人物簡介的內(nèi)容，然后再仿造例子答題。 （3）【活動三：“展”現(xiàn)成就】“波瀾壯闊三秦華章——陜西改革開放40周年成就展”在陜西歷史博物館舉辦，并免費(fèi)向公眾開放。 ⑶本題考查對《瑣記》《藤野先生》內(nèi)容的積累能力，這類的題沒有什么技巧可言，如果平時(shí)不注意積累答題是根本無法進(jìn)行的，因此閱讀名著必須積累內(nèi)容，這是答題的基礎(chǔ)。如選【B】則根據(jù)對《瑣記》和《藤野先生》內(nèi)容的積累答題即可。【B】①瑣記；②藤野先生；③仙臺；④棄醫(yī)從文。溫情 （2）【活動參與】下面是主持人的一段開場白，請你將其補(bǔ)充完整。作答時(shí)，從自己的積累中選擇有關(guān)交友的名言、警句、故事或古詩詞等即可。王勃）； 【示例2】同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！窘馕觥俊痉治觥浚?）擬寫宣傳標(biāo)語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突出，中心明確。 【答案】 （1）交友之道，貴在真誠。C項(xiàng)理解有誤，故選C。 （2）拈輕怕重，拼音niānqīngp224。ng）清，對大掃除也給予了極大的熱情。包括，語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。指兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)相加所得的總數(shù)；B．動詞，和：連著、連帶；C．連詞，表示并列關(guān)系；D．介詞，表示相關(guān)的人和事；故選C。班級開展“‘和’文化”專題學(xué)習(xí)，請你參與。任何時(shí)刻都不開英雄車和斗氣車，特別是避免和當(dāng)?shù)剀囕v斗氣，禮貌行車，心平氣和地駕駛車輛，減少意外發(fā)生的機(jī)會。所以我建議應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育 【解析】【分析】本題考查對句意的理解。要求考生在平時(shí)漢字書寫時(shí)注意規(guī)范書寫，掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)，筆順筆畫。很短的時(shí)間。（節(jié)選自莫懷戚《散步》）（1）根據(jù)文中讀音，在橫線上正確、規(guī)范地寫出這兩個(gè)漢字。 ……7．閱讀文段，完成文后題目。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨(dú)寂寞。 ⑵本題為開放性試題，考生要結(jié)合材料的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行回答，注意言之有理。 【答案】 （1）【示例1】魯迅；《從百草園到三味書屋》（老舍；《濟(jì)南的冬天》）（2）如魯迅的“跳讀法”。 老舍說：“我讀書似乎只要求一點(diǎn)靈感。解答時(shí)，需要結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語言，對仗工整即可； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。 故答案為：⑴同學(xué)們，《論語》流傳2500多年，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個(gè)中國人都耳熟能詳。③要位置相同，詞性相對。（2）敏學(xué)好，擇賢善，交友信（3）長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績一定會有大幅度的提高。 （1）作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開場白。n，“蔭蔽”讀作yīn。 （2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。n④_____________秋月，悠悠地追隨遠(yuǎn)行的詩……（1）為上面的加下劃線字選擇正確的讀音。故選B。我們從中不僅能汲取文學(xué)的精髓；③還能了解時(shí)代的變遷。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可。故可以概括為：廣州市中小學(xué)開展“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。校園里總能傳出郎朗讀書聲，全市中小學(xué)生在濃厚的文化氛圍里，感受著中華經(jīng)典美文的藝術(shù)魁力，經(jīng)典誦讀活動以多種多樣的表現(xiàn)形式，將經(jīng)典美文演繹得淋漓盡致，為創(chuàng)建和諧校園再添亮點(diǎn)。 我愛古詩詞，不僅僅因?yàn)樗菨h語最美麗的珍珠，更因?yàn)樗龓Ыo我無數(shù)瑰麗的夢想。結(jié)合“（動詞）……，在……中，（動詞）……”的句式進(jìn)行仿寫。 ）。 故答案為：⑴B；⑵C【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對詞語和成語的運(yùn)用和辨析的能力。 ④半l要求考生注意平時(shí)的積累，注意對多音字的辨析。在座談會上，請你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過的《論語》中的語錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。語言表達(dá)要得體，規(guī)范；表述準(zhǔn)確，有條理。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。請大家敞開心扉，交流起來吧； ⑵敏學(xué)好，擇賢善，交友信； ⑶長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績一定會有大幅度的提高。 材料一：”（1）請你任選材料中提到的一位作家，寫出這學(xué)期我們品讀了他所寫的哪篇文章。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和積累作答即可。 校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們努力