【正文】 墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已經(jīng)失去了光澤，一天一天地老去。 一夜之間，一場(chǎng)雷電引發(fā)的山火燒毀了美麗的“森林莊園”，剛剛從外祖父那里繼承了這座莊園的保羅經(jīng)受不住打擊，閉門(mén)不出，茶飯不思，眼睛布滿了血絲。13．閱讀下文，回答問(wèn)題?！拔摇睉岩膳蠋熚璞鬃鲣亯|，與女老師考試時(shí)心神不寧和提前交卷對(duì)比，反襯出老師的偉大而無(wú)私的愛(ài)心。（《教師博覽》2012年第13期），用一句話簡(jiǎn)要概括故事情節(jié) ①段強(qiáng)調(diào)這場(chǎng)考試的重要性有什么作用？ “我”的感情變化為線索?？粗粗?，我的眼睛模糊了，是淚水—感動(dòng)的淚水順頰而下。女人依舊一副與她無(wú)關(guān)的表情，沒(méi)理睬我，又開(kāi)始埋頭答題。⑦女人慌亂而茫然地看著我，一副不知所措的樣子，像一只被猛獸突然捉住的小羊羔。她左顧右盼一陣后，開(kāi)始慌亂地看著我，又捋起袖子看了看表。寫(xiě)張小凡的父親也在學(xué)校外百米拐角處等女兒的原因，揭開(kāi)事情的真相，使情節(jié)曲折有致，突出張小凡的優(yōu)秀品質(zhì)。lu 形容十分饑餓。 ②段屬于記敘順序中的哪一種？主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)其好處。我終于明白了張小凡沉默又倔強(qiáng)的眼神，明白了她周六的晚歸，只是為了維護(hù)父親的尊嚴(yán)。無(wú)意中一歪頭，在拐角的另一側(cè)，竟看見(jiàn)張小凡正坐在一個(gè)人工改裝的電動(dòng)三輪車(chē)?yán)?，沖著車(chē)上一個(gè)農(nóng)民工一樣樸實(shí)的男人，說(shuō)笑著什么。⑦每次父親老遠(yuǎn)看到我，都會(huì)開(kāi)心地按鈴。這樣，就不會(huì)在拐角處，被她瞥見(jiàn)我隱藏在從容里邊的塵灰。我借著校門(mén)口車(chē)太擠看不清他，還有我作為學(xué)生干部要給老師匯報(bào)工作為由，讓父親在離校門(mén)口約有一百米的拐角處等我。母親在一家醫(yī)院做洗衣工，雙手長(zhǎng)年累月都是破裂紅紫的；而父親，則蹬著一輛三輪車(chē)，大街小巷地跑著拉散客。我也不像驕傲的張小凡，治在自己的世界里，對(duì)誰(shuí)都愛(ài)理不理。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到只要不放棄就會(huì)有希望。什么叫作“父愛(ài)如山”？什么叫作“大愛(ài)無(wú)聲”？這位父親給了我們一個(gè)具體的答案。，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。，我們終于發(fā)現(xiàn)“父親的秘密”原來(lái)是：______________________________。兒子問(wèn)，爸您干什么？父親說(shuō)，這兩個(gè)蘑菇，有毒。⑩父親笑笑，沒(méi)說(shuō)話。⑨可是時(shí)間會(huì)改變一切。獵人把他們帶出森林，他們?cè)僖淮位氐搅顺鞘小鹤訂?wèn)怎么了？父親說(shuō)沒(méi)事，有些累。父親說(shuō)不行，你得守在這里，萬(wàn)一有人經(jīng)過(guò)怎么辦？我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。雖然仍然走不出去，仍然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。系完，仔細(xì)檢查一番，調(diào)整了幾個(gè)布條的位置。兒子問(wèn)附近有什么吃的？父親就笑了，說(shuō)森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營(yíng)養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個(gè)人離開(kāi)了木屋。可是他們已經(jīng)沒(méi)有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。兒子嗚嗚地哭起來(lái)，他說(shuō)我們會(huì)不會(huì)死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說(shuō)兒子別怕，我們會(huì)走出去的。木屋里也許住過(guò)守林員，也許住過(guò)伐木工人，現(xiàn)在它空著，破爛不堪，仿佛隨時(shí)可能倒塌。（A）四周的古樹(shù)遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。勇猛和旺盛的生命力，老鷹蒼老無(wú)力，受了重傷，生命垂危，為后文寫(xiě)小巖鷹喂食和老巖鷹接受喂食埋下伏筆。，經(jīng)歷了三次變化，請(qǐng)逐一概括填出。④沒(méi)有照相機(jī)，但我的心已攝下了這一生所能見(jiàn)到的最美麗的一幕。那分明還帶著少年的任性和撒嬌！是的，它明白母親（或父親）的心，盡管它也確實(shí)很餓了。①天很藍(lán)，風(fēng)很清，我的眼睛開(kāi)始潮濕。⑨我靜靜地看著，托槍的手悄然垂了下來(lái)。我以為是它的愛(ài)侶，但仔細(xì)觀察之后，發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了。它募然欣喜地高叫了兩聲，拍拍翅膀，消失在巖邊。這才是真正的鷹之唳！那被霞光鍍了的剪影，不啻為一座真正的力與美渾然天成的偉大雕像。我看不到它的眼，它正盯著自己爪下的獵物。③那是個(gè)驕做的家伙。10．情在高處李小蕭①大約七米的距離?！吧n白”“咬”等詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。（1）高貴的捐贈(zèng)： （2）高貴的母親： （3）高貴的花： ，愛(ài)是一首激動(dòng)人心的打情詩(shī)，讓人心潮澎湃。 ，請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。⑧我終于明白了厖⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過(guò)來(lái)，小女孩抬起頭來(lái)，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說(shuō)：“媽媽?zhuān)?，是翔子的媽媽?zhuān)也幌雽⒛阋貋?lái)，可是，我還是想親你一下。⑦我們一道走過(guò)去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)交到翔子父親的手里，說(shuō)上一兩句安慰的話。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”⑤小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)：“我，舍不得。我走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。：①誠(chéng)信最美；②生活中到處都有修身樹(shù)德的正能量；③普通人的心智最樸素，還沒(méi)有被物欲橫流的社會(huì)風(fēng)氣所沾染，他們身上形顯著人類(lèi)最本真的優(yōu)秀品質(zhì)。（條理清晰，語(yǔ)言流暢，80字左右） ，絲毫不加粉飾，讀完卻讓人頗為感動(dòng)。最后，還是鞋匠老張想了個(gè)辦法，要不，我們把這錢(qián)捐了吧,也算是對(duì)石慧的一個(gè)紀(jì)念。①第二天，石慧的丈夫，來(lái)到了鞋匠老張的小店內(nèi)。③老張很難過(guò)。老張一本正經(jīng)地說(shuō)，那可不成，再少，也是人家預(yù)存在我這兒的，她若不來(lái)消費(fèi)了，我就要把錢(qián)退給人家。老張就只能用最原始的方式，一個(gè)個(gè)地問(wèn)。③如果客戶預(yù)存一筆錢(qián)，可以打八折，老張的這個(gè)主意，吸引了好多客戶。 “為了獎(jiǎng)品”這個(gè)標(biāo)題不是很好，請(qǐng)你結(jié)合全文，自擬一個(gè)合適的標(biāo)題。我見(jiàn)過(guò)，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚?！澳忝髅髂芘艿谝?，為什么要在終點(diǎn)前停下來(lái)？你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問(wèn)，他則頃刻間淚流滿面。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)校，而不僅僅是他個(gè)人。人群中一片嘩然。他在人群中穿梭、奔跑，堅(jiān)持不懈。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。他把書(shū)包攤開(kāi)，接過(guò)那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。⑤我心杯期待地看著他們?cè)诳諘绲慕淌依锔`竊私語(yǔ)。④下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。于是，那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，便有了這樣的場(chǎng)景——我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落默默流淚的她。（意思對(duì)即可）3.“我”為不了解學(xué)生、誤解學(xué)生而感到愧疚；為小男能送給小女孩鋼筆，而“我”還想批評(píng)小女孩的做法感到愧疚；為自己錯(cuò)怪小男孩的行為而愧疚。第次：為自己當(dāng)初的行為改變挽救女孩的一生而欣慰高興。1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽?zhuān)饩攘宋遥铱傆X(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想喊你一聲媽媽。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。⑤正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里?！薄拔覌寢尶偸且芪遥B電視都不讓我看，說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間厖”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我厖”（聯(lián)系上下文，用敘述的語(yǔ)言寫(xiě)出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可），使句子節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)磅礴，寫(xiě)出了“我們”總是只關(guān)心自己而忽略父母。（不少于50字） ：寫(xiě)作、佝僂：形容脊背向前彎曲。撰寫(xiě)： 佝僂： 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。天底下的爸爸和媽媽?zhuān)际怯眯娜タ醋约旱暮⒆拥模?，孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。班級(jí)里再次炸開(kāi)了鍋。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)啊。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫(xiě)出丟失人的體貌特征。老師的話音剛落，班級(jí)里就炸開(kāi)了鍋。⑤老師說(shuō)，性別。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫(huà)瓢，但是，里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。3.（1）神態(tài)描寫(xiě)（2）呆住了：孫子本以為收麥子一件“容易事”，但當(dāng)他真正下田收麥子后，不僅體驗(yàn)到了麥子的艱辛，從而感悟到爺爺?shù)牟蝗菀?，所以，一下子“呆住了”。，其?shí)是楊琴精神品質(zhì)的寫(xiě)照，她在她的事業(yè)中付出的不僅是時(shí)間、精力，她付出的更多的是愛(ài)心、細(xì)心和耐心。不用粗線手套，輕拿輕放奶瓶，清理小廣告。 ？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。楊琴去收奶款的時(shí)候，有的老人專(zhuān)給她留了從云南、海南那邊帶回的稀奇水果，還有的老人把空瓶放回奶箱時(shí)在里面放一張紙，楊琴抽出來(lái)打手電看，老人用一絲不茍的小楷在紙上寫(xiě)：“閨女，我去醫(yī)院疏通下血管，也就五天時(shí)間，奶不退了，從今天起，你幫我喝了吧；另，上次聽(tīng)你講，我小院里的梅花好香，給你折了些回去插瓶，就放在門(mén)口。她小聲說(shuō)：“有些老人到南方的兒女家去過(guò)冬了，臨行，他們會(huì)退奶，等回來(lái)才續(xù)訂。③聽(tīng)說(shuō)我要跟她一起去，楊琴特地叮囑說(shuō)，別穿硬底鞋，訂牛奶的人以六十歲以上的老人居多，一到后半夜，整個(gè)睡眠就像發(fā)青的薄殼蛋，有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜就碎了。②楊琴45歲，凌晨三點(diǎn)半就起床送奶的日子已經(jīng)有12年，這12年，她用爬樓送奶賺來(lái)的辛苦錢(qián)，將一對(duì)雙胞胎女兒送入了大學(xué)；孩子上了大學(xué)開(kāi)銷(xiāo)大，加上另一個(gè)片區(qū)送奶的姑娘回老家結(jié)婚，楊琴把她手上的五棟樓也接了下來(lái)，這樣，為保證所有的奶在早上七點(diǎn)前送到人家門(mén)口，楊琴凌晨?jī)牲c(diǎn)就出發(fā)了。⑤楊琴記性特別好，在昏暗的樓道里，她在某些單元房的門(mén)口停下，手腳麻利地抽去了人家門(mén)把手上卷插的廣告紙，但在她放奶的那些人家門(mén)口，她卻沒(méi)有去理會(huì)那些小廣告?！雹捱@種貼心細(xì)節(jié)，訂戶都記在心里。①自然段對(duì)楊琴的腿有幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)用橫線畫(huà)出，并說(shuō)說(shuō)這么寫(xiě)的好處?！边@樣寫(xiě)的好處：對(duì)楊琴腿的描寫(xiě)主要為下文作鋪墊，她的腿已經(jīng)那么不健康了，還能幫助老人們做那么多貼心的事，更加突顯她的善良。；豐富了文章的內(nèi)容，更加突出文章的中心；也避免了平鋪直敘，使行文富有變化。3．（驚喜、甜蜜）吃驚（擔(dān)心、疑惑）痛心（傷心、郁悶）欣慰（高興），寫(xiě)出了烏云蔽日的雷雨天氣，以景寫(xiě)情表達(dá)“大老劉”在聽(tīng)孫子說(shuō)勞動(dòng)不辛苦時(shí)的痛心和難過(guò)。老師教完了應(yīng)用文寫(xiě)作后，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每一個(gè)人寫(xiě)一則尋人啟事。④大家埋頭在紙上寫(xiě)上了自己媽媽的