【正文】 。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝?！薄：眯┤硕歼@樣地對藍(lán)空的星群講過話。在與星星的凝神對望中，“我”感受到了星星的關(guān)心，星星的祝福。（1）在作者筆下，“星星”在不同人的眼中有不同的角色，請你說說它們分別是什么。我常常出神地凝視著那些美麗的星星?！蓖{(lán)空里眼瞳似地閃爍著的無數(shù)星子，他的眼睛潤濕了。好些人都這樣地對藍(lán)空的星群講過話。 星抓住文本重點語句：“一個人，無論身處怎樣的境遇，無論是富庶還是清貧，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嘗，就自有真實的快樂如泉涌來，自有綿綿的幸福飄逸在生活當(dāng)中。答案不唯一。本文題目“懷揣兩塊糖”有何深意？請結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓@篇文章主旨的理解。 瑪麗亞羨慕地望著面前這被快樂包圍著的一老一少?！崩先藵M意地咧嘴笑了，從貼胸的衣兜里掏出兩塊水果糖，一塊遞給男孩，一塊送到自己嘴里，兩人甜甜地吮吸著，似乎正享受著無邊的幸福。老人衣著簡單，微瞇著眼睛，一臉慈祥地跟一個小男孩說笑著。 懷揣兩塊糖可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過程。做題時，一定要結(jié)合語境，還要結(jié)合上下文內(nèi)容，從文字的表面深入到人物的內(nèi)心世界，設(shè)身處地的考慮一下人物當(dāng)時的心情和想法?！军c評】⑴本題為結(jié)合詞句理解字義。不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。 （3）本題為開放類試題。作答時，抓住“云低垂”和“壓抑”或“畏懼”來理解作答。（100字左右）【答案】 （1）飽含雨雪的云低垂，給人心理上帶來壓抑和對于雨雪的畏懼（2）“天氣愈來愈糟糕了，顧林身體狀況也很糟糕，繼續(xù)行進是絕對不可能的，他需要停下來休整一下?！栋籽蟮砑o(jì)事》主要表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期人民的斗爭和生活，深情謳歌戰(zhàn)爭年代的人情美、人性美。（用第一人稱，字?jǐn)?shù)不少于60字） （3）閱讀文章后，同學(xué)們對文中這位姑娘的形象進行了討論分析，發(fā)言如下： 甲同學(xué)：我覺得她很機靈，在第9段對她眼睛的描寫中，作者就點明了。又問我什么時候婦女自衛(wèi)隊再一次檢閱。 她身上只留了一件皺折的花條布的小杉。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了還笑著講：“我也是今天早上才穿上的。姑娘盛了一碗米湯放在炕沿上，她看見我把軍服蓋上去，就沉吟著說：“那不抵事。 爐膛里的火旺了，火光照得她臉發(fā)紅，那件深紅的棉襖，便象蔓延著的火焰一般。我有些發(fā)慌，我們沒有一件蓋的東西。“你的病不會又犯了吧？” 我一時覺得我們在這里休息，有些不適當(dāng)。我想，屋里要是沒有那燈光和灶下的柴火的光，機靈的兩只大眼也會把這間屋子照亮的吧？她挽起兩只袖子，正在燒她一個人晚飯。我對她說明來意。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在前面的高坡上出現(xiàn)一片白色的墻壁，我盡可能的加快了腳步，顧林也勉強跟著。 風(fēng)還是吹著，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然的暗了。顧林在我眼前，連打了三個噴嚏。答題時注意題干要求和文章內(nèi)容相符合； ⑶題是一道開放性試題，要依據(jù)文章內(nèi)容和自我的閱讀感受回答。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊； ⑶從吉米對待地球狗與機器狗的態(tài)度，我們可以感受到科技發(fā)展會給人的情感溝通帶來的危機。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來越多的東西被機器取代，陪伴人類的可能不再是親情、友情，可能是有求必應(yīng)的機器，這可能給人類帶來巨大的危機。 （2）從全文內(nèi)容來看，文章的第二部分內(nèi)容，重點敘寫的是吉米與羅伯特（機器狗）之間的默契與友誼，同時也交代了羅伯特作為機器狗比“真狗”的優(yōu)秀之處。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊（3）從吉米對待地球狗與機器狗的態(tài)度，我們可以感受到科技發(fā)展會給人的情感溝通帶來的危機。乙同學(xué)：我不同意你的這種說法。（2）在閱讀這篇文章的過程中，兩位同學(xué)的看法產(chǎn)生了分歧。 ） 。 而那只在它一生中從來沒有被這么緊地抱著的小機器狗，急促而尖銳地叫了起來——歡喜地叫了起來。他說：“但它們所裝出來的又有什么不同呢？你們想過我的感覺嗎？我喜歡羅伯特，這才是真的。狗會真正地喜愛你。而當(dāng)它在市里的時候就不需要了?！?“它能做我讓它做的每一件事，爸爸。它不是活的?！薄蹦阒溃覀儾荒馨阉鼈兌剂粝聛?，別的孩子會帶走羅伯特的。一只真正的狗?！薄碑?dāng)你從外面進來的時候總是要洗個澡的，甚至羅伯特也要沖個淋浴，但它很喜歡?！保ㄈ┐笕藗冋f那是危險的，但那只是因為他們從來沒有去過那里?！碑?dāng)吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進的時候，他爸爸也跟不上他。 正如他媽媽說的，吉米正在外面的環(huán)行山上。 “維修羅伯特可也并不便宜啊?！卑驳律掚m如此，臉上卻帶著微笑?！笔聦嵣?，我自己都等不及想看見它了。 孩子最好的朋友阿西莫夫（一）注意語言流暢，表達準(zhǔn)確。要選出細(xì)節(jié)作例子，說明“我”的“細(xì)心”“善解人意”“尊重別人”“善于教育孩子”“為人謙和”，說出幾點就可以。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，抓住文中“放飲水機”地方和最后老人的話即可作答。 ⑶ ①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)；③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。作為同齡人，我想對文中的“兒子”說；應(yīng)該學(xué)會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！ 【解析】【分析】（1）表層含義是飲水機在門口擺放的位置，深層含義為一個人內(nèi)心里裝著別人的地方?！保ㄟx自《北京晚報》2007．4．23，作者查一路，有改動）（1）從全文看，題目中的“位置”既指________，又指________。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。我勸他無須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見?！蔽覍鹤诱ＵＱ郏疽馑麆e往下說。我說：“我們都是在苦弱中掙扎， 只不過用不同的方式。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。 門邊有個位置涉及的知識點較多，解答此題的關(guān)鍵在于讀文章的整體感知，因此考生要熟讀文章，整體感知文章，了解內(nèi)容，對選項要逐項審讀，將每項內(nèi)容在文中具體落實，進行比對，從而判斷正誤。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶ 示例：本文表達了作者在電視、網(wǎng)絡(luò)和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時代，對于插圖的懷念及對插圖藝術(shù)回歸的呼喚。據(jù)此，答案為A。 【解析】【分析】（1）依據(jù)文章中最后一段中的“它們不是出自機器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息”這一語句可知，D項中“作者認(rèn)為插畫不僅是出自機器的制造”的說法是錯誤的?！边@句話體現(xiàn)了張德育先生對人物的形確把握。（2）下列對文章的分析，不正確的一項是( ) 、讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險小說、讀帶插圖的孫犁先生的《鐵木前傳》三件事。 ?我懷念這些在今人看來經(jīng)濟效益低下，又“費力不討好”的繪畫品種、不單是對童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫永遠(yuǎn)會有它們獨立的價值，它們不是出自機器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息，也真正是作者的血肉與他所塑造人物的血肉的飽滿的混合。 ?今天，我們生活在信息爆炸的時代，電視、網(wǎng)絡(luò)和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫已經(jīng)里離我們遠(yuǎn)去。我很少聽見作者對插圖畫家的認(rèn)可，我也深知畫家能畫出作家心中珍愛的人物的不易，但是張德育做到了，他畫出了孫犁心中的小滿兒，不凡的《鐵木前傳》因此具有了更加非凡的意義。他還講到，作品完成之后他去孫犁家聽意見，孫犁興奮地招呼老伴出來，然后他們兩人一塊兒問張德育:“你是不是見過小滿兒?” ⑨前不久，我終和久未聯(lián)系的張德方先生通了電話。但張德育先生的插圖，用看似輕便的笑墨，卻準(zhǔn)確、傳神地表現(xiàn)出一個文學(xué)人物的血肉和其洋溢著別樣能力的復(fù)雜性格，實在讓人敬佩?！?⑤畫中的小滿兒，在深夜來到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地讓干部給她倒一碗水。她，因為她似乎是上述這種種形容詞的混合體，而作家在表現(xiàn)她時也是用了十分復(fù)雜的感情。 ③我第一次讀孫犁先生的中篇小說《鐵木前傳》是在20歲以前。 ②又比如少年時讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險小說，覺得正是那些畫得很“帥”的插圖幫了我和小說的忙，使我能夠身臨其境，對特務(wù)和好人有了如看電影般的直觀認(rèn)識，也使小說變得更加生動而有光彩。那碟中的萊不過是賀友直先生隨意畫出的一些不規(guī)則的塊狀東西，卻叫我覺得特別香，引起我格外強烈的食欲。⑷本題考查對文章中心思想的理解。⑵本題考查對句子的賞析。⑶作者運用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功”打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。他告訴我們：不要抱怨自己（自暴自棄），關(guān)鍵是靠信心和努力，我們不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。②結(jié)合語境，環(huán)境的安靜說明小男孩的話引起了大家的深思，這是襯托的寫法。 【解析】【分析】(1)結(jié)合“耳聾的孩子第一次站到臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑”可以看出男孩的窘迫、緊張。②句運用了襯托的手法，以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。（3）文章前四節(jié)運用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？ （4）聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α拔蚁?，只要我努力，我總會做成一件事的。?）結(jié)合語境，如何理解文中第⑦段的“囁嚅”一詞？ （2）從修辭或?qū)懽魇址ǖ冉嵌荣p析下列句子。r熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。”我輕輕嘆一口氣，在心里有些感動，又有些感傷。 ⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。 ⑤曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。每一棵草都會開花那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。 ②我問：“怎么草也開花？””狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。甚至，學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被計入班級總分。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。 開得細(xì)小而執(zhí)著。②剎那間，臺下一片靜，連陽光掉落在地上的聲音也聽得到。（2）①句運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)，為下文小男孩的成功做了鋪墊。他告訴我們：不要抱怨自己（自暴自棄），關(guān)鍵是靠信心和努力，我們不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。表現(xiàn)男孩健康、樂觀、向上，結(jié)構(gòu)上為下文獲得成功作鋪墊。結(jié)合文章的內(nèi)容，這句話道出了這位耳聾獲獎少年的成功秘訣。②句運用了襯托的手法，以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因?！军c評】⑴本題考查語句的理解，學(xué)生只要能理解詞語的本義，結(jié)合語境的內(nèi)容，聯(lián)系上下文進行分析，能夠準(zhǔn)確作答。考生在平時要在平時留意常用的寫作方法，能夠辨識文章運用的寫作方法，并且正確闡述。 懷念插圖鐵凝比如上個世紀(jì)六十年代畫面上，兩人圍著一張破方桌，桌中央一碟下酒菜。單用艷麗風(fēng)騷不能概括她；單用狡黠、虛榮不能概括她；單用熱烈、純真更不能概括。這時她的目光甚至是純凈的，沒有挑逗的意味，雖然在這個晚上她美艷無比，頭上那方印著牡丹花的手巾，那朵恰巧對著前額的牡丹花，一給她籠罩上一層神秘而又孤傲的色彩，這使人想到，在輕佻和隨便的背后，這女人情感深處也有著諸多的艱難和痛苦。 ⑥在這插圖的下方，有一行小說中的文字：“了解一個人是困難的，至少現(xiàn)在，他就不能完全猜出這個女人的心情。 ⑦張德育先生頗具深意地選擇并刻畫出孫犁先生賦予小滿兒的一言難盡的深意，他這幅作于20世紀(jì)50年代的插圖的藝術(shù)價值并不亞于孫犁先生這部小說本身。 ⑧我一向覺得，用水粉畫這樣的形式和材料去作具有如此細(xì)膩內(nèi)心世界的單幅肖像畫，實在難以駕馭。雖然他也是出身鄉(xiāng)村，在他心中，也存有小滿兒這樣的女孩子的形象，但他還是一絲不茍地到了有別于他山東老家的冀中平原。 ⑩張德育沒有見過小滿兒，怛?qū)O犁夫婦的驚訝已經(jīng)把他的成功告訴了他。，也是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息。B.“用看似輕便的筆墨，卻準(zhǔn)確、傳神地表現(xiàn)出一個文學(xué)人物的血肉和其洋溢著別樣魅力的復(fù)雜性格。（3）本文表達了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）D（2）A（3）示例：本文表達了作者在電視、網(wǎng)絡(luò)和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時代，對于插圖的懷念及對插圖藝術(shù)回歸的呼喚。這從文章最后一段作者所說的對插圖和連環(huán)畫追憶和懷念可知。據(jù)此理解分析作答。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。3．閱讀下文，完成下列小題。 ①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。生活還過得去，就是忙，就是累。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！?我一下子呆住了，尷尬地止住了手。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方?！蔽夷樢患t，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。 ⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置。（4）讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。 （3）本題中引用老人的話：①交代了故事的結(jié)局。 故答案為：⑴ 飲水機在門口擺放的位置 ； 一個人內(nèi)心里裝著別人的地方 ⑵ ①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”；②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理；③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人