【正文】 熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。”我輕輕嘆一口氣，在心里。 ⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。所有人都把他當殘疾，可有，可無。 ⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。 【點評】⑴本題考查對文章內容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內容，準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進行合理的推測； ⑵本題考查對文章內容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一相對； ⑶本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。故選B。（3）本文的寫作意圖是什么？ 【答案】 （1）D（2）B（3）了解中國文化是多元一體的，用開放包容的心態(tài)尊重保護不同的文化。 ） 。還有一點，就是中華文化不具有侵略性。若此路不通，道教和佛教思想可以給人以安慰。 “三教合一”，唐以后就有了。儒家在漢代地位隆起，其后一直占據(jù)主流；佛教、道家思想同樣對中國文化有重要影響。 黃河文化和長江文化的風格特征不同。如果說黃河文化具有內陸文化的特征，那么長江自古以來航運便利，它的文化已帶有了海洋文化的特征。而中華文化自古以來就是如此。第二問考查句子寓意的把握，注意結合文章主旨的把握體會。前者的作用是引起懸念，后者的作用是照應開頭，使文章結構完整，并深化了主題。故選D。 （3）開頭“我不由得停住了腳步”，結尾“我不覺加快了腳步”，這樣的文章結構上有什么作用？這樣的結尾有什么寓意？ 【答案】 （1）D（2）“凝望”是指目不轉睛地看。⑧段畫線句作者把嗅覺用視覺表現(xiàn)出來，使花香也有了顏色，寫出了面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。 ⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 ⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。我沒有摘花的習慣。 ⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。 ⑤“我在開花！”它們嚷嚷。 ④“我在開花！”它們在笑。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。 ②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 ①我不由得停住了腳步。6．閱讀下文，完成下列小題。 【點評】⑴本題考查文章內容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ②老王在如此情況下還為作者送東西，反襯老王內心的善良?！薄八皇帜弥?，一手攥著錢”可概括我作者給了老王的錢；“我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，”可概括為作者目送老王，尊重他；“等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?！薄罢f得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。）；⑥對沒請他坐下喝茶感到抱歉；⑦擔憂他怎么回到家。作者什么要這樣寫？ （3）選段中，作者的善良具體表現(xiàn)在哪些行為上？請用自己的話分點概括回答。①段中的“鑲嵌”是比擬、夸張的寫法，形象地寫出了老王當時身體僵直的形態(tài)。（1）下列對作品的理解和分析，不正確的一項是（等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。 ⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。 ⑤他只說：“我不吃。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。抓住最后老人說的話來感想“在心中給人留個位置”（即關心他人），要用同齡人的口吻對“孩子”說話，以“體諒、尊重大人”的角度來說。從結構上“結束故事”、內容上“深化文意”、形象塑造上“烘托人物形象”幾個角度來分析回答。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征。作為同齡人，我想對文中的“兒子”說；應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了。 （4）閱讀文本，了解文章內容，把握文章主旨，談感受，“感受”只要 符合文章的主旨即可；“對兒子說的話”應該是積極方面的。①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”，②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。（3）①交代了故事的結局；②從側面襯托出“我”為他人著想的好品質；③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么啊？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？ ⑦門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產生靈感。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。”不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”這位師傅扛著水進來。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務。概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準確的詞語寫出人物身上的品質、精神方面的特點，盡可能不要停留在一個層面上，即多方面概括。 ⑶本題考查理解詞句的深層含義。答題時應注意，解答時，閱讀全文，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到題干信息，將相關內容逐步概括出來。 ⑵ 母親對父親非常牽掛和擔心,讓“我”多讀幾遍,想清楚地了解父親的情況,心里得到安慰。 （4）從寫父親出去打工的目的，可見他愛兒子；寫父親回家給母親買了發(fā)卡的事，可見父親愛妻子，愛這個家；從寫父親看到我們后就跑的事，可以看出他有很強的自尊心。母親“母親硬是讓我念了許多遍。（4）父親是一個勤勞樸實、吃苦耐勞、愛孩子、愛妻子,自尊心很強的人。②看到父親窮困的處境,母親因難過而流淚。 （2）“那兩封簡短的信,不識字的母親硬是讓我念了許多遍。 ?母親的發(fā)卡真丟了。漆黑的夜,路上,我和母親趴跪在冰涼刺骨的雪地上,一步一步地順著掩埋父親的方向找尋而去。 ?父親最終沒能救活。那張一百多斤重的八仙桌,便毫不留情地砸向了他的身體。 ⑩母親沒有叫他,目不轉睛地看著那個熟悉的背影漸漸消失在視野里。他在見到我與母親的一瞬間,驚慌失措地捂著肚子往遠處跑,似乎是急著上廁所。 ⑥衣柜有了,可搬運成了問題。母親說,這種衣柜,放在家里夠氣派。那兩封簡短的信,不識字的母親硬是讓我念了許多遍。我認識,那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黃色的蕊,黃色的瓣,如同一只翩翩起舞的蝴蝶。我以為,母親并不在乎父親的走與留。解答此題要讀懂文章，理解文章的內容，注意對文章的概括和歸納。理清文章思路，根據(jù)題干的提示，找準答題區(qū)域和關鍵語句，進行歸納概括。 故答案為：⑴室內有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務 車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯 ⑵車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯 ⑶這篇小說用大量筆墨寫了特魯所享受的超級自動化的生活，最后卻告訴讀者特魯已死去多時，這樣的結尾引人深思，未來時代的科技能提供“無微不至”的服務卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機器無法代替人文關懷。特魯象木偶一樣被擺弄著”“如您不吃那就撤掉了”“一切都合乎每天所要求做的在進行著，特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意”“煙卷裝置來到面前停了下來，只要一拿起煙卷這個裝置就會自動點火，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙”等情節(jié)都暗示了“特魯先生已經去世”?！斑@種用軟塑料制成的、被人們稱為‘手’的裝置，不論哪一家都有”“‘手’掀開了被子，抱起特魯，送進了浴室”“‘手’又給他穿上了潔白的服裝”“‘手’把特魯送到餐室椅子上”等句子寫室內有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務；“車子被空氣壓縮機送入一個很大的管道里?！敬鸢浮?（1）室內有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務；車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯（2）錄音帶上的“話”反復了三次，特魯沒有什么表示；“手”把特魯送進了浴室，特魯像木偶一樣被擺弄著；“手”送來了早餐，但特魯沒吃；“手”要把早餐撤掉，特魯也不按電鈕，不表示是否同意；煙卷裝置送來了煙，但特魯好像不想伸手拿煙。請找出文中為“特魯先生已經去世”埋下的三處伏筆。從家居生活看，室內氣溫可保持全年適當，還可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛散發(fā)含有微微花香的新鮮空氣；更神奇的是①________。 特魯沒動，那同事伸手一拉特魯?shù)氖?，不由大聲喊叫起來：“啊，冰涼！喂，醫(yī)生！”由這個管道可以到達城市所有的地方，也能到達大廈的房間里。 “請吧?！迸c“話”音同時，“手”把特魯送到餐室椅子上，這里的桌上已擺好從廚房運來的早餐、咖啡、牛奶等等，香氣四溢?！迸c“話”音同時，“手”掀開了被子，抱起特魯，送進了浴室?！拔?，到起床時間了，起床吧，……” 大廈群起伏連綿，像群山般伸向遠方，遠天的白云之間，現(xiàn)出了夏日初升的太陽，陽光照進了房間。答題時，可聯(lián)系標題常用的雙關、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。 ⑵答題時注意從手法、內容的角度分析，分析手法分析效果，內容注意結合文段的內容。而“我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”設懸念，吸引讀者，引出下文，為下文野豬義無反顧咬斷腿奔向小樹林找小豬做鋪墊。同時標題還有引人入勝的作用。即“野豬痛苦得嗷嗷直叫”承接上文腿被來子夾住了；“我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”引出下文的情節(jié)，由此設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。②“只聽‘咔嚓’一聲，被夾的那條腿被咬斷了”運用了動作描寫的方法，“咔嚓”為擬聲詞，“咬斷”是干脆利落的動作。(言之有理即可) 【解析】【分析】（1）可根據(jù)“守野豬”“放野豬”的結構，中間兩部分可概括為“打野豬”和“追野豬”。②這個句子送用了動作描寫，“咬斷”“咔嚓等祠生動形象地寫出了野豬咬斷自己腿的決然，表現(xiàn)了野豬急著回去找小豬的焦急心情。①怪獸所到之處，玉米稈紛紛為它開道，哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動時發(fā)出的巨大聲響。 誰知，正準備扣扳機的時候，不可思議的一幕發(fā)生了，野豬露出森白的撩牙，只聽一咔嚓”一聲，被夾的那條腿被咬斷了，愛的距離劉超 快得連老耿都沒有反應過來。 （2）賞析下列兩個句子。 【答案】 （1）打野豬；追野豬（2）①采用比喻的修辭手法，把野豬發(fā)出的聲音比作火車 時發(fā)出的響聲,寫出了野豬發(fā)出的聲音之大。（4）題目“愛的距離”是全文中心，指從玉米地到小樹林的距離，這短短的距離連著母子的心；結尾“愛的距離”與第一段相照應，點明中心；野豬受傷后為了回到小樹林與小野豬團聚咬斷自己的腿，這是一種偉大的母愛，這種母愛是沒有距離可以阻斷的。表達了我們對野豬的憎惡。 （3）語段正好是文章的中間，所以在結構上就有承上啟下的作用。從結構上看，“愛的距離”與第一段相照應，引出正文的事件。 ⑶ 承上啟下的作用，“野豬痛苦得嗷嗷直叫”承接上文腿被來子夾住了。 【點評】⑴本題考查文章內容的賞析和概述，注意通讀全文，把握文意，用例句的句式概述內容。答題時，應在整體感知文章內容及主旨的基礎上，從表層含義和深層含義分析作答?；ㄏ憧筛鶕?jù)不同季節(jié)和人的喜愛而變化，現(xiàn)在是夏季，按特魯?shù)膼酆?，混合著百合花香的新鮮空氣，從角落里靜靜地飄散出來。 墻上日歷鐘的時鐘指著八點了，一陣輕輕的響聲過后，接著從圓花瓶形狀的銀色擴音器里放出了音樂，并且還響起了溫柔的說話聲。 時鐘與所有的裝置都聯(lián)系著，錄音帶上的“話”反復了三次，特魯沒有什么表示，于是“話”停住了，墻壁之中響起了輕輕的齒輪轉動的聲音。 天花板上靜靜地降下了一雙“手”，這種用軟塑料制成的、被人們稱為“手”的裝置，不論哪一家都有。 “還睡嗎？上班要遲到了。于是干燥的熱風吹來，一瞬間，特魯皮膚上的水全都被吹干了。 這一切剛完，噴霧器輕輕灑出香水，“手”又給他穿上了潔白的服裝。 “早餐已備好，請來這邊?！彪S著這聲音，車門關上了，“手”按了旁邊的電鈕。 “咔”的一聲，車子被空氣壓縮機送入一個很大的管道里。 不一會兒，醫(yī)生由管道到來了，在一片嘈雜聲中檢查了特魯?shù)纳眢w。 “情況怎么樣？”” 這篇小說創(chuàng)作至今雖然已有50多年，但其中內容在今天看來也依然具有科幻色彩。（2）（尋伏筆）星新一善于給小說的結局埋下伏筆，讓人感到“在情理之中，又在意料之外”。小宇：我覺得這篇小說主要表達的是對高科技時代的擔憂。 【解析】【分析】（1）根據(jù)題意，找到描寫“家居生活”和“交通出行”方面的內容，結合關鍵句子回答即可。如，“錄音帶上的‘話’反復了三次，特魯沒有什么表示”“‘手’掀開了被子，抱起特魯，送進了浴室。但是小說的主題往往體現(xiàn)在文中的最后，“大約已有十個小時了，可以說是在昨天夜里吧”說明特魯已死去多時，可是提供“無微不至”的服務的機器卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡，說明人文關懷是冷冰冰的機器無法代替的，表現(xiàn)了作者對未來高科技時代的擔憂。解答此題關鍵要整體感知文章，理解文章內容。 ⑶本題考查的文章主題的理解。他說話時,母親正倚在門上,用破舊的頭巾撲打著身上的灰塵。 ②父親走的這天,母親沒有出門送他。母親一直不說話,父親從兜里