【正文】 友誼的橋梁。現(xiàn)在的社會(huì)之所以如此冷漠，比如說馬路上老人摔倒無人敢扶，這正是說明了人與人缺乏溝通，馬路上四處可見的都是低頭族，都是捧著手機(jī)，ipad刷著微博聊著，真正見了面卻突然發(fā)現(xiàn)無話可說。面對(duì)面有手勢(shì)和眼神，更能夠體會(huì)一個(gè)人傳達(dá)出的真實(shí)情緒和意圖，更能正確的理解對(duì)方表達(dá)出的真實(shí)感受。通過博客、Facebook、Twitter、社交網(wǎng)站，你可以未曾謀面，也能知道一個(gè)陌生人的形象、個(gè)性、喜好、生活圈子。提到交往方式，首先大家有可能想到的就是，微信，微博等等，卻忘記了人與人最原始的交往方式：面對(duì)面交流。【答案】交往交往是人類特有的存在方式和活動(dòng)方式,是人與人之間發(fā)生社會(huì)關(guān)系的一種中介。寫人時(shí)，要抓住典型事例、典型行動(dòng)和表現(xiàn)。 記敘時(shí)，要有開頭，正文及結(jié)尾。主題鮮明，內(nèi)容清楚。我未曾說過感謝或愛你的話，因?yàn)槲覉?jiān)信，只有心才能珍藏住這份對(duì)媽媽的感謝和愛，因?yàn)槟怯罒o止境，而在口頭上說的感謝和愛都會(huì)隨著空氣蒸發(fā)，最后消失……【解析】試題分析：本文以“藏在心底的愛”為題，題目中的“愛”是核心詞，所寫之人，所記之事，必須表現(xiàn)出“愛”的情感——濃濃的親情、深深的友情等等?！边^了段時(shí)間，我悄悄起身，頂著沉重的腦袋。媽媽聽到動(dòng)靜，立刻跑到我的房間，將窗子關(guān)上。因?yàn)槲乙舱徊∧д勰ブ！敬鸢浮坎卦谛牡椎膼邸√斐霈F(xiàn)了陰霾，朵朵黑云漂浮在天空中，一陣狂風(fēng)迎面吹來，我沒有立即關(guān)上窗子，而是靜靜的倚在窗邊，任由那張牙虎爪的風(fēng)在我的臉龐上任意妄為。⑷評(píng)述觀點(diǎn)。特別要指出此文的總分總的結(jié)構(gòu)。答題時(shí)應(yīng)注意，如何分析議論文的論證思路。用諸葛亮“觀其大略”（不求甚解）比徐庶等人“務(wù)于精熟”取得更大成就的例子，有力地證明盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度是沒有充分理由的這一觀點(diǎn)（或有力地證明讀書不求甚解照樣能取得成功）。如不贊同，可從不深入理解，便不能讀懂讀透的角度寫理由。（3）讀第五段可知，列舉了諸葛亮和徐庶等人讀書的例子，并把他們的不同讀書方法進(jìn)行了對(duì)比，論證了讀書不求甚解照樣能取得成功。 【解析】【分析】（1）讀第三段可知，本段是提出觀點(diǎn)，進(jìn)行論證的過程。（3）舉例論證、對(duì)比論證。（選自《燕山夜話》，有刪改）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論述思路。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。不求甚解目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)到了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。 ②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。 ⑸本題考查對(duì)作者情感態(tài)度的理解概括能力。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。 ⑵本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。 ⑷為下文寫北墻作鋪墊，將三窗與北墻作對(duì)比，更突出作者對(duì)北墻的喜愛。 故答案為：⑴清新，有朝氣，使人精神清振；清淡而隱約的光，使人愉悅自如 ⑵作者最喜歡北窗，所以在書房的北窗外有一帶古老的粉墻，墻上有石斑與窗子的距離適中，墻邊種一排疏竹。 （4）結(jié)合這句短的內(nèi)容進(jìn)行分析，作者在第③④⑤段分別描寫了南窗、東窗、西窗的景致，這些景致各不相同，又都非常的美，但這樣美的景致作者卻不甚喜歡，作者更喜歡的是北窗，這樣一方面是把北窗與其它三窗進(jìn)行對(duì)比，另外一方面也是為了寫北窗做鋪墊，更襯托了北窗景致的獨(dú)特。 （3）首先根據(jù)平時(shí)掌握的修辭知識(shí)判斷句子使用的修辭手法，然后再結(jié)合語(yǔ)境賞析表達(dá)效果。 【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀文章第③④⑤⑦⑧段，從中提取出人的感受的詞語(yǔ)，南窗：光朗，溫暖，給人以清居的享受；東窗：清新，有朝氣，使人精神清振；西窗：寧?kù)o、舒適，讓人感到愜意，北窗：清淡而隱約的光，使人愉悅自如。②運(yùn)用了排比的修辭手法，更加細(xì)致地寫出了北墻外疏竹在不同情況下的情態(tài)，清如明月、夏雨、冬雪，各有妙處。（4）作者獨(dú)喜歡北窗，卻花大量筆是寫了南窗、東窗、西窗，這樣有何好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 窗戶的朝向給人帶來的感受南窗光朗，溫暖，給人以清居的享受東窗①________西窗寧?kù)o、舒適，讓人感到愜意北窗②________（2）作者在想象中把書房里的每一個(gè)角落都布置好了，請(qǐng)問作者是如何布置他書房的窗子在的？結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。 ⑨以此，我便愛上了北窗，南窗的光強(qiáng)，固不必說；就是東窗和西窗也不如北窗，北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約，反射而不直接，說到反光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。強(qiáng)光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離，強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣，它壓迫我們的個(gè)性。 ⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗，不獨(dú)坡翁喜歡，我們誰都喜歡。 ④東窗在初紅里迎著朝瞰，你起來開了格扇，放進(jìn)一屋的清新，朝氣洗滌了昨宵一夢(mèng)荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新，假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”；有海，你可以看“海日生殘夜”；一無所有，你還可以看朝霞的艷紅。 ③但窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同，陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，大概指的是南窗，我不反對(duì)南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進(jìn)滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁(yè)上的詩(shī)句全浸潤(rùn)在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘梅那就更好，臘梅在陽(yáng)光的照耀下蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍(lán)磚地上，如漆墨畫，天知道，那是一種清居的享受。 ②說起窗子，那真是人類穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它，它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著宇宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。 ①唉，先生，我是連一間書房都沒得，你可別見笑，正因?yàn)闆]得，才想得厲害，我不但想到書房，連書房里每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那書房的窗子。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成小題。 ⑶此題考查分析議論文論證思路的能力。 ⑵本題考查賞析語(yǔ)言的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查分析論證方法及其作用的能力。使用引用、比喻、反問等多種修辭方式，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富于變化；運(yùn)用整齊的句式，使語(yǔ)言形成氣勢(shì)，富有感染力。（精神層面）第①段首先從社會(huì)特點(diǎn)寫起，引出本文的論題。 （2）結(jié)合本段中具體語(yǔ)句分析，本段舉“毒奶粉泛濫”“地溝油盛行”的事例就是為了證明這個(gè)論點(diǎn)。②邏輯嚴(yán)密，條理清楚。 【答案】 （1）異：第③段舉出“毒奶粉泛濫”“地溝油盛行”的事例證明追求利益絕對(duì)化給社會(huì)造成的危害；（物質(zhì)層面）第④段舉出“志愿服務(wù)”“企業(yè)獻(xiàn)愛心”“楊善洲”“郭明義”的事例證明追求利益絕對(duì)化對(duì)時(shí)代價(jià)值的破壞。借用叔本華的一句話，它是對(duì)每個(gè)時(shí)代偉大事物的同一性和連續(xù)性的信心，是對(duì)一代代人的變化和衰退的抗議。 ⑦“唯意志論”者固然舉步維艱，只有利益的人生同樣蒼白無力，“喻有利”不是開啟幸福的萬能之鑰，“喻于義”才能推開夢(mèng)想的必然之門。循著理想的星光，我們才能跳脫一己得失，眼界更遠(yuǎn)，胸懷更大，找打一個(gè)更持久、更深刻的生命出口。 ⑥就像文學(xué)家所說的那樣，“理想有如星——我們永遠(yuǎn)不能觸到，卻可以借著星光在人生的海洋中遠(yuǎn)航”。 ⑤這是現(xiàn)代版的義利困惑，也是墮落版的利益考量?！疤煜挛跷?，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”；不與實(shí)利掛鉤的理想不是“做作”、便是“矯情”，利益于是成為時(shí)代價(jià)值的“粉碎機(jī)”，讓我們的社會(huì)只剩誅心之論，難言感動(dòng)信任。一旦利益的巨浪吞噬了理想情懷，我們的身邊很會(huì)充斥利己主義的鐵桿擁躉，責(zé)任能夠淡忘、道德可以離席、靈魂容許出量。相反，它有可能在短期內(nèi)創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)奇跡。馬克思早有斷言：“人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，都同他們的利益有關(guān)”。常見的說明方法有：有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。故答案為：（1）人的腦神經(jīng)細(xì)胞足夠一生運(yùn)用；（2）作詮釋、作比較、打比方；腦子用得勤（的人），肯定聰明。從說明文語(yǔ)言特點(diǎn)方面考慮。（3）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解結(jié)合，第四段內(nèi)容，用原文填空即可?！皫缀酢北砻鞑⒎侨浚灿欣?，刪去后不能表達(dá)出這層意思，與原意不符，“幾乎”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 （3）第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠________；二是心理方面的，就是多用腦可以________。所以，保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力；大腦如早衰，也會(huì)影響其他機(jī)體、器官的早衰。這跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑。人的機(jī)體，用則靈，不用則衰。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞，對(duì)一個(gè)人的一生來說足夠足夠了。 ①常常能聽到這樣的一種說法：“人的腦子用多了，會(huì)死掉許多腦細(xì)胞。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀《勤于用腦》完成后面小題。⑵ A；⑶ 本文的標(biāo)題以擬人的手法，增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了智能薄膜的主要特點(diǎn)【點(diǎn)評(píng)】⑴考生對(duì)文本內(nèi)容要熟悉，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容要在文本中落實(shí)在具體的位置，注意閱讀要仔細(xì)，認(rèn)真辨析其說法。也就是說原文為“非常相似”，而不是選項(xiàng)中“一樣”。原文為“利用智能薄膜設(shè)計(jì)的柔性機(jī)器人，通過‘呼吸’潮濕空氣可以模擬起重機(jī)、抓土機(jī)等，自發(fā)吊起或抓起需轉(zhuǎn)移的貨物，可實(shí)現(xiàn)復(fù)雜環(huán)境下的危險(xiǎn)作業(yè)”。借助持久運(yùn)動(dòng)的特性來發(fā)電的智能薄膜，能使相關(guān)技術(shù)在自發(fā)電穿戴式、植入式電子器件方面的應(yīng)用范圍擴(kuò)大。新設(shè)計(jì)的聚偏氟乙烯和聚乙烯醇高分子雙層膜通過快速“呼吸”丙酮蒸汽，可實(shí)現(xiàn)雙層膜的長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)定向形變。全文思路清晰。第10段中的劃線句子，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了智能薄膜在一定條件下，能夠產(chǎn)生一定的電壓，進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。利用智能薄膜設(shè)計(jì)的柔性機(jī)器人，通過“呼吸”潮濕空氣可以模擬起重機(jī)、抓土機(jī)等，自發(fā)吊起或抓起需轉(zhuǎn)移的貨物，可實(shí)現(xiàn)復(fù)雜環(huán)境下的危險(xiǎn)作業(yè)。 ⑩利用一塊只有10毫克的智能薄膜，通過“呼吸”潮濕空氣可以驅(qū)動(dòng)壓電薄膜連續(xù)產(chǎn)生高達(dá)1．5伏的電壓。這種能量的獲取途徑將是完全綠色無污染的，能量源自取之不盡的潮濕空氣。 花瓣形狀的雙層薄膜吸收丙酮分子后，“花瓣”翩翩起舞，猶如一朵在風(fēng)中搖曳的蘿卜花。 ③由于該薄膜化學(xué)結(jié)構(gòu)上具有許多親水基團(tuán)，因此具有吸收水分子的特性。 ②上海華東師范大學(xué)張利東研究組，利用常見的瓊脂糖高分子為原料，采用簡(jiǎn)單的物理雜合技術(shù)，成功制備出可以在潮濕紙面上快速翻滾的高分子薄膜。這就是智能高分子材料——一種能感知外部刺激，作出判斷并給予適當(dāng)處理，且本身可執(zhí)行的新型功能材料。200=10012247。2）220=2000=6280（立方厘米）答：削成的圓柱的體積是6280立方厘米．　23．廣場(chǎng)上有一根花柱，底面半徑5分米，花柱的側(cè)面積和上面都插滿塑料花．如果每平方米有40朵花，這根花柱上一共有多少朵花？【解答】解：5分米=（2+0．52）40=（+）40=（+）40=40=471（朵），答：這根花柱上一共有471朵花．　24．一個(gè)圓錐形沙堆，底面積時(shí)25平方米，能鋪多少米？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有【解答】解：25247。2=24247。16πr2h=答：圓錐體積是圓柱體積的．　15．一個(gè)圓柱體，削去6立方分米，正好削成與它等底等高的圓錐體．這個(gè)圓錐體的體積是　3　立方分米．【解答】解：6247。2）2a=πa=（立方厘米），所以圓錐的體積占正方體體積的：247。1）21=1=（立方米）答：．故答案為：．　11．如圖所示，高6厘米的圓柱切成若干等份，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體．這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是　　立方厘米．【解答】解：247。2=247。jy教育3=5（厘米）體積：5247。（2）247。世紀(jì)*教育網(wǎng)12．一個(gè)正方體木料削成最大的圓錐，圓錐的體積占正方體的　 ?。?3．一個(gè)圓錐和一個(gè)長(zhǎng)方體等底等高，它們體積相差20cm3，這個(gè)圓錐的體積是　 　cm3．14．一個(gè)圓錐與一個(gè)圓柱的高相等，底面半徑的比是3：4，圓錐體積是圓柱體積的　 ?。?5．一個(gè)圓柱體，削去6立方分米，正好削成與它等底等高的圓錐體．這個(gè)圓錐體的體積是　 　立方分米．21cnjy　三．判斷題。c六年級(jí)下冊(cè)：第三單元圓柱與圓錐測(cè)試題（含解析）一．選擇題。1y11．如圖所示，高6厘米的圓柱切成若干等份，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體．這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是　 　立方厘米．2122．一個(gè)正方體的木塊，它的棱長(zhǎng)總和是240厘米，在這個(gè)正方體木塊里削一個(gè)最大的圓柱，這個(gè)圓柱的體積是多少立方厘米？（畫出草圖）23．廣場(chǎng)上有一根花柱，底面半徑5分米，花柱的側(cè)面積和上面都插滿塑料花．如果每平方米有40朵花，這根花柱上一共有多少朵花？24．一個(gè)圓錐形沙堆，底面積時(shí)25平方米，能鋪多少米？【來源：21j**m】25．將一個(gè)底面直徑是20厘米，高為12厘米的金屬圓錐體，全部浸沒在底面積是200平方厘米、高50厘米的圓柱形水槽中，水槽水面會(huì)升高多少厘米？26．壓路機(jī)的滾筒是個(gè)圓柱，它的長(zhǎng)是2米，如果滾每分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)15周，（1）前輪滾動(dòng)一周，壓過的路面是多少平方米？（2）3分鐘能壓路面多少平方米？　參考答案一．選擇題（共7小題）1．一個(gè)圓柱體，如果把他的高截短3cm，．這個(gè)圓柱體積減少（　?。ヽm3．21教育網(wǎng)A．30 B． C． D．【解答】解：半徑：247。3=15247。世紀(jì)=6（厘米），答：可以配上直徑6厘米或8厘米的圓形鐵片正好做成圓柱形容器．故選：D．　二．填空題（共8小題）8．，與它等底等高的圓錐的體積是　　立方分米，若這個(gè)圓錐的高是2分米，則它的底面積是　?。窘獯稹拷猓簣A錐的體積為：=（立方分米），圓錐的底面積為：3247。1=2（米）圓柱的體積：（