【正文】 質(zhì)疑。一頁淺色的紙做封面，幾個莊重的宋體字做書名，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。那深沉的紙頁，以一種無華平緩的語調(diào)講述著一個個干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實，以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛、浩瀚抽象的哲理。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為什么呢？因為在沒有信鴿和信差的幫助下，我們無法與一個相距很遠(yuǎn)的人進(jìn)行交流。隨著造紙技術(shù)不斷地發(fā)展，紙張的保質(zhì)期變得更長了，印刷的質(zhì)量也明顯得到了提高。如果青霉素消失，人類將會飽受疾病的威脅可用素材：中國古代四大發(fā)明分別是：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。而這則作文要求考生想象“如果人類歷史上的某項發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么？”，是讓考生思考人類的發(fā)明創(chuàng)造對人類生活和對推動文明發(fā)展的重要作用。我在反復(fù)思考：假如這個世界上的手機都是不存在的，假如我沒有手機......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。第二天回到家，看到母親居然嘴邊起了泡，嗓子也啞了，我嚇了一跳，連忙問母親：“什么事??？上這么大的火！股票跌了，還是菜價又漲了？”母親一把就把我拉到身邊，上下打量著，“你沒事吧？怎么連手機也不開？我還以為你出了大事！”我一臉無辜：“我的手機丟了……” 周一上班時同事見到我，以為我從外星回來了，上下打量我，“你怎么不開機呀？玩失蹤?。款I(lǐng)導(dǎo)剛才還在問找你……”那一刻我再次發(fā)現(xiàn)，我這個現(xiàn)代人已經(jīng)過不了沒有手機的日子了。直到上了車，我的嘴里還在碎碎念：“沒帶手機可怎么辦？我的支付寶，我的微信，我的……” 很多時候，我習(xí)慣把手機從口袋里掏出來把玩幾下再塞回去，我又是個很戀家的人，在外總喜歡不斷往家里打電話。周末，在去北京的候車室，我的手機突然不見了，我開始坐立不安，手習(xí)慣性在放手機的口袋里掏來掏去，空空如也，我與外界失去了聯(lián)系。②想象合理，故事生動，寓意深遠(yuǎn)。對“味道”的揭示，最好在文章的結(jié)尾，總結(jié)點出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。我?？次业母改赣H能永遠(yuǎn)健康地生活，因為，他們的兒子希望能在每一年的端午，和他們一起品嘗端午的味道。晚上，母親總是讓我第一個用艾蒿水洗頭、泡腳。我特別喜歡過端午，因為它沒有春節(jié)的忙碌，卻有除夕的感覺。艾草的清香彌漫開來，這股香氣很持久?；氐郊抑螅寻镎淼酶筛蓛魞舻?，捆成捆——我記得是二十棵一捆。但是，無論是幾個角的粽子，母親都會夸獎一番，說我能干。每逢包粽子的時候，我最喜歡在母親身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，名義上說是幫忙，實際上是想借機偷吃碗里的餡?！敬鸢浮慷宋绲奈兜蓝宋鐏砹?。要求:①請在橫線處補上恰當(dāng)?shù)脑~語。閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作文。保證不偏離，不跑題。即全文只寫一件事情的記敘文形式。漫步在林間小道上，樹影婆裟，陽光從樹葉間的縫隙中沖進(jìn)來，使得空中的塵埃清晰可見，這晨間的美景帶著些稚嫩，帶著這執(zhí)著。唯有堅守自己對學(xué)習(xí)那份熱情，不被困難擊倒，才能使初心這朵美麗的花朵絢麗綻放。”說著，就把板凳放了下來。兩側(cè)的霓虹燈已經(jīng)完全黯淡，人們紛紛從商店或飯館中走出來，奇怪地環(huán)視著。其實天本來就是暗的，畢竟已經(jīng)到了晚上。女孩長大一些后，她得知了真相她依舊樂觀——她的爸爸即使遠(yuǎn)在天國，也一定守望著她。描寫是對人物的外貌、動作，事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。分析要素關(guān)系：此考題是一個完整材料式作文，這則材料非常有邏輯性，解析材料，發(fā)現(xiàn)可逐層分析。一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系?！　鲲L(fēng)吹過，門前的老梧桐樹光禿禿的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等到了春天，樹上會布滿新葉來陪伴它，老奶奶深情的守望也將擁有結(jié)果?；氐郊液螅矣挚聪蚰谴被野档姆孔?、那位老人和那只坐著的小貓，她們的影子被日光拉長縮短再拉長。我問老奶奶：“您剛才在和誰講話??？”她說：“在和小花，我經(jīng)常和它講話?！边@時我才看見躲在門旁的小貓。隨著我的漸漸靠近，老人的臉也愈發(fā)清晰起來，她的頭發(fā)很少，都要盤不起來了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕色的眼睛從那個三角形中露出來，她的目光有些呆滯，臉上布滿了皺紋，皮膚有些發(fā)黃，嘴唇也是凹陷的。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個老屋里，總有一個老奶奶坐在門前的一個板凳上，朝著村口的方向眺望。軍人守望著祖國，父母守望著孩子，我們守望著夢想……我們都是守望者，也被守望著。此法其實是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。增補信息法。寓意通常是指題目所指對象的比喻義或象征義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章?？梢栽谶@一命題前或者后加上前綴或者后綴，暗暗地把命題化大為小，具體化，這樣容易入手。回想起對你的冷漠，就覺得自己好過份，過份地對你冷眼相看，過人地對你不理不睬。晚上你就叫我?guī)湍愎勿?，你把衣服松開一看，天啊，你的肩膀都脫了皮，背上有好多痧痕。我要求停下來，看著我的苦相，你卻還在笑：現(xiàn)在知道我的辛苦了吧，如果不加油讀書，你一輩子就是這樣。你當(dāng)時很兇，我好怕。但我還是無法改變對你的看法與態(tài)度。外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來了，聲音沙啞了。那獎學(xué)金是關(guān)于什么方面的呀？中考成績。要求：①請以觸及自己心靈的事件為題材。高中是另一個世界，沒有小學(xué)時候的閑暇，沒有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗。點睛：半命題作文考生在補題時，所選擇的詞語，應(yīng)該與自己平時庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合；所確定的內(nèi)容，應(yīng)該是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個填充式半命題作文，每一位考生都能有話可說，有感而發(fā)。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。那時候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。先前是爺爺守著老屋。，選好角度，寫觸動心靈的人或事，抒發(fā)真情實感。點睛：本題除了認(rèn)真填寫標(biāo)題外，還要注意作文的要求“自選一個地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術(shù)品名”，這個要求是硬性和直觀的，所以考生要在寫作的過程中注意落實要求。不僅是舞動身姿，跳躍著。我仿佛看見那大海之中，海燕飛向藍(lán)天，那是他們最好的未來。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間到了石板唱的《最好的未來》。但很快，《相信自己》的音樂傳入耳畔。我唱著，唱著，慢慢進(jìn)入了歌中的世界?！敬鸢浮克囆g(shù)之美大廳里，是誰在歡唱?輕輕吹開不愉快的陰霾，聆聽那優(yōu)美的旋律。具體寫法見仁見智一，因人而異了。題目要求非常簡單明確，沒有跑題偏題的風(fēng)險，考生只要考慮選擇的事件和表現(xiàn)的主題即可。命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。震驚之余，回望十幾年的日子，我真切的感受到她已不再年輕！今天在考場上，我寫下這些幼稚粗糙的文字，不是為了感恩，因為她的恩情我今生今世永遠(yuǎn)報答不完；也不是為了炫耀，因為我知道每個人都有一個疼他愛他的她；只是在心底我覺得需要紀(jì)念一下，陪伴養(yǎng)育我長大的母親。就在這種“既要馬兒吃得少，又要馬兒好好跑”的白色恐怖下，我的學(xué)習(xí)可謂度日如年，每次看到她的嚴(yán)厲的眼神，我就暗自提醒自己，堅持就是勝利，我是真怕??！就這樣，我在緊張充實而又自由的狀態(tài)下遨游學(xué)海，勇攀書山，成績一天天好起來，后來一直名列前茅。是啊，那時，她正年輕。是啊，那時，她正年輕。閱讀下面提示，按要求作文。點睛：面對紛繁復(fù)雜的大千世界，面對林林總總的成長經(jīng)歷，立意的高低關(guān)鍵在于如何能從平凡小事看到大道理，如何能由司空見慣的生活揭示出與社會現(xiàn)實密切相關(guān)的大主題，怎樣才能看得深，怎樣才能看到事物的本質(zhì)。因此，我們可以通過敘述成長過程中所遇到的某件事或某幾件事及感受，來展現(xiàn)成長路上要經(jīng)受挫折、磨難或苦難，才能成長的主題。挫折是成功的必經(jīng)路，彩虹是橋，抵達(dá)彼岸之橋。故成長離不開挫折。（2）運用細(xì)節(jié)描寫和場面描寫?！纠?18】 用數(shù)字至填滿空格，一個格子只能填入一個數(shù)字，每個數(shù)字在每一行，每一列（相連或不相連）及每個粗線圍成的區(qū)域中至多出現(xiàn)一次。A. 4 B. 5 C. 7 D. 9【考點】復(fù)合型數(shù)陣圖 【難度】6星 【題型】填空【關(guān)鍵詞】迎春杯，中年級，復(fù)試，7題【解析】 ，提示：在下圖中，直線上的個數(shù)之和是，只有，直線上的個數(shù)之和是，只有，所以等于或；直線上的個數(shù)之和是，只有：或，再考慮到等于或，得到或或。最大為多少？最小為多少？【考點】復(fù)合型數(shù)陣圖 【難度】6星 【題型】填空【關(guān)鍵詞】走美杯，6年級，決賽，第11題，15分【解析】 上面三個環(huán)里數(shù)的和為，所以最大可以取，此時，分別為?！究键c】復(fù)合型數(shù)陣圖 【難度】5星 【題型】填空【關(guān)鍵詞】迎春杯，四年級，初賽，第2題）【解析】 不妨設(shè)最小一個數(shù)是x，那么這5個數(shù)是x，x+1，x+2，x+3，x+，但無論怎么樣，列出的方程一定是這個形式的：（x+a）+（x+b）+（x+c）=（x+d）+（x+e），其中a、b、c、d、e分別是0、：x=（d+e）（a+b+c），如果連續(xù)5個自然數(shù)最大，那么最小的那個自然數(shù)也必須取得最大，顯然減號前是4，減號后0、2時，x取得最大值4，所以這5個數(shù)是8，和為30【答案】【例 15】 如圖，，代表九個各不相同的正整數(shù)，且每個圓中所填數(shù)的和都等于?！究键c】復(fù)合型數(shù)陣圖 【難度】5星 【題型】填空【關(guān)鍵詞】（走美杯3年級決賽第11題，12分）【解析】 首先找出從到中四個數(shù)之和為的有以下四組：①；②；③；④、需要從其中選出組，其中每兩個組間都有兩個相等的數(shù)，且這三組都含有同一個數(shù)，分析發(fā)現(xiàn)這三組可為①、③、④或②、③、④，當(dāng)這三組數(shù)為①、③、④時即，；，；，．其中①、③公有的是，；①、④公有是，；③、④公有，即“妙，花，數(shù)”應(yīng)為，其中之一．則剩下數(shù)字，應(yīng)為美、學(xué)、園其中之一．又因為學(xué)美園，所以學(xué)，美，園．當(dāng)這三組數(shù)為②、③、④時同樣的方法可分析出園．【答案】【例 12】 圖2中的五個問號分別表示五個連續(xù)的自然數(shù)，它們的和等于130，三角形內(nèi)兩個數(shù)的和等于53，圓內(nèi)三個數(shù)的和等于79，正方形內(nèi)兩個數(shù)的和等于50。嘗試最大的三個數(shù)8，7，6，則和1，8，7在同一個面上的數(shù)應(yīng)該是18187=2，和1，8，6在同一個面上的數(shù)應(yīng)該是18186=3，和1，7，6在同一個面上的數(shù)應(yīng)該是在同一個面上的數(shù)應(yīng)該是18176=4，剩下一個5填在剩下的○中，經(jīng)檢驗，符合題意，那么與1相連的三個○的和是【答案】【例 7】 將自然數(shù)到分別填在右圖的圓圈內(nèi)，使得圖中每條直線上的三個圓圈內(nèi)的數(shù)的和相等．【考點】復(fù)合型數(shù)陣圖 【難度】5星 【題型】填空 【解析】 設(shè)左下角的數(shù)為，每條直線上的三個數(shù)的和為．由于這11個數(shù)的和為．從左下角引出的條直線的總和為，其中左下角的數(shù)多計算了4次，則；又由三條橫線及左下角引出的一條斜線上的數(shù)的總和可得．從而結(jié)合上面的兩個式子可得，即左下角的數(shù)為6，每條線上的數(shù)之和為18．再設(shè)大正方形其他三個圓圈上的數(shù)分別為，于是可得各個圓圈中的數(shù)如圖所示．除6以外的10個數(shù)分別為：，，．由于，得到，即．所以，只要選取適當(dāng)?shù)?，的值，使得上面?0個數(shù)各不相同即可．比如，選擇，則可得到如右上圖所示的一種填法．本題答案不唯一，下面再給出兩種填法?！敬鸢浮俊纠?6】 將1至8這八個自然數(shù)分別填入圖中的正方體的八個頂點處的內(nèi)，并使每個面上的四個內(nèi)的數(shù)字之和都相等。如果左下圖中已有一個數(shù)1，請?zhí)畛鲎笙聢D中的其它數(shù)，使得右下圖中的數(shù)都是自然數(shù)。 教學(xué)目標(biāo)1. 了解數(shù)陣圖的種類2. 學(xué)會一些解決數(shù)陣圖的解題方法3. 能夠解決和數(shù)論相關(guān)的數(shù)陣圖問題知識點撥.一、數(shù)陣圖定義及分類：1. 定義：把一些數(shù)字按照一定的要求，排成各種各樣的圖形，這類問題叫數(shù)陣圖.2. ，這里只向大家介紹三種數(shù)陣圖：即封閉型數(shù)陣圖、輻射型數(shù)陣圖和復(fù)合型數(shù)陣圖.3.二、解題方法：解決數(shù)陣類問題可以采取從局部到整體再到局部的方法入手：第一步：區(qū)分?jǐn)?shù)陣圖中的普通點(或方格)和關(guān)鍵點(或方格)；第二步：在數(shù)陣圖的少數(shù)關(guān)鍵點(一般是交叉點)上設(shè)置未知數(shù)，計算這些關(guān)鍵點與相關(guān)點的數(shù)量關(guān)系，得到關(guān)鍵點上所填數(shù)的范圍；第三步：運用已經(jīng)得到的信息進(jìn)行嘗試．這個步驟并不是對所有數(shù)陣題都適用，很多數(shù)陣題更需要對數(shù)學(xué)方法的綜合運用．例題精講復(fù)合型數(shù)陣圖【例 1】 由數(shù)字3組成的不同的兩位數(shù)共有9個，老師將這9個數(shù)寫在一個九宮格上，讓同學(xué)選數(shù)，每個同學(xué)可以從中選5個數(shù)來求和．小剛選的5個數(shù)的和是120，小明選的5個數(shù)的和是111．如果兩人選的數(shù)中只有一個是相同的，那么這個數(shù)是_____________．【考點】復(fù)合型數(shù)陣圖 【難度】3星 【題型】填空【關(guān)鍵詞】迎春杯，中年級，決賽，3題【分析】 這9個數(shù)的和： 由小剛和小明選的數(shù)中只有一個是相同的，可知他們正好把這9個數(shù)全部都取到了，且有一個數(shù)取了兩遍．所以他們?nèi)〉臄?shù)的總和比這9個數(shù)的和多出來的部分就是所求的數(shù)．那么，這個數(shù)是．【答案】【例 2】 如圖1，圓圈內(nèi)分別填有1，2，……，7這7個數(shù)。將左下圖中每個圓圈中的數(shù)改為3個相鄰圓圈所填數(shù)的平均值，便得到右下圖。注：題中左、右兩圖是兩個不同的圖，左圖要求各數(shù)