【正文】 贊美等感情情。①審題的關(guān)鍵詞是“真正牽動……內(nèi)心深處的聲音”，“ 聲音”引入文章要表達(dá)的對象，“牽動”是一個感受的過程；而“牽動你內(nèi)心深處”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。二是必須高度重視審題。這種作文題型是2005年才出現(xiàn)的新題型，它能更好地引發(fā)我們思考，反映出我們的生活情趣，從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗美的能力以及思想的深度、認(rèn)識的高度等。這道作文題只有引導(dǎo)材料和寫作要求，而沒有話題，看起來跟我們熟知的話題作文有很大的不同。她欣然接受了，笑得很開心。我不是個愛哭的人，但是那一個晚上，我的眼睛濕潤了。過了一會兒，我聽見門被輕輕的推開了，還伴著微微的踮腳聲，我趕快裝出熟睡的樣子。我昨晚卷子，放下筆，揉揉酸脹的右手。好不容易才想出來的解題思路就這么一遍遍被打斷了，我實在是受不了了，打開房門，大喊：“別老是叫我了！讓我安靜地做會兒作業(yè)不行嗎！”母親被我突如其來的呵斥嚇到了，默默低下了頭，就像個犯錯的孩子。有一段時間，我因為學(xué)習(xí)而產(chǎn)生了很大的壓力。要求：立意自定，角度自選，不少于700字。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。兩則材料一個是圖表，一個是文字，對圖表要仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，歸納得出圖表反映的問題；對文字則要仔細(xì)閱讀，確定中心?？傊?，只要圍繞“名著閱讀”寫出自己的感悟和體會都是符合要求的?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道給出材料和副標(biāo)題的半命題作文。有人說名著離我們時代太遙遠(yuǎn)，我認(rèn)為經(jīng)過一代代的薪火相傳，各個祖先傳承下來的，與我們的生活可謂是息息相關(guān)啊。作為一名中國公民，保護(hù)好自己的傳統(tǒng)文化是每一個中國公民所必備的職責(zé)所在。現(xiàn)在正面臨著，多種傳統(tǒng)文化繼承人找不到的問題。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。中國古典名著浩如煙海，每一部名著都經(jīng)過了作者精心的打磨，都經(jīng)歷了歲月的沉淀。即全文只寫一件事情的記敘文形式。那陽光、稻田與紅色的瓦片、悠閑的貓以及爺爺奶奶在田地間忙碌的身影，伴著我度過多少個孤獨的童年，在我記憶的深處溫暖著我的內(nèi)心。青春年華，不容我們揮霍；短暫人生，亦需我們珍惜。能讓一個人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個眼神，一個動作，一個游戲或者是一場表演等。我只是一個勁兒地大聲呼喊著：“爸爸，你醒了吧！女兒還小呢，您還沒有穿上女兒給您買的衣服呢！”我在衣柜里找到了我買給爸爸的那件衣服，親自給爸爸穿上了。但當(dāng)爸爸拆開后，他的臉色一下子由“晴天”變成了“烏云”……爸爸大聲地質(zhì)問我：“你哪來這么多錢？是不是拿了別人的錢？明天給我退回去！我不缺衣服穿！”當(dāng)時我不知所措，捂著雙眼跑進(jìn)了自己的房間。這樣，“十一”假期，我就到店里幫忙。看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影——頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣……悲劇就發(fā)生在去年那個菊花盛開的時節(jié)……爸爸40歲的生日快到了，我想用攢的零花錢給爸爸買一件衣服。命題作文標(biāo)題：在我的記憶深處要求：①寫一篇不少于800字的記敘文。點睛：本次作文要明確限制，確定選材范圍。心中有千萬種情感，卻只能說“同位，我走啦”。我說“彼此彼此”?！澳銖那翱偸呛苄⌒模瑔栁医璋雺K橡皮”，我們共同的“優(yōu)點”就是丟三落四，總是找不到橡皮。在我的心中有一段永遠(yuǎn)銘刻的回憶。要求：①要寫出人物的個性；②不出現(xiàn)具體班級和真實姓名；③不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志。生活、工作中我們應(yīng)該保有這種精神品質(zhì)。 ⑵ 運用了比喻論證。 ⑷ 鏈接材料“ 謙虛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德 ”一句，從態(tài)度修養(yǎng)方面強(qiáng)調(diào)做人的準(zhǔn)則，導(dǎo)師認(rèn)為在科學(xué)和求知方面要實事求是，過分謙虛沒必要。反觀自己渺小，就不能不起謙虛之感”；再分析謙虛的內(nèi)因“ 起于自我渺小的意識，必有一種為自己所不知不能的高不可攀的東西 ”；然后和不知天高地厚者對比“ 知道天高地厚才能真正地謙虛，不知道天高地厚的人就老是覺得自己偉大 ”；點出謙虛消極和積極的意義。（4）謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)，它讓你面對成就不張揚，面對不足而自強(qiáng)。為下文的進(jìn)一步論述鋪墊。 （4）結(jié)合選文和下面的材料，說說你對“謙虛”的看法。對自然界的壯觀如此，對偉大的英雄如此，對理想中所懸的全知全能的神或盡善盡美的境界也是如此。宗教都有一個被崇拜的崇高的對象，我們向外所呈獻(xiàn)給被崇拜的對象是虔敬，向內(nèi)所對待自己的是謙虛?！肮壬癫凰馈薄皶缳馄淙艄取薄吧仙迫羲薄疤煜履崛跤谒?，而攻堅強(qiáng)者莫之能勝”。謙虛是知不足，“知不足然后能自強(qiáng)”。這東西可以是全體宇宙，可以是圣賢豪杰，也可以是一個崇高的理想?？忌诒硎鰰r，理由要充分。⑷本題考查對文中內(nèi)容的概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對選項要逐項審讀，并且在文中具體落實，進(jìn)行比對，判斷正誤。（從“痛”和“快樂”兩個角度，結(jié)合材料和生活實際回答，意合即可） ⑷①部分游客的不文明行為讓其他出境旅行的游客難堪，更會影響中國人的國際形象；②容易遭遇一些突發(fā)的不安全因素，從而影響旅游。一是省時：直飛就省去轉(zhuǎn)機(jī)的時間與其它麻煩。（5）題干要求為歐美婭同學(xué)選擇一條最優(yōu)旅游線路并分析理由。“痛”的方面可從花費增加、投入精力、身體問題、安全因素等角度作答。中國政府和民眾對旅游陋習(xí)的批評以及增強(qiáng)執(zhí)法力度是為了表明中國目前所具有的空前的自信心。（從“痛”和“快樂”兩個角度，結(jié)合材料和生活實際回答，意合即可）（4）①部分游客的不文明行為讓其他出境旅行的游客難堪，更會影響中國人的國際形象；②容易遭遇一些突發(fā)的不安全因素，從而影響旅游。 （5）歐美婭同學(xué)打算畢業(yè)后利用暑期到國外游玩，她計劃出行5天，預(yù)算5000元以內(nèi)。中國政府和民眾對旅游陋習(xí)的批評以及增強(qiáng)執(zhí)法力度是為了改變外媒對國人的印象。帶著孩子出游，家長更傾向于多花一點錢，讓家人吃好、住好、玩好?！?2005年至今，國內(nèi)外媒體對中國公民出游的不文明行為進(jìn)行了披露和報道。雖然每一次的花費都不大，但結(jié)束旅行后一算，也花了將近2000元。 “出境旅游時我住過最廉價的旅館，應(yīng)該是香港重慶大廈里的那間‘鴿子籠’，當(dāng)時一晚上的價格是400元人民幣左右。83％的家長會因帶孩子而預(yù)訂更高價位的酒店，旅游時每天的人均花費也會增加20％左右。90后的第一次出境游年紀(jì)開始提前,19～22歲的占比最高，很多是在大學(xué)就讀期間。我兒子第一次出境游也是去香港，是2011年，那時他2歲半。這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語句所表達(dá)的觀點態(tài)度。 ⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。如第一人稱可以增強(qiáng)小說的真實性和親切感，便于抒發(fā)情感，便于作心里描寫。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。作者希望能躲進(jìn)熟悉的夢，靠近溫暖的鳥巢，從瑣碎人事中擺脫出來，放下得失，淡泊名利，心緒安寧，內(nèi)心溫暖。人稱變?yōu)椤拔覀儭?，更突出這種現(xiàn)象的普遍性。據(jù)此理解答題，意對即可。 因此并不矛盾。概括來說就是 “我”因種種生活壓力而夜不能寐。我和雀兒們依然相處非常融洽。我請人砍掉了枇杷樹，我感覺非常對不起雀兒，現(xiàn)在看到等著我，我覺得內(nèi)心非?？只拧⒑ε??！懊鳡N燦”“黃澄澄”運用疊詞，“明燦燦”形容陽光的明亮燦爛，“黃橙橙”形容枇杷果的鮮黃，表現(xiàn)雀兒們生活環(huán)境優(yōu)美，也烘托了“我”和悅溫暖的心境。（4）人們?yōu)榱巳胱「蟾嗟姆孔樱瑠^力打拼，然而在擁有了更多更好的物質(zhì)享受的時候卻承受著巨大的精神壓力；因為苦惱于各種瑣碎人事，“我”夜不能寐。（2）下文寫到人們?yōu)榱速I一個巢或更多的巢而奮力打拼，因為更多的物欲而生活得焦慮不安，而上文中“我”因種種生活壓力而夜不能寐，可見“我”也是下文中“人們”中的一個。請結(jié)合上下文說說你的理解。 ?我也想躲進(jìn)一個熟悉的夢里：輕輕地靠近樹杈上的鳥巢，溫?zé)岬年柟忏@過樹葉的縫隙，偷吻著幾枚青色的鳥蛋兒。雀兒們躲進(jìn)熟悉的夢里，夢到干凈的陽光，飽滿的田野，肥胖的青蟲，成熟的稻谷，芳香的果實。為了買一個巢或更多的巢，人們都在奮力打拼。晚上睡在寬大的床上，卻常常夜不能寐，腦海里擠滿了形形色色的人，瑣瑣碎碎的事，冷暖，悲喜，得失，糾纏在一起，心緒難寧。鄰居們多次建議上去毀了鳥巢，我決不答應(yīng)。 ⑦樹沒了，鳥兒要飛走了吧！我不敢抬頭看，飛也似的轉(zhuǎn)身回屋，像一個慌亂的逃逸者。我走出去，小院里空蕩蕩的。樹重重地仆倒在地時，我想起了屋頂?shù)娜竷簜儯鼈円欢牭搅司揄?，驚恐地躲在巢里，大氣也不敢出！我的心似乎也被狠狠地劈了一刀，生疼！父親便買了砍刀，第一刀下去，雀兒們驚嚇得一哄而散。到了五月，明燦燦的陽光照在黃澄澄的枇杷果上，雀兒們呼朋引伴，大快朵頤，歡叫的聲音里都是果香味兒！我們進(jìn)進(jìn)出出，或坐在樹下，它們不再害怕，頂多偏頭看兩眼。當(dāng)初它們選擇在這兒安居，是因為小院里種了一棵枇杷樹。 巢一心 ⑷本題考查的是分析論據(jù)的類型及其作用的。中心論點在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開頭，三是文章結(jié)尾。此類題目一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目要求即可。 故答案為：⑴ 人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心； ⑵ 引用論證，論證了“樹立恒心，離不開有異于常人的執(zhí)著。”D項大概是說在學(xué)習(xí)的過程中要具備百折不撓、迎難而 上的勇氣，遇挫不懼、愈挫愈勇的膽氣，以堅韌不拔的毅力攻破一個又一個學(xué)習(xí)難關(guān)。 （3）本題主要考查論證思路的問題，需要閱讀語段，分清楚層次結(jié)構(gòu)，概括層次內(nèi)容，最后用標(biāo)志詞串聯(lián)概括解答即可。結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文的中心論點在第一段：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。（4）D（5）讀了本文后，我的收獲是，青年時，應(yīng)該為心中美好的理想而刻苦學(xué)習(xí)，樹立恒心，葆有堅強(qiáng)的意志，人生才能有所成就。 【答案】 （1）人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。問渠那得清如許？為有源頭活水來。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 （4）下面的詩文可作為選文第④段道理論據(jù)的一項是（葆有堅強(qiáng)的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅如磐石，在亂云飛渡時不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮、遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅持下去。 ③樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思。心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。然而現(xiàn)實中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。王羲之“臨池學(xué)書”，為節(jié)者時間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。 故選C。要抓住人物的各種刻畫手法來分析；可以從敘寫內(nèi)容來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；還要注意作者對人物的介紹和評價。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：描寫可分為自然環(huán)境描寫和人物描寫。（6）C 【解析】【分析】（1）本題考查信息的篩選與情節(jié)的概括。（4）表面上描寫了雨滴在車身上的美麗的情景，實際上指“我”對小拖車司機(jī)小小的幫助，使他有了巨大的改變，也表達(dá)了“我”的欣喜之情和對無私助人精神的贊美。D.B. ⒂人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報，舉手之勞，換來的是愛心的傳遞。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山的。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把啊。 ⑿他沒有認(rèn)出我來。’我聽了她的勸告，回家了。 ⑽四周靜靜的，只有雨點叩窗的脆響?！痹掝}斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。 ⑼小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽滅。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)了駕駛室。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來。 ⑹終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。 ⑸雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時候就會瓢潑而下。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機(jī)絲毫不理會我極力揮舞的手臂，絕塵而去。 ⑶雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來，閃電已在天邊耀眼地勾勒……想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途。滴水之恩當(dāng)我繞過好些小橋流水人家，再尋回先前下車的小街時，早已錯過了返程的班車。 ⑷我邊走邊期盼著能搭上順路的車。雖然這個潦倒的人并沒有在面前放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水?dāng)傎I了一杯水、一塊糕遞給他。我焦灼地問：“去馬山嗎？”他遲疑了一會兒，點了點頭?！彼悬c失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人?！蔽以囂降溃骸熬鸵驗槟莻€人送你一點水、一點吃的嗎？”她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了。因為我不僅想維護(hù)他的尊嚴(yán)，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。 ⒀他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人。我道著謝，請他下來喝杯熱茶休息一會兒。（6）選出對選文理解分析有誤的一項（卡車司機(jī)的做法更加襯托出小拖車司機(jī)愿意幫助他人的善良?！拔摇敝詻]有告訴小拖車司機(jī)“我”就是那個曾經(jīng)幫助過他的人，只是因為“我”不想損傷他的尊嚴(yán)。（3）這段運用了插敘，記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時“我”幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊。③有責(zé)任心：冒雨摸黑返回只為早上有課。（2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。從字面來看，這句話描寫了雨滴在車身上的美麗的情景，實際上是借這美麗的水花，來表達(dá)了“我”內(nèi)心的欣喜，為自己無意的一個幫助會改變一個人的人生觀而欣喜．（5）考查對人物形象的理解概括能力。其中C項有誤，因為我不想告訴小拖車司機(jī)我就是幫助他的人，一是覺得自己行為不值得去說，二是想讓他把這樣的愛心傳遞給更多的人。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，回答小題。 ①在我國書法史上，流傳著“二王”的佳話。一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，就能把“恒”宇寫進(jìn)自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)?！币鲆患虑椋匾氖菍Ｗ⒂谀繕?biāo)，毫不動搖、勇往直前。”所以，有水滴石穿的韌性，坐得住、沉得下的脾性，才能有經(jīng)得起時間檢驗的成績。 ④樹立恒心最離不開意志和勇氣。