【正文】 早已于不經(jīng)意之間，成為成長乃至生命的一部分。為什么呢？因為在沒有信鴿和信差的幫助下，我們無法與一個相距很遠的人進行交流。隨著造紙技術不斷地發(fā)展，紙張的保質期變得更長了，印刷的質量也明顯得到了提高。如果青霉素消失，人類將會飽受疾病的威脅可用素材：中國古代四大發(fā)明分別是：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。而這則作文要求考生想象“如果人類歷史上的某項發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么？”，是讓考生思考人類的發(fā)明創(chuàng)造對人類生活和對推動文明發(fā)展的重要作用。我在反復思考：假如這個世界上的手機都是不存在的，假如我沒有手機......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。第二天回到家，看到母親居然嘴邊起了泡，嗓子也啞了，我嚇了一跳，連忙問母親：“什么事??？上這么大的火！股票跌了，還是菜價又漲了？”母親一把就把我拉到身邊，上下打量著，“你沒事吧？怎么連手機也不開？我還以為你出了大事！”我一臉無辜：“我的手機丟了……” 周一上班時同事見到我，以為我從外星回來了，上下打量我，“你怎么不開機呀？玩失蹤??？領導剛才還在問找你……”那一刻我再次發(fā)現(xiàn)，我這個現(xiàn)代人已經(jīng)過不了沒有手機的日子了。直到上了車，我的嘴里還在碎碎念：“沒帶手機可怎么辦？我的支付寶，我的微信，我的……” 很多時候，我習慣把手機從口袋里掏出來把玩幾下再塞回去，我又是個很戀家的人，在外總喜歡不斷往家里打電話。周末，在去北京的候車室，我的手機突然不見了，我開始坐立不安，手習慣性在放手機的口袋里掏來掏去，空空如也，我與外界失去了聯(lián)系。②想象合理，故事生動，寓意深遠。對“味道”的揭示，最好在文章的結尾，總結點出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。我?？次业母改赣H能永遠健康地生活，因為，他們的兒子希望能在每一年的端午，和他們一起品嘗端午的味道。晚上，母親總是讓我第一個用艾蒿水洗頭、泡腳。我特別喜歡過端午，因為它沒有春節(jié)的忙碌，卻有除夕的感覺。艾草的清香彌漫開來，這股香氣很持久?；氐郊抑螅寻镎淼酶筛蓛魞舻?，捆成捆——我記得是二十棵一捆。但是，無論是幾個角的粽子，母親都會夸獎一番，說我能干。每逢包粽子的時候，我最喜歡在母親身邊轉來轉去，名義上說是幫忙，實際上是想借機偷吃碗里的餡?！敬鸢浮慷宋绲奈兜蓝宋鐏砹?。要求:①請在橫線處補上恰當?shù)脑~語。閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作文。保證不偏離，不跑題。即全文只寫一件事情的記敘文形式。漫步在林間小道上，樹影婆裟，陽光從樹葉間的縫隙中沖進來，使得空中的塵埃清晰可見，這晨間的美景帶著些稚嫩，帶著這執(zhí)著。唯有堅守自己對學習那份熱情，不被困難擊倒，才能使初心這朵美麗的花朵絢麗綻放?！闭f著，就把板凳放了下來。兩側的霓虹燈已經(jīng)完全黯淡，人們紛紛從商店或飯館中走出來，奇怪地環(huán)視著。其實天本來就是暗的，畢竟已經(jīng)到了晚上。女孩長大一些后，她得知了真相她依舊樂觀——她的爸爸即使遠在天國，也一定守望著她。描寫是對人物的外貌、動作，事物的性質、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。分析要素關系：此考題是一個完整材料式作文，這則材料非常有邏輯性，解析材料，發(fā)現(xiàn)可逐層分析。一般注意材料中的關鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關系?！　鲲L吹過，門前的老梧桐樹光禿禿的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等到了春天，樹上會布滿新葉來陪伴它，老奶奶深情的守望也將擁有結果。回到家后，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓，她們的影子被日光拉長縮短再拉長。我問老奶奶：“您剛才在和誰講話??？”她說：“在和小花，我經(jīng)常和它講話。”這時我才看見躲在門旁的小貓。隨著我的漸漸靠近，老人的臉也愈發(fā)清晰起來，她的頭發(fā)很少，都要盤不起來了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕色的眼睛從那個三角形中露出來，她的目光有些呆滯，臉上布滿了皺紋，皮膚有些發(fā)黃，嘴唇也是凹陷的。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個老屋里，總有一個老奶奶坐在門前的一個板凳上，朝著村口的方向眺望。軍人守望著祖國，父母守望著孩子，我們守望著夢想……我們都是守望者，也被守望著。此法其實是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。增補信息法。寓意通常是指題目所指對象的比喻義或象征義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章?？梢栽谶@一命題前或者后加上前綴或者后綴，暗暗地把命題化大為小，具體化，這樣容易入手。回想起對你的冷漠，就覺得自己好過份，過份地對你冷眼相看，過人地對你不理不睬。晚上你就叫我?guī)湍愎勿?，你把衣服松開一看，天啊，你的肩膀都脫了皮，背上有好多痧痕。我要求停下來，看著我的苦相，你卻還在笑：現(xiàn)在知道我的辛苦了吧，如果不加油讀書，你一輩子就是這樣。你當時很兇，我好怕。但我還是無法改變對你的看法與態(tài)度。外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來了，聲音沙啞了。那獎學金是關于什么方面的呀？中考成績。要求：①請以觸及自己心靈的事件為題材。高中是另一個世界，沒有小學時候的閑暇，沒有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗。這類比喻性題目前往往有一段精心設計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。大自然的聲音是豐富多采的，有時是美妙的、有時恐懼的、有時更是不可思議的，只是咱平時沒留心觀察罷了。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水聲，簡直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié)，大地到處洋溢著喜慶的味道。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的，為了不辜負春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長，展現(xiàn)自己最美好的一切。當然，大自然也不例外。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。考生可以根據(jù)平時的積累，選擇自己比較熟悉的、平時比較關注的、有過一定思考的“他們”來寫，比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現(xiàn)他們的勤奮、堅強、同命運抗爭的可貴精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會、為國家做出我們應有的貢獻。一定要把“他們”具體化，要非常明確，這一點是寫好本文的前提。以“他們”為題，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點考查考生的立意構思、謀篇布局、語言表達的基本作文能力。在生活中關注自我、展示自我沒有錯，但我們更應該去關注他人，去宣揚那些值得學習的人們，去知他們，敬他們，學他們。當我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁，當我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石，驅車前往地震中心時，我讀懂了黨的宗旨，更理解了公仆的內(nèi)涵。今天，他們自己貼上了油錢、路費，連帶自己的工資，從千里萬里之外奔赴四川。面對這些不怕苦不怕死的勇士們，我向他們致敬！從八方而來的志愿者。我沒有參加過蹦極，也不知恐高的滋味，但聽說過不少的蹦極者都是興奮地走上去，狼狽地爬下來。面對突如其來的災難，汶川人民直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的堅強鎮(zhèn)定令我感動、敬佩，而在短短的幾小時里，從祖國四面八方趕去救援他們的人們，更加讓我震撼、動容。根據(jù)以上兩種方法，方能更深刻的詮釋命題，最終在寫作中才能符合命題的要求。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。記敘文的結構與議論文不同，它沒有嚴密的結構安排，但也有幾種類型的寫作模式，如時序順進式、平列展開式和對比映照式等，注意采用多種描寫方法使記敘文更生動，感情表現(xiàn)更真摯。參考范文由卡夫卡的名言，到胡蘿卜等放入水中的故事，再聯(lián)想到隱士、歷史事件，每一段都觀點明確，層層深入。（二）引述材料+表態(tài)+觀點。一看標題就能知道作者的寫作中心。結構：本題既可以采用議論文文體，也可以采用記敘文文體。3. 東漢末年名將呂蒙身材高大，作戰(zhàn)勇猛，親自帶頭沖鋒砍人，憑著一股狠勁得到了領導的賞識。參考立意：改變自己的缺點和不足；改變自己的懵懂和幼稚；改變自己的渾渾噩噩。本題是一篇借助材料導語引出的“命題作文”，首先要根據(jù)對原材料的理解，尋找寫作的方向。自卑變?yōu)樽孕?，散漫變?yōu)槠床?，夢想變?yōu)橐?guī)劃。我們或許應當學習魯迅先生，國難當頭，毅然棄醫(yī)從文，一支筆喚醒了多少麻木的靈魂！洋務運動、戊戌變法、新文化運動、辛亥革命……從古到今，多少仁人志士為尋找與時俱進的改變獻出了一生的精力。他們面對人生的失意、官場的被貶、命運的玩笑不能正視困難，而是對酒當歌，流連在山水之間，仿佛真正擺脫了世俗的羈絆，遠離了人間的喧囂。但現(xiàn)在如果重新做出選擇，也許我會有不同的答案。我們總是在改變，我們每天都在去適應一個新的自己。【答案】參考范文：改變自己美洲鷹為了適應狹小的巖洞，讓自己的身軀柔軟堅強；蛹為了蛻變成蝶而擠壓自己臃腫的身軀，才換來明朝的輕盈展翅；蝌蚪為了躲避天敵在水中的襲擊，化作青蛙得以到岸上一睹世間芳容……改變自己，是生命生生不息的最本質原因。寫出你的真情實感。你有自己的優(yōu)點和特長，也有缺點和不足。點睛：“明確重心法”是命題作文常見的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。自古以來，贊頌友誼的詩就很多“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“莫愁前路無知己，天人誰人不識君”等。年輕就是幸福！擁有自己的個性是幸福的，因為你會有不同的朋友。有家是幸福的！ “人生自古誰無死”世間生靈沒有誰能夠逃脫由生到死的輪回。光陰似水，輾轉現(xiàn)在的我，已經(jīng)在那張白紙上留下一串串幸福的足跡。別林斯基有這樣一段話：青春在人的一生中只有一次,青年時代要比其他任何時代更能接受高尚和美好的東西。所以裂縫在水箱從下往上的處。60=處?！究键c】工程問題 【難度】4星 【題型】解答 【關鍵詞】走美杯，6年級，決賽【解析】 如裂縫在一半或一半以下，則后50分鐘實際注水 ()50=30(立方分米)，所以水箱總容積為302=60(立方分米)。【答案】分鐘【例 14】 一個水箱，用甲、乙、丙三個水管往里注水．若只開甲、丙兩管，甲管注入18噸水時，水箱已滿；若只開乙、丙兩管，乙管注入27噸水時，水箱才滿．又知，乙管每分鐘注水量是甲管每分鐘注水量的2倍．則該水箱最多可容納多少噸水？【考點】工程問題 【難度】4星 【題型】解答 【解析】 由于乙管每分鐘注水量是甲管每分鐘注水量的2倍．那么甲管注入18噸水的時間是乙管注入噸水的時間，則甲管注入18噸水的時間與乙管注入27噸水的時間比是．那么在這兩種情況下丙管注水的時間比為，而且前一種情況比后一種情況多注入噸水，則甲管注入18噸水時，丙管注入水噸．所以該水箱最多可容納水噸．【答案】噸【例 15】 一個水箱有甲、乙、丙三根進水管，如果只打開甲、丙兩管，甲管注入噸水時，水箱已滿；如果只打開乙、丙兩管，乙管注入噸水時，水箱才滿．已知乙管每分鐘注水量是甲管的倍，則該水箱注滿時可容納 噸水．【考點】工程問題 【難度】4星 【題型】解答 【解析】 方法一：乙注入40噸水的時間相當于甲注入噸水的時間，甲注入30噸水，丙可注水量為，那么，乙注40噸水丙可注水量為，所以，解得，（噸）為水箱容量。法二：甲的工作效率為，所以乙的工作效率為．兩隊合作2天后乙隊獨做還要天才能完成．【答案】天【例 5】 打印一份書稿，甲按規(guī)定時間可提前2天完成，乙則要超過規(guī)定時間3天才能完成．如果甲、乙合做2天，剩下的由乙獨做，那么剛好在規(guī)定時間內(nèi)完成．甲、乙兩人合做需要幾天完成？【考點】工程問題 【難度】4星 【題型】解答 【解析】 根據(jù)“甲按規(guī)定時間可提前2天完成，乙則要超過規(guī)定時間3天才能完成．如果甲、乙合做2天，剩下的由乙獨做，那么剛好在規(guī)定時間內(nèi)完成”，可知甲做2天的工作量等于乙做3天的工作量，所以完成這項工作甲、乙所用的時間比是．另外，由于甲、乙單獨做，乙用的時間比甲多天，所以乙獨做需要的天數(shù)是：(天)，甲獨做需要(天)，甲、乙合做需要(天)．【答案】(天)【例 6】 一項工程，如果甲先做5天，那么乙接著做20天可以完成；如果甲先做20天，那么乙接著做8天可以完成．如果甲、乙合作，那么多少天可以完成？【考點】工程問題 【難度】3星 【題型】解答 【解析】 本題沒有直接給出工作效率，為了求出甲、乙的工作效率，我們先畫出示意圖：從圖中可以直觀地看出：甲15天的工作量和乙12天的工作量相等，即甲5天的工作量等于乙4天的工作量．于是可用“乙工作4天”等量替換題中“甲工作5天”這一條件，通過此替換可知乙單獨做這一工程需要(天)完成，即乙的工作效率是．又因為乙工作4天的工作量和甲工作5天的工作量相等，所以甲的工作效率是乙的，為，那么甲、乙合作完成這一工程需要的時間為(天)．【答案】天【鞏固】 一件工作甲先做小時，乙接著做小時可以完成；甲先做小時，乙接著做小時也可以完成．如果甲做小時后由乙接著做，還需要多少小時完成？【考點】工程問題 【難度】3星 【題型】解答 【解析】 根據(jù)題意可知，甲做小時的工作量等于乙做小時的工作量， 可見甲做1小時的工作量等于乙做3小時的工作量．那么可以用乙做3小時來代換甲做1小時，可知乙完成全部工作需要小時，甲先做