【正文】 了撇，有嘲諷的意味。 ⑤他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間?！币?yàn)榘催@家戒毒所的規(guī)定，上午10之后，一律不允許探視。終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊之地。 ③我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔(dān)著心，這樣的父親去見兒子，會有怎樣的結(jié)果？ ②一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。父親的心，卻低落得如一株衰敗的草，他恨恨地說：“真不想來啊。戒毒所坐落在荒郊野外。 等你回家解答此類題目時，先要明確段落的位置，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨三方面作答。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。（3）寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成了強(qiáng)烈的反差，突出了主題。“見了寶貝就心喜必買”是指有喜歡的東西就想擁有；“是必經(jīng)的道路”指出喜歡想擁有，得到不珍惜的做法是年輕人一定會經(jīng)歷的階段；“也是必交的學(xué)費(fèi)”則是指年輕人要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。②“打入冷宮”是擬人的說法，寫出了過了一段時間，女兒對陶碗熱情消退后，意興闌珊的態(tài)度不再喜歡，棄之一旁。（2）本題考查對文章重點(diǎn)語句含義的理解能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。②不再喜歡，閑置一旁。②在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。 ?在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。 ?對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必繳的學(xué)費(fèi)。 ?多彩陶碗完完全全地失寵了。 ?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。 ⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。她認(rèn)為使用這種充滿于藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。多彩陶碗（新加坡）尤今結(jié)合重點(diǎn)句子的理解體會突出的人物神態(tài)?，F(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。 ⑶ 運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛或感恩之情） 。③母親揉拍前額緩解勞累。比如：母親的關(guān)愛讓我感受最深。 （2）“陽光燦爛”本義指天氣晴朗，陽光光彩奪目的樣子。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛或感恩之情）（4）示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。②答案示例: 母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷。 如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。 文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個生活片斷，請用簡潔的語言概括出來。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。 ⑹本題考查的是對本題的理解和分析。 ⑶本題考查的是詞語的表達(dá)效果，要求考生了解詞意，結(jié)合語句的內(nèi)容和思想情感進(jìn)行分析。結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文。n、kě ⑵溫暖地鼓勵、溫暖地提醒、溫暖地期望、溫暖地表白 ⑶“撞開”用力碰開，突出力量之大；生動形象地寫出了紙條上的字句給我?guī)淼恼鸷?。所以題目暗示文章的主題。 （4） “他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課”可見老師很寬容，因?yàn)樗]有對我們的頑皮進(jìn)行責(zé)罵；“發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著：‘我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！’”可見老師很有教育智慧，并能很好融入學(xué)生當(dāng)中，用這種特殊的方法，既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，同時對學(xué)生也進(jìn)行了恰到好處的教育。 【解析】【分析】（1）需要注意“挫”的讀音，這個是個易錯字；“剎”是一個多音字，在這里讀“ch224。（5）不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。；ch224。 這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時無刻不在包圍著我們，生命，才會于變遷中而不蒼涼，生活，才會于坎坷中依然那么多情而美好。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。 ④我剛讀初中的時候，班主任是一個很年輕的男老師，開始的時候，我們并不了解他，也不怎么怕他。我一看，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過來！”我一驚，仔細(xì)看黑板上的字，一時又慚愧又感動。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時候，我簡直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。 ①一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。5．閱讀下文，回答問題。③是對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。 （3）本題考查分析情節(jié)的作用。寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。 （3）不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對“我”的關(guān)愛。 （4）分析評價人物性格，從分析典型事例，或者通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，母親到底是膽大還是膽小，要從不同的角度來評價，母親一直怕狗，多次寫到手是濕漉漉的，可見母親是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅(qū)使下，母親能夠戰(zhàn)勝自我，克服怕狗的心理，所以說又是膽大的?！澳赣H其實(shí)是很怕狗”，在文中的句子有：我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。 【解析】【分析】（1）本概括內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。（2）①我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。 （2）文章從兩個不同角度告訴我們母親其實(shí)是很怕狗的，試借用文中的語句進(jìn)行說明。 到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。 第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點(diǎn)著燈在忙碌了。”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的…… 小時候我極怕狗。我按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可； ⑷本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。 ⑷“我”體會到大自然的真正威力，也使“我”真正認(rèn)識了大自然。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來?！拔揖o緊摟住老師”寫出我對莎莉文老師的依賴。 【解析】【分析】（1）“心態(tài)”就是人物的心理感受，這樣來找就容易了“離開了老師，感到非常害怕，感到非常孤單”。 【答案】 （1）離開了老師，我一個人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。我緊緊摟住老師，感到非常高興，我的腳又重新踏在堅(jiān)實(shí)的土地上了。一陣傾盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了，我想從樹上跳下來，但周圍的恐怖氣氛使我動彈不得，我只好仍留在樹上。 ④周圍死一般地沉寂。我坐在樹枝上靜靜地等待著，我想只有等老師來，我才能從樹上下來，否則別無辦法。 ③突然間天氣起了變化，太陽一下子沒有了。莎利文老師建議，我們就在樹陰下吃午飯，叫我等她拿來午飯后，再從樹上下來。因?yàn)樽叩穆烦梯^長，我們坐在樹陰下休息過兩三次，最后一次是在離家不遠(yuǎn)的一棵果樹下。莎利文老師教我從森林中散發(fā)的芳香，從青草叢的葉片中體會大自然的美。 ①春天到了，莎利文老師攙著我的手，穿過人們正在播種的田野。3．閱讀下面的文字，完成小題。（3）本題考查對句子意思的理解，務(wù)必要梳理文章內(nèi)容，抓住出現(xiàn)這句話的語境，結(jié)合這顆大豌豆的性格特點(diǎn)進(jìn)行分析，再結(jié)合文章主旨作答即可。（4）安徒生以兒童的角度描述充滿愛與善良的童話，啟迪了兒童的心靈，給兒童以力量，使兒童相信世界的美好。（3）“要發(fā)生的事總會發(fā)生的”這句話寫出了大豌豆面對茫茫前途時的樂觀自然、從容不迫、自信積極的心態(tài)。 【答案】（1）在裂縫里萌芽開花，成為孩子的花園。（3）文章反復(fù)寫到“要發(fā)生的事總會發(fā)生的”。第一顆和那兩顆懶豌豆被鴿子吃了：想飛到太陽的那顆豌豆掉在污水池里；最后那顆大豌豆________。我想一顆豌豆頂多也只能做到這樣。小姑娘彎下身子去輕輕地吻那些細(xì)嫩花瓣。 “現(xiàn)在這里真的要有一朵花了。她又在窗臺上拴一根細(xì)繩子，把它牽到窗框的上端，這顆豌豆一天一天在長大?！?母親走到窗口，把窗子打開一點(diǎn)。生病的女孩盯著窗子最下面一塊窗玻璃看，說：“媽媽，在窗子上朝里面探頭探腦的那綠色小東西會是什么呢？它在風(fēng)里晃來晃去的?！弊畲蟮哪穷w豌豆從射豆槍里射出去時說。 “我們到哪里就在哪里睡覺，”接下來兩顆豌豆說，“不過我們還是得先向前滾一下。 “我，”第二顆豌豆說，“要一直飛到太陽上去”。”這顆豌豆說，“你有本領(lǐng)就來抓住我吧。 “要發(fā)生的事總會發(fā)生的。 “我很想知道，我們當(dāng)中誰旅行得最遠(yuǎn)，”五顆豌豆中最小的一顆說?！币活w豌豆說——這正是它們大家希望的。 ⑶本題考查表述自己的觀點(diǎn)看法。 【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文章信息。設(shè)立漢字節(jié)可以營造一種氛圍，讓人們更加重視漢字書寫和漢字教育，有利于傳播和弘揚(yáng)中華文化，可以緩解漢字危機(jī)。 設(shè)立漢字節(jié)可以重視漢字書寫和漢字教育，有利于傳播和弘揚(yáng)中華文化。民眾患上“失寫癥”并不是因?yàn)閷h字不重視，而是我們有了更便捷的書寫和閱讀方式，是生活方式引發(fā)了漢字危機(jī)。 【答案】 （1）數(shù)字時代漢字“失寫癥”逐步蔓延；當(dāng)今基礎(chǔ)教育忽視漢字的美；漢字傳播在建立中國與世界有效的話語系統(tǒng)過程中有積極作用；學(xué)好漢字、寫好漢字關(guān)系到中華文化自信、文化傳承、民族凝聚力提升，甚至國家安全。D.B.在基礎(chǔ)教育階段，應(yīng)培養(yǎng)孩子的寫方塊漢字的習(xí)慣和對漢字母語的認(rèn)同與親和力，使?jié)h字教學(xué)能夠從傳統(tǒng)文化層面進(jìn)行。 ③他認(rèn)為，當(dāng)今基礎(chǔ)教育重在認(rèn)字，忽視漢字的美。 ②全國政協(xié)委員言恭達(dá)指出，數(shù)字化時代，很多人對電腦、手機(jī)產(chǎn)生依賴癥，再加上網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)的不規(guī)范性和粗鄙化傾向，導(dǎo)致提筆忘字的“失寫癥”逐步蔓延。 ①國人的漢字書寫問題，引起了全國政協(xié)委員的重視?！揪贰砍踔衅吣昙?上冊語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。緊抓“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)引導(dǎo)推廣。（選自《成都商報(bào)》，有刪改）（1）兩位委員主張?jiān)O(shè)立“漢字節(jié)”或“全國漢字書寫日”的主要理由有哪些？ （2）以下對文意理解不正確的一項(xiàng)是（言恭達(dá)委員和蘇士澍委員都從傳承和弘揚(yáng)民族文化的高度闡述了建立“漢字節(jié)”或“全國漢字書寫日”的意義。言恭達(dá)委員建議設(shè)立的“漢字節(jié)”與蘇士澍委員建議設(shè)立的“全國漢字書寫日”目標(biāo)并不完全相同。對此，你怎么看？請亮明觀點(diǎn)并闡述理由（100字以內(nèi)）。 示例二：沒有意義。 ⑵B項(xiàng)“ 發(fā)現(xiàn)當(dāng)今基礎(chǔ)教育忽視漢字書寫習(xí)慣的培養(yǎng) ”不準(zhǔn)確，不全面，原文是“ 發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校書法教育資源分布嚴(yán)重不均衡，書法教師嚴(yán)重短缺，開課率嚴(yán)重不足等教學(xué)瓶頸和困難 ” ⑶開放性試題，贊成或反對只要說出理由均可。 ⑵B； ⑶示例一：有意義。因此，設(shè)立漢字節(jié)并不是解決問題的恰當(dāng)方式。答題時應(yīng)注意，把各個選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。接著和其他飽滿的豆莢一起落進(jìn)了一件外衣的口袋。 “現(xiàn)在我們就要被打開了。他馬上裝上一顆．把它射出去了。 “如今我在飛到廣闊的世界里去?！彼鼈冋f。 “要發(fā)生的事總會發(fā)生的?！彼睦镎f。 這小頂樓里住著一個貧窮的女人和她惟一的女兒，女兒發(fā)育不全，終年臥床。 但是這生病的女孩依然活著，整天安靜耐心地躺著。 春天到了，一天大清早，陽光明亮地照進(jìn)小窗子，投到房間地板上?！?“今天太陽照進(jìn)來又亮又溫暖，小豌豆長得那么好：我也會好起來的，那就又可以到外面溫暖的陽光里去了。 母親不相信會這樣，但既然這給了她的孩子這么美好的求生希望，她就用一根小棍子把那綠色植物支起來，這樣它就不會被風(fēng)吹斷了。而外面長著那棵小豌豆，在它上面，一朵粉紅色的豌豆花已經(jīng)盛開。但是第四顆，那要到達(dá)太陽的一顆，落到了一個污水池里，___________________________。 “我胖得夠棒的，”這顆豌豆說，“我想我最后會胖得爆開。一個豆英里的五顆豌豆，被小男孩摘下用射豆槍射出去。②在污水里躺了好幾個星期．而且漲大得相當(dāng)可觀。安徒生為什么會獲得這樣的贊譽(yù)？結(jié)合《五顆小豌豆》的內(nèi)容，聯(lián)系自己的閱讀積累，簡述理由。而②處沒有這種效果。贊揚(yáng)了豌豆和女孩的自信樂觀、不放棄的精神。（2）本題考查選擇恰當(dāng)句子，要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，抓住這顆豌豆的特點(diǎn)進(jìn)行選擇即可。分析句子時需要結(jié)合內(nèi)容與主題，談看法感受時，更要緊扣主題。隨著知識的增長，我感到周圍的世界越來越多的東西給我?guī)砹伺d奮和愉快。早晨出門時天氣很好，但很熱。我一直往上爬，在樹枝叢中找到一塊能坐的地方。周圍是無垠的空間，一切都是那么陌生?？耧L(fēng)怒吼，樹不停地、猛烈地?fù)u晃著。正巧這時，老師來了，她一把抓住我的手，扶我從樹上下來。 （2）第②段中畫線的句子在文中起什么作用？ （3）第④段“她一把抓住我的手，扶我從樹上下來”句中詞語“