【正文】 。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。從此，孤立角落的桌面天天干凈如鏡。閱讀下面的材料,根據要求寫作。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于材料型的命題作文，首先要弄清楚材料中所說的財富，是指精神財富。你讓我認識“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑。再近些，我認出了他。你拉著我來到泰山上。這時，一聲豪邁的喊叫打破了寂靜，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。哦，是他！頓時，我似乎懂了什么，眼前的景色也不再寒磣。田里的幾株豆苗萎縮著，耷拉著腦袋?！敬鸢浮肯聿槐M的財富流水潺潺，但總會有斷流；光陰寸寸，但總會有盡頭。閱讀下面的文字，根據要求作文?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。寫作時要突出“變”前“變”后的不同。寫作時可就人、事、物、理等方面選擇一個角度寫深寫透，只要與“變”相關就“符合題意”。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。長者說，少年人多輕狂，其實不然，我們只是在改變。時代的滾滾車輪急速飛轉，帶來了莫大的改變。把握內涵，梳理關系：對于關系型命題作文，審題的關鍵是要在把握概念內涵的基礎上，找準這些概念之間的聯系，梳理出兩個概念之間存在的關系。如《肩膀》?！靶闹凶蠲馈闭f明難忘、深刻、影響力大。風景的含義可分為兩類：一類是指“自然風光、人文景觀”，這是實指?！敬鸢浮课倚闹凶蠲赖娘L景或許多年后的某個午后,陽光一如既往的燦爛,我會輕輕打開心中的小城門,細數那些轉瞬即逝的云淡風輕,糟糕!英語小測又亮紅燈了,剛才灼熱的陽光還張揚地撞碎在教學樓的玻璃外墻上,現在卻矯情地下起了雨,受不了這種鬼天氣……還殘留著悶熱氣息的八月末再摻上一陣一陣的雷雨,“屋漏偏遇連夜雨”我一邊推在耷拉著腦袋的自行車,都六點多了啊!怪不得肚子叫的厲害……好不容易熬到家了,一進門還沒來得及放下書包就迎來了爺爺吹胡子瞪眼的哇哇叫,嘴邊的兩撮小胡子跟著一張一合的雙唇一上一下地跳動著,兩顆鍍金的門牙在燈光下顯得特別耀眼,偶爾還噴出點唾沫星子,看得我頭昏眼花……“你幾點放學的?你老師說你們早就下課了,你到現在才回來?長這么大了還不知道帶傘,你、你、你、你去給我換件干衣服,吃完飯看完怎么收拾你.”我逃也似的跑到樓上,不禁覺得好笑,爺爺漲紅臉的樣子,好像動畫片里滑稽的貓兒.換好衣服順便看了下桌上的手機,七八個未接來電都是爺爺的,這可愛的小老頭,估計真是急壞了吧,竟給忘了我上學是不帶手機的.“你怎么就那么散漫?快下來吃飯,正長身體呢,別餓壞了.”我撲哧一聲笑了出來,一股暖流遍布四周,這善變的小老頭,剛才還氣急敗壞地嚷著要怎么怎么收拾我,拂去我心中小小的失意,像清水流過光滑的石板……很輕很柔.陽光從湛藍的天空灑下懶洋洋的光,映在我的心底,氤氳成一道美麗的風景.這道心中的風景洋溢著小小的寵溺,有可愛的小老頭吹胡子瞪眼睛,嚇跑那只讓小丫頭驚得哇哇叫的小狗,有可愛的小老頭舉著糖葫蘆,哄那生悶氣的已經老大不小的小丫頭……心中的風景,似茶似雨似露,潤澤著我心靈.其實我們每個人都有屬于自己的風景——親情,無論完美與否,它都住在你心上,你會在失落、挫折、開心、或者寂寞時去一遍一遍的解讀它、,或許曾經的某些遺憾、過錯注定會搖晃你的一生,就像一根扎進土地的鋼筋,帶給土地的將是永遠的傷痛,但是,我們可以在更多的風景中慢慢行走,逐漸釋懷.心中的風景,逶迤延展,清新雅致……【解析】試題分析：這是一篇命題作文。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。巧妙構思，化抽象為具體。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。寫作記敘文要注意抓住高一生活中的人、事、物、景來寫，寫人要注意群像和個像相結合，寫景、敘事，都是為了寫心情。盡管一個人在一個學校學習的時間是短暫的，但我要努力用自己短暫的幾年為母校增光添彩。來到新校園，面對著新環(huán)境和教室里的一張張陌生的新面孔，我一點也不畏懼，相反，我很快樂。參考素材：例文2：新在九月萬物成熟的一個清晨，我邁著輕盈的步子信步向我向往已久的新學校――蜀光藝術中學走去。由此可以立意為張揚自我“忙碌是主旋律”“要有遠大的目標”等。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力。新方向在一番激烈的角逐后，我們終于又站在了一個新的起跑線上，就像是田徑項目一樣，有400米，有800米，有1500米，甚至3000米，每個人都有屬于自己的終點，所對應的需要付出的努力就不同，距離遠的你就要付出更多的努力。坐在教室里向窗外望去，棵棵樹木是那樣的挺拔秀綠，時不時還會傳來幾聲清脆的鳥鳴聲，令人耳目一新?！敬鸢浮俊纠摹啃略谙s的此起彼伏的樂曲里，我們告別了三年的初中生活；在秋風吹起時，我們走進了嶄新的高中生活。②可以寫學校的生活體驗與感想，也可以寫學校之外的生活體驗與感想。閱讀下面材料，根據要求寫作。若選擇議論文，自己要有充足的事實和理論依據。（6）添枝加葉法與逆向選材法。命題作文常對文體、時間、地點、數量和敘述的對象及其關系、內容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。一般作文題都在“要求”一項里對文體、字數、表達方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項內容搞清楚。只有立意準確，構思精巧，語言雋永，這樣才能寫出文質兼美的文章。二是古今中外的人物或事件，如“項羽”“魯迅”“雨果”“勾踐滅吳”，也可以是文學作品離的人物，如“林黛玉”“孫悟空”等，還可以是文化藝術類，如“唐詩宋詞”“敦煌石窟”等等。CD還在不停的唱：“我遇見誰會/有怎樣的對白/我等的人/他在多遠的未來……我看著入夢的入口有點窄/我遇見你/是最美麗的/意外……”【解析】試題分析：本次作文是半命題作文，題目是“遇見——”。不知道這個男生現在是不是和我一樣也在想那個與自己有緣的人呢？雖然只是一次沒有下文的偶遇，但卻在有心人的心里種下情節(jié)。不過，我還是稍稍猶豫了一下：“這兩本的確是最后兩本，可是我答應過同學要給他帶一本回去的，我不能違約啊！怎么辦？”正當我要開口解釋的時候，他還是笑笑說：“沒關系，你也是給弟弟帶的吧，理解。他一邊揀書一邊看書的封皮，我也看見他買的幾本書。于是，我抱起圖書向銀臺跑去……只顧看表了，不料，我與迎面而來的一個男生撞了一個滿懷，兩個人的書也都掉了一地。聽著這首不可多得的好歌，手里捧上一杯清雅恬淡的綠茶，坐在窗旁，腦海中播放著點點滴滴的往日的片斷。附加題1. 立方厘米2. 21 升。四、 1. 9421000，裝不下。4. C。9. 1 ∶ 24 。5. 4。（10 分）2. 如下圖，圓錐形容器中裝有 3 升水，水面高度正好是圓錐高度的一半， 這個容器還能裝多少升水？（10 分）“圓柱和圓錐”同步測試卷（3）參考答案一、 1. 3050，2，50。（A） 縮小到原來的（B） 擴大到原來的 8 倍（C） 縮小到原來的（D） 大小不變三、 求下列各立體圖形的體積。（A） 1 （B） 2（C） 3 （D） 無數3. 等底等高的圓柱、正方體、長方體的體積相比較，（ ）。9. 如下圖的一個圓柱和一個圓錐，圓錐體積與圓柱體積的比是（ ）。5. 一個圓錐的底面半徑擴大到原來的 2 倍，高不變，它的體積擴大到原來的（ ）倍。蘇教版數學六年級下冊二圓柱和圓錐同步測試（含答案）(3)（時間：40 分鐘；滿分：100 分）一、 填空題。4. 一個圓柱的體積是 立方厘米，和它等底等高的圓錐的體積是（ ） 立方厘米。8. 等底等高的圓柱與圓錐，圓錐的底面直徑和高都是 4 厘米，圓柱的體積是（ ）立方厘米。（A） 長方形 （B） 正方形（C） 圓 （D） 扇形2. 圓柱有（ ）條高，圓錐有（ ）條高。（A） 8 平方厘米 （B） 12 平方厘米（C） 72 平方厘米 （D） 16 平方厘米6. 圓錐的底面積縮小到原來的 ，高擴大到原來的 2 倍，它的體積（ ）。這堆沙約重多少噸？（得數保留整數）（8 分）3. 把一個體積是 280 立方厘米的鐵塊熔鑄成一個底面積是 140 平方厘米的圓錐形機器零件，這個圓錐形零件的高是多少厘米？（10 分）4. 一個圓柱形容器，底面半徑為 3 厘米，高 10 厘米，水面高度為 5 厘米， 把一個圓錐形鉛錘浸沒在水中，則水面上升 1 厘米，這個鉛錘的體積是多少立方厘米？（10 分）附加題（共 20 分）1. 將如下圖所示的三角形，以粗線為軸，沿箭頭方向旋轉一周，求所形成的立體圖形的體積。4. 。8. 。3. D。三、 立方厘米， 立方厘米， 立方厘米。4. 立方厘米?！敬鸢浮? 遇見鋼琴曲“聽見冬天的離開/我在某年某月醒過來……”CD機中放著孫燕姿的《遇見》，清幽的音樂像一條小溪在我心中緩緩的流淌。剛剛開館的時候我就到了，不知不覺中到了下午，當我正沉醉在圖書的世界時，我猛然想起時間，一看表：五點五十，我已經意識到趕不上最后一班公車的“危險”了。一副挺文靜的樣子。我弟弟很喜歡這本書的，他囑咐我一定要買回去！”說著，他的臉上出現了一種莫名的表情，是激動？是渴望？琢磨不透，只是從他的眼睛里，我看到了親情的涌動。我忙跟上去，拿出了自己仰慕已久的《時光魔琴》……此時，我已喝罷一杯綠茶，想著這個男生，想著他接過書的那一刻臉上復雜的表情，想著他對我的笑……有時，不禁覺得人與人之間不正是如此嗎？——從陌生到初遇再到相識相知，這不能不說是緣分在做功。然而，緣分的目的已經達到了。從補充的對象看，可以從以下的角度著手：一是自然界的事物，如“花開”“葉落”等。這是動賓短語，重要的是寫出如何遇見，遇見后有何轉變或感悟。（2）要看清題目要求。（4）弄清題目的限制和要求。扣住了“題眼”也就抓住了重點，抓住了中心。（7）選擇了記敘文，就要把內容落實到人、事、物上，把人寫好，把事寫實。三要立意奇。要求：①題目必須是“新”，不能更改。字數800字以上。 站在狀元橋邊，靜靜聆聽河水講述學校的歷史。 舊的生活已經成為前進道路上的累贅，而對于新的生活，就要以一種嶄新的方式和態(tài)度來面對，這樣才能戰(zhàn)勝一個個困難。在這一個新的學期里，各路精英懷揣不同的夢想齊聚在新的學校，我們將在這里不斷磨練，不斷進取，不斷創(chuàng)新，為心中的夢想插上有力的翅膀，在三年之后，振翅高飛，沖向夢想的云端，沖向成功的彼岸。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。伴隨著青春的氣息而信心滿懷地張揚自我；為憧憬的大學生活而努力。 參考立意： 從心出發(fā)，攜夢上路； 那年，那校，那人； 新起點，讓我們?yōu)閴粝氩迳铣岚颉Ｎ艺驹诓賵鲋醒?，盡情地欣賞著周圍的一切，一排排深紅色的跑道，高大的教學樓前有一個搶眼的宣傳欄，而最奪目還是蜀光藝術中學大樓上那特別醒目的八字校訓“盡心為公，努力增能”，短短八字深深昭示著作為蜀光中學的學生既要努力學習增強本領，更要公而忘私，學會做人的道理。我深信，機會是留給那些有準備的人的，我一定會努力學習的，“讓學習充滿快樂”。行文結構：本題要求寫出記敘文或者議論文，主要以寫記敘文為主。文章結構上要注意伏筆和照應，首尾要呼應。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。文體不限。“我心中最美的風景”這個題目中，我們首先要抓住“風景”一詞。也就是說，使用“風景”的比喻意義寫作時，既可以寫實（生活場景）也可以寫虛（人間真情）。點睛：從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。虛實結合，虛實相生：有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結合。閱讀下面的文字，按要求作文。【來源】北京市鐵路第二中學20182019學年高一第一學期期中考試語文試題【答案】變小時候，常聽大人告訴我說，世界不斷在變，所有你周圍的東西都不會保持原有的狀態(tài)一輩子的，那時候的我，還聽不太懂，只是覺得奇怪，為什么所有的事物都會變，甚至變得讓人完全認不出來了．就好像電影里的變臉一樣．過了幾年，我已經懂事了，似乎有一點了解，所有的事物都是在發(fā)展的，就好像時間不停的流失一樣，盡管發(fā)展有快有慢，但它們都會變得和以前不一樣，這就是發(fā)展的魔力，也是促進它們不斷發(fā)展的動力．長大后，看見周圍的來來往往的人和事，而環(huán)境也不斷在變，我便完全懂得了，發(fā)展的重要性，就拿杭州就說吧．不對，若要說杭州的變化，恐怕說幾天幾夜也說不完了．還是縮小范圍，說說文二路這一條說長不長，說短不短的路吧．聽長輩告訴我，大概在二十幾年前，那兒還沒有那么多的房子，而多數是農田和墳場，十分的荒涼．雖然沒有親眼所見，但大抵也可以想象得到那時候的情形．我從小就住在那一帶，當我還是小學生的時候，由于學校就在家附近，所以也就特別頻繁的在那里走動，在那時候，那條路雖然比起原來要