【正文】 “一個母親，一個收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天。在那個冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠離開了親愛的母親。媽媽猛地抬起頭，不知所措?！澳愠园?，媽媽吃過了。這年他十歲。“不了，媽媽剛剛做飯的時候已經(jīng)先吃了，乖，快吃。什么家居擺設都沒有，只有唯一的一個陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上?！敬鸢浮恳馔饽侵瓴菀馔獾膹牡乩镢@出來了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來了；那太陽意外的升起了……生活之中，無處不是意外。有的說玩也可以玩出學問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。本題寫作的任務是“說玩兒”，要求寫篇議論文。又稱打錢、擲錢、攤錢。常在宴會上玩，以助酒興。這對他日后在科學領域取得成就幫助很大。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對角線折成長而尖像箭一樣的鏢。行文思路：首先，文章開頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開論說，最后總結自己的觀點，正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術，生活的茶香便也指日可期。也可贊成玩也可以玩出學問，玩出成績，重點圍繞“玩兒”的積極作用展開即可，如開放智力，發(fā)散思維等。從古至今，人們對“玩與學習”的關系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術，生活的茶香便也指日可期。當“玩”的內涵有了本質的變化，變得空洞而無意義，那么便是時忖度“玩”的限度了。著名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說，貢獻無數(shù)，卻是如此總結過往的一生：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了。用“玩兒”的態(tài)度和心理，繡口一吐半個盛唐，筆尖揮毫上河圖景?！巴妗钡囊嫣幰苍缫讶肭叭酥畷Ｊ獠恢?，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂趣，人生的進程也便平庸而阻礙重重了?！敬鸢浮空f“玩兒”如今再一說到“玩”一字，稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍。③以《中國古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀絕學”享譽中外的文物鑒賞家王世襄，總結自己一生時說：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了。最后寫作時要注意材料的安排，結構上的關聯(lián)，多種表達方式的運用，這樣才能寫出好文章來。可以選擇多個平凡事例從生活的各種場合寫社會生活中一些簡簡單單的愛的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來寫“他”平凡的行為中表達的愛?！窘馕觥吭囶}解析：此題考查命題作文的寫作。手上的那把傘，因為有了溫度而顯得沉重；而我，迎來了內心的天明。他一步步走上臺階，我仿佛感到陽光向我逼近。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因為淋了雨而顯得凌亂不堪。失望如烏云般嚴密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼意與無邊的黑暗。猛然間，他瞥見了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。此時，我正蜷縮在一個陰暗的角落里——一個冰冷的世界——內心充滿失望：今天怕是回不了家了。所以，作文的具體落腳點，也就是“題眼”，應該盯在“感動”上，據(jù)此展開敘述與議論?？圩×恕邦}眼”，也就抓住了重點，抓住了中心；吃透題目中的有效信息，就能確定好寫作中心。依此思考，可以得出“人與自然”、“環(huán)境保護”、“詩意生活”等既有時代意識，又有現(xiàn)代環(huán)保觀念的主題范圍。這遺憾是深深的、久久的，也許是一輩子的……【點睛】命題作文的審題方法：　　首先，要審清題目要求，確定文章范圍。與好友分別的那天，我畢生也不會忘記。因此，盡管我的心很痛，但我仍笑著告訴好友“我們永遠是朋友!”，我突然發(fā)現(xiàn)那情景似曾相識，我突然明白好友為什么會笑，我突然體味到那笑里包含了多少的不舍。我不能解釋為什么在離別的時候，她會帶著那一點點的微笑，就這樣，我們之間沒有留下一點懷念。突然，從她眼里滴落了一滴淚?！蔽也幻靼祝瑸槭裁丛谖胰绱藗械臅r候，她居然還能面帶微笑，我不明白!我回到家，用被子蒙住頭大哭了一場。我無法找到一句話甚至是一個詞來表達我對她的依戀。她說完，看著我，眼中含著淚。然后分析品味“遺憾”，遺憾不是主觀希求的目的，遺憾也不是終極的結果，遺憾只是努力過程中的插曲，最終，會由“遺憾”變?yōu)椤巴昝馈薄Ｐ形慕Y構示例：本題可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。要能寫出自己對“遺憾”的思考。只有品味經(jīng)驗教訓，才能不斷進步。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志?！边@樣說來，遺憾是必要的，既然如此，何必拒絕它呢？請細細品味遺憾，也許你會有意外的收獲！【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。成功中有遺憾，失敗中更有遺憾。遺憾，屈原忠心耿耿，卻碰上了昏庸無能的楚懷王；遺憾，荊軻刺秦王卻偏偏沒有刺中；遺憾，曹操要不是在赤壁之戰(zhàn)中失手，神州大地不早就統(tǒng)一了嗎？遺憾，當岳飛縱馬橫槊的揮師北上正欲直搗黃龍，卻偏偏被十二道金牌召回了臨安……遺憾，特洛伊人若不是一時的疏忽，也不會中了木馬計，而導致特洛伊城毀滅吧！遺憾，美神維納斯的斷臂，更增添了藝術想象的空間。【來源】上海市嘉定區(qū)封浜高中20152016學年高一下學期期中語文試題【答案】【例文】品味遺憾遺憾，在字典上的解釋為“不稱心，大可惋惜”。所以考生在寫作的時候要注意充分結合現(xiàn)實去寫作，也要注意寫作的要求是寫記敘文。與你為鄰謝謝你，待我以真誠和愛。床上坐著小王的妻子，還有她懷里向著我們微笑的嬰兒?！薄笆肆?，”終于讓我插上話，“就得高考了…。樓道這幾天可干凈了。拽著老媽，我挺著胸板來到了對門。床咿呀了一下，像是一聲痛苦而又無奈的呻吟。要知道，晚上可正是我最清醒的時候，可也是我最敏感的時候。我瞥了瞥桌子上的無聲走動的鬧鐘，果然，又是準時的11點半。你我為鄰，相互依存。書，謝謝，是你接受了我調皮搗蛋的性格，讓我慢慢享受你。只會靜靜的欣賞你。不知不覺間，我從一個不懂事，愛玩，很調皮的小孩成為了與書為友的小孩。只有期盼著長大，期盼著看懂你。翻開，卻發(fā)現(xiàn)我一點也無法讀懂。 第一次看到你，大概是在兩歲。于是，我開始慢慢地用功學習起來，不再闖禍，剛開始我只是為了媽媽才好好學習的，后來自己也愛上了學習，并且還成為了學校的三好學生。因為，如果每個人都扔一塊垃圾在地面，那么就會給清潔阿姨增加負擔。在過了三十分鐘，我才想起來，可是，這時候，媽媽生氣的走過來說：“你這個臭丫頭，難道我以前跟你說的要保護環(huán)境，你都忘了嗎？”我說：“我不是忘了，我只是顧著看電視。雖然它長相丑陋，但是它的良好品質是我們大家的好榜樣，我們要學習蜘蛛的精神。我看到了，有些氣急敗壞，沒想到我的惡作劇對它一點兒也沒用。知了在樹上不耐煩地叫著，路上的大黃狗也不停地吐著舌頭散熱。這小家伙渾身黑乎乎的，肚子鼓得大大的，腳上還長著許多絨毛，顯得丑陋極了。我們可以探討是什么讓我們改變了主意？是迷途知返？是正確地認識了問題？改變主意，有些是好的改變，值得提倡。這是一篇命題作文，要求以“改變主意”為題目寫一篇記敘文?？傻搅烁叨谀┛荚?，我摔了個大跟頭，成績落了很多，我失落得很，心里很悲涼，老師依然給我發(fā)了張獎狀“熱心學生獎”，我心里挺不是滋味。第一次、第二次測試之后，他給我媽媽發(fā)來了第一條短信：“宇真是個不錯的孩子，我們家小雨要是像這樣就好了。我懷疑一切并目空一切，抱著這種思想我跨入了高中二年級的大門。【答案】范文：改變主意我自認為是一個非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。點睛：明確重心法是一些命題作文常見的立意方式，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。 “兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了……”驀然，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過一個個小水洼，牽衣頓足，遠處是一簇簇晶亮的葉子在風的吹拂下聚攏在一起。這，還是那個明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心。 猛然間，那些溫馨的記憶重現(xiàn)：媽媽牽著我的手去學校，去公園，去各地旅游。我忍不住一頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。 “不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯?shù)卮驍?，那剩下的半個音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。我眉頭緊皺，心亂如麻。請以“撒在成長道路上的幾縷陽光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。星期天奶奶過生日，媽媽把這個生日蛋糕平均切成8份。（3）五分之三可以寫作。)看圖說一說能否用分數(shù)表示?能的說出分數(shù)。某小區(qū)的綠化帶種了柏樹，剩下的種松樹，種松樹的地占整個綠化帶的幾分之幾？（2）爸爸和媽媽一共吃了蛋糕的（）。(（PPT4） （1）一個圓分成4份,每一份是這個圓的) 四、拓展練習師：同學們對這些知識都已經(jīng)理解了，也掌握了，那會不會運用呢？我們一起來試一試。師：請同學們自己出1個分母相同的分數(shù)相加減的題給自己的同桌做。(1)寫出算式。分母相同，分子大的分數(shù)比較大。但我們可以通過合并、拆分或轉換等數(shù)學方法，使它們變成平均分。師：同學們剛才都用自己的方法表示出了分數(shù)，老師這兒也有幾個圖形，請同學們看圖說一說能否用分數(shù)表示?如果能，請說出分數(shù)。)分數(shù)線表示什么?分母表示什么?分子又表示什么? 里面有幾個幾分之一?(師把圖形貼在黑板上) 第二個學生持第二種圖形上來，說說表示的意思，并展示在黑板上。 展示學生所表示的分數(shù)。怎么表示呢?大家可以先折一折，并用水彩筆劃出折痕。像這單元三方面內容，關鍵是理解幾分之一、幾分之幾表示的意思，學習分數(shù)大小比較和分數(shù)簡單加減法都是為了讓我們更好地理解分數(shù)。板書: 認識分數(shù)的復習與整理 梳理知識。 師:大家請看,老師手中有一個長方形，把它對折，就是把這個長方形平均分成幾份，每份就是它的（） ，再對折就是平均分成()份，每份就是它的（） 。教學重點:理解分數(shù)表示的實際含義。培養(yǎng)學生合作學習的意識。教學目標：通過復習，使學生進一步加深對分數(shù)意義的理解，能夠比較熟練的比較分數(shù)的大小并能進行簡單的計算?？倧土曊J識分數(shù)整理與復習教案教材簡析：這是一節(jié)“認識分數(shù)”的整理和復習課，它是在學生已經(jīng)了解分數(shù)的意義，分數(shù)的大小比較及分數(shù)簡單的加減計算的基礎上進行教學的。使學生在已有的的知識基礎上拓寬知識范圍，能根據(jù)已學的舊知來解答遇到的新問題。學生主動參與生動直觀的教學活動，使他們體驗到數(shù)學知識來源于生活，能克服困難，獲得成功的體驗。重難點： 教學過程: 一、復習梳理 課前談話。揭示課題。 （板書: 認識幾分之一和幾分之幾、比較分數(shù)大小、 簡單的分數(shù)加減法 ）師小結:同學們，隨著年級的升高，我們要慢慢學會自己梳理知識，使所學知識系統(tǒng)化。 師:請大家拿出一個圖形，在圖形上表示出你想表示的分數(shù)。 學生分組活動，教師巡視。(強調先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子。說出涂色部分占整個圖形的幾分之幾。師：說說怎樣的圖形才能用分數(shù)來表示?(強調“平均分”并板書) (3)教師小結:像這些涂色部分，不能直接用分數(shù)來表示。假如這些分數(shù)都表示同一個圖形的涂色部分，你能比較它們其中兩個分數(shù)的大小嗎? 師:你們是怎樣比較這些分數(shù)的大小的?學生回答教師隨機板書(分子相同，分母大的分數(shù)比較小。) 你還能比較其中三個分數(shù)的大小嗎? 分數(shù)加減法。) (3)自主出題。) (4)為什么“同分母分數(shù)相加減分母不變，只要分子相加減”就行了?(進一步理解算理。判斷對錯（出示PPT3）。（2）因為98，所以（）)（二）拓展延伸，整體深化（1）吃得最多，（所以弄清每一個分數(shù)所表示的實際含義是多么重要呀! 板書設計:分數(shù)的認識復習與整理認識幾分之一和幾分之幾 比較分數(shù)大小 簡單的分數(shù)加減法 作業(yè)設計基本練習 PPT出示。((（2）爸爸和媽媽一共吃了蛋糕的（ ）。某小區(qū)的綠化帶種了柏樹，剩下的種松樹，種松樹的地占整個綠化帶的幾分之幾？一道道筆痕在演算紙上劃過，那道函數(shù)難題還是沒有一點頭緒?！皝?，喝杯熱牛奶吧，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。突然，那本滿載我幼時時光的相冊映入了我的眼簾。那就是我。我起身，走到媽媽的房間，擰開冰冷的門把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個女子。【解析】試題分析：這是一道命題作文，題目是“撒在成長道路上的幾縷陽光”，“陽光”是比喻的說法，注意還原本體，待敵指什么；然后注意修飾的成分“成長道路上”的限定，綜合這兩段應該寫在自己成長路上對自己有幫助的幾個人或幾件事。然后抓住“陽關”的含義進行立意即可。要求：自定立意，不得套作，不得抄襲，不少于 800 字。我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切。不過漸漸地我發(fā)現(xiàn)，在做這些事的時候，他的目光是真誠的，似乎有一絲溫柔在我心頭劃過，多久沒有過了，還是夢中媽媽的親昵。此后，我對班級熱心多了，值日主動，文體活動積極參加，熱心做好班干部的好幫手，發(fā)言也踴躍了，學習成績也有了明顯提高，我成天籠罩在被老師夸獎的光環(huán)里，做的一些事兒越來越多，交了不少的朋友。今天，我得以平常心坐在了這考場上，都是因為老師，是他的三條短信改變了我……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力?！案淖儭笔且环N質變，體現(xiàn)一種前后對比，寫作文時，一定要體現(xiàn)這個關鍵詞語。立意：——放棄也是一種勇氣；——改變錯誤的決定，成就更好的自己；——變則通；——春暖花開；素材：，我對蜘蛛非常厭惡。太陽像一個大火球似的烤著大地。蜘蛛爬到網(wǎng)的中央，抽出一根絲來，把自己懸在空中，把絲牢牢地粘紙墻上，它在絲上來回交錯，不一會兒一張嶄新的網(wǎng)又誕生了。我想：要是我在學習上也像它那樣有毅力，有恒心的話，那我的成績一定會大有長進的。有一次過新年，我們去順峰山公園游玩，騎完自行車，我們個個都餓了，我們買了一小包零食來吃，而我，吃完零食，我因為高興過頭了，所以隨手就把我吃過的7包零食的包裝扔在地上，然后我進去便利店里面看電視，盡管今天的電視劇很好看，過了半個小時，我把