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正文內(nèi)容

a小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽6-1-22-雞兔同籠問(wèn)題(二)學(xué)生版-全文預(yù)覽

  

【正文】 的幸福。本次作文以“撿拾幸?!睘轭}目,可以立意為,平凡的生活也是幸福,要用發(fā)現(xiàn)的眼光看生活,感恩生活,幸福就在身邊等。其次審讀材料,抓住關(guān)鍵詞。我想說(shuō),我很幸福,過(guò)去是,現(xiàn)在是,一直都是!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。雖然沒(méi)有人能擁有全部,但每一次彎腰,每一次撿拾都是幸福。因?yàn)樯钍牵矁H僅是我們現(xiàn)在經(jīng)歷的這一刻。這樣的生活,沒(méi)有爛漫,沒(méi)有浮躁,一個(gè)人安靜體會(huì)生命的成熟和深沉,亦是一種幸福。閑適的周末,大家都去追求屬于自己的生活,撿拾屬于自己的幸福碎片了吧?而我,獨(dú)自呆在小寢室,打開(kāi)喜歡的雜志,讀讀美文,從字里行間感受輕松和愉悅,累了時(shí),聽(tīng)著喜歡的音樂(lè),收拾雜亂的衣物。林間,蟲(chóng)鳥(niǎo)與我同歌。是的,擁有一群這么勤奮的朋友,是我的幸福。心中有種久違的感動(dòng)瞬時(shí)產(chǎn)生。又是一個(gè)新的周末,又是新的一天,又能開(kāi)始撿拾屬于自己的幸福碎片?!緛?lái)源】上海市浦東新區(qū)高橋中學(xué)20192020學(xué)年高一第一學(xué)期語(yǔ)文期中考試題【答案】撿拾幸?! ∠鄠餍腋J莻€(gè)美麗的玻璃球,破碎散落在世間的每個(gè)角落。有人說(shuō)生活太平凡,幸福很遙遠(yuǎn)。讀一篇書(shū)寫(xiě)工整的作文,如見(jiàn)到漂亮的羅敷,使“耕者忘其耕,鋤者忘其鋤”。寫(xiě)自己的真感。【點(diǎn)睛】命題作文開(kāi)頭要引人,好開(kāi)頭有“回眸一笑百媚生”的動(dòng)人效果。還可以看到,這些路都是圍繞在南師附中附近,所以我們也可以從本校的歷史以及教育理念的傳承角度進(jìn)行切入。另外題中明確要求,“路”就指的是察哈爾路 及周邊道路 (中山北路、虎 踞北路、熱河南路、新模范馬路、鎮(zhèn)江路、和會(huì)街、回龍橋,等等),不能脫離實(shí)際構(gòu)思。到時(shí)你可能在歡笑也或許會(huì)躲在一個(gè)角落內(nèi)哭泣,哀嘆那曾經(jīng)自以為“漫長(zhǎng)”的歲月?;虮黄嚨妮喿訜o(wú)情的碾碎。安詳。我漫不經(jīng)心地從樹(shù)上摘下一片枯黃的葉子,我知道它的生命已經(jīng)走到了盡頭,可它為什么還努力地掛在樹(shù)枝上呢?哦,因?yàn)榭释释拿篮?。主干道的車和人都不少,把雪踩的很凌亂,讓我感到很失望,怨那些人把雪踩得失去了容顏,但雪還是靜靜地躺在那里,不時(shí)有凌冽的寒風(fēng)刮過(guò)。深秋的季節(jié)讓我感到一個(gè)寒冷的冬天即將來(lái)臨。“上(放) 學(xué)路上”的“路”指的是察哈爾路及周邊道路(中山北路、虎踞北路、熱河 南路、新模范馬路、鎮(zhèn)江路、和會(huì)街、回龍橋,等等),不能脫離實(shí)際構(gòu)思。在高考考場(chǎng),要想寫(xiě)出代表高三水平、符合高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個(gè)方面的工作:符合記敘文文體特征——善于描寫(xiě),有意識(shí)使用各種修辭手法——使語(yǔ)言生動(dòng)有表現(xiàn)力,適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊(yùn)。成功是一種美好的音律,激發(fā)你我的潛能。我的心情慢慢放松了,我說(shuō)得越來(lái)越流暢了。到了第七天,已經(jīng)可以采摘豆芽了,只見(jiàn)整個(gè)瓶子都長(zhǎng)滿了豆芽,有的還鉆出了瓶子底部的小孔。查了資料后,我才恍然大悟,原來(lái)綠豆芽變紅是因?yàn)榫G豆表皮部分溶出的酚類物質(zhì),在空氣中氧氣作用下發(fā)生氧化聚合,結(jié)果就變紅了。日日盼,夜夜盼,兩天后,我心愛(ài)的綠豆種子終于發(fā)芽了。到了報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候了,我的心激動(dòng)地?fù)渫〒渫ㄖ碧?。在焦急的等待中,終于輪到我上臺(tái)表演了。 喜悅帶我們不斷戰(zhàn)勝煩惱 多一份喜悅,多一份成熟。后面又說(shuō)到喜悅的作用,他就像翅膀、像清潭,正是這種喜悅帶我們走向成功的彼岸。這就是平凡的人的喜悅吧。事實(shí)證明,我的努力是有回報(bào)的。說(shuō)起糖,就不得不提起我初一的語(yǔ)文老師?!敖形以淳秃昧?!咱們交個(gè)朋友吧!”這是和閨蜜的第一次見(jiàn)面,說(shuō)的第一句話?!敬鸢浮科椒踩说南矏傆只氐阶畛醯钠瘘c(diǎn),記憶中你青澀的臉,我們終于,來(lái)到了這一天……”這是胡夏唱的歌《那些年》。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。如果是以寫(xiě)人為主的記敘文,就要把這個(gè)人最獨(dú)特的、最與眾不同的地方寫(xiě)出來(lái),使其成為一個(gè)獨(dú)特的人。不管遇到什么樣的題目,都要咬文嚼字,仔細(xì)琢磨,找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它,根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍,確定文章的中心。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。二是提示語(yǔ),為考生打開(kāi)寫(xiě)做思路做導(dǎo)引。文章中,要通過(guò)幾幅照片展示自己身心的發(fā)展變化,體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)?!闭f(shuō)完便把故事書(shū)揚(yáng)的高高的,我踮起了腳,奮力去抓,媽媽見(jiàn)了這一幕,高興地拿起相機(jī)“咔嚓”一聲將這一幕攝入了鏡頭中,這張照片難道不是我熱愛(ài)學(xué)習(xí)的驗(yàn)證嗎?翻開(kāi)第三張,一個(gè)手拿卷子的女生高興得跳了起來(lái),正哈哈笑著呢!這是我今年月考過(guò)后拍的照片。某校舉行“喜迎成人禮,曬曬我成長(zhǎng)”報(bào)影比賽,假如你來(lái)參加這一活動(dòng),拍攝一幅或幾幅照片來(lái)展示你身心的發(fā)展變化,你將選擇怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)聯(lián)系你學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)景,以“成長(zhǎng),我為自己拍照”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘類文章。命題意圖仍然是讓學(xué)生多觀察生活,觀察身邊的人、事、景物變化等,從中有所思考,感悟,有所收獲??匆?jiàn)瑩離我越來(lái)越近了,我便很紳士地站起身來(lái),面帶微笑。難道我真有那么大魅力,能將她也吸引住嗎?這也沒(méi)什么奇怪,我也算是有點(diǎn)小才氣,況且我長(zhǎng)得也不賴…… 下課鈴聲響了。 這首詩(shī)寫(xiě)得不錯(cuò),還不是一般的女生能寫(xiě)得出來(lái),要說(shuō)誰(shuí)有這水平能寫(xiě)出這首詩(shī),看來(lái)只有…… 瑩!對(duì),只有她。我忍不住又將那紙條拿出來(lái)多看了幾眼,一種自豪感頓時(shí)涌了上來(lái),我禁不住面帶微笑。突然,我看芳正托著下巴,若有所思的樣子。 誰(shuí)寫(xiě)的呢? 我抬起頭,第一個(gè)看見(jiàn)娜。 這是什么?誰(shuí)給我的?難道,難道是……?我的心一顫:對(duì),一定是!我忙將手伸到抽屜下面,慢慢拆開(kāi)紙片。我匆匆放下書(shū)包,塞進(jìn)抽屜。閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。寫(xiě)人記事繪景,可正面描摹,以見(jiàn)真形;也可側(cè)面烘托,以顯神韻。記敘文中的描寫(xiě),包括人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等等。寫(xiě)人千萬(wàn)不能寫(xiě)成紙人,站立不起來(lái),鮮活不起來(lái)。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的,因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。學(xué)生寫(xiě)記敘文要從故事性入手,有故事則有內(nèi)容,有內(nèi)容才有精彩。有了故事性,才有了記敘文的本質(zhì)?!窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫(xiě)作能力,是一道命題作文,題目是“行走在美好中”,立意時(shí)注意抓住題目中的“美好”,要對(duì)“美好”做出具體的詮釋,根據(jù)材料中的“它是坎坷中的一個(gè)微笑,迷茫時(shí)的一個(gè)指教,悲傷時(shí)的一個(gè)引導(dǎo),成功時(shí)的一個(gè)擁抱”提示,對(duì)這些生活中的瞬間進(jìn)行相應(yīng)的挖掘,可分別理解為“善意、鼓勵(lì),指導(dǎo)、教誨,慰藉、同情,祝福、鼓勵(lì)”等,這樣文章就會(huì)深刻,行文時(shí)注意記敘文的要求,一般要寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景、敘述一個(gè)故事、表達(dá)一種情感?!币凰查g,我受到了震撼,突然看他是那樣的挺拔偉岸,為之我感到慚愧,全然沒(méi)有了一絲的憐憫,有的只是尊敬與佩服。那是一個(gè)雨天,下午放學(xué)回家,我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸,幸虧早晨上學(xué)的時(shí)候媽媽提醒我?guī)懔?,我家住的遠(yuǎn),這么大的雨,沒(méi)帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞,走出教室,撐起傘我便快步回家,雨水打在傘面上,發(fā)出“噼啪”的聲音,耳邊風(fēng)聲呼呼作響,真倒霉!我禁不住抱怨道,怎么這么大的雨,路面上被激起一個(gè)個(gè)水泡,走上一條小巷子,路變得泥濘不堪,周圍行人都低著頭匆匆掠過(guò),路很難走,我只得左挑右撿的前行。成長(zhǎng)的歲月中,我們經(jīng)歷過(guò)很多觸動(dòng)心靈的一瞬,它是坎坷中的一個(gè)微笑,迷茫時(shí)的一個(gè)指教,悲傷時(shí)的一個(gè)引導(dǎo),成功時(shí)的一個(gè)擁抱……這些瞬間激勵(lì)我們一路走來(lái),在我們心底沉淀成美好。第三個(gè)片段,寫(xiě)上學(xué)路上,陌生人熱心的幫助后不求回報(bào)的微笑,是生活給予我的最好的禮物。先用排比的形式,揭示禮物的內(nèi)涵和價(jià)值;然后指出在我生命記憶中,微笑是一份最好的禮物。后來(lái)他意識(shí)到死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日,開(kāi)始正視人生,踏上了文學(xué)這條路。你用行動(dòng)告訴我,磨難是生命給我最好的禮物。從容走過(guò)人生的時(shí)間節(jié)點(diǎn),就要重內(nèi)涵而輕形式,淡化孩子的“禮物情結(jié)”。帶著孩子看看莊稼,走走老一輩奮斗過(guò)的地方,不失為一種憶苦思甜的方式。對(duì)父母而言,在這個(gè)兒童節(jié),不妨抽出時(shí)間,與孩子聊聊天、散散步,以最尋常的陪伴,送他們一份長(zhǎng)情而深沉的禮物。然而,什么是陪伴?美味食物、漂亮衣服、新奇玩具都不能替代陪伴,陪伴應(yīng)該是陪同,是伴隨,更是融入孩子的世界中,讓他們?nèi)娜獾匦湃魏鸵蕾?。藝術(shù)家豐子愷被認(rèn)為是“善知兒童心思的大朋友”,他總是與兒女打成一片,不少陪伴子女的場(chǎng)景,最終成了我們所熟知的畫(huà)作。這樣一來(lái),在孩子的心靈里,就會(huì)少一些攀比物質(zhì)的心事、患得患失的煩惱。有形的禮物可以讓孩子度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日,無(wú)形的禮物或可給予孩子一生的影響。一個(gè)會(huì)心的微笑?一個(gè)溫暖的擁抱?一個(gè)熱情的鼓勵(lì)?一縷和煦的春風(fēng)?一個(gè)受人尊敬的目光?一個(gè)成功的人生?細(xì)想,這些都不是我內(nèi)心真正渴望的,那么,什么樣的禮物才是我真正想要的呢?我想了很久,始終得不到答復(fù)。還是一種思考。寫(xiě)作的重點(diǎn)是寫(xiě)清楚誰(shuí)送給誰(shuí)的禮物,送的什么禮物,這個(gè)禮物帶來(lái)什么意義。標(biāo)題由兩個(gè)詞語(yǔ)組成,“一份”限定“禮物”的數(shù)量,“禮物”是中心詞,也是選材立意的重點(diǎn)。雖是命題作文一定也要重視審題,并在審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞。禮物不必是貴的,真心就好。微風(fēng)輕輕吹,太陽(yáng)微微笑?!斑@下完了!”我心里暗暗想著,又趕緊給人家道歉,頭頂傳來(lái)的不是憤怒的呵斥聲,而是一句輕輕的沒(méi)關(guān)系,我不好意思的笑了笑,他也禮貌性的回了一個(gè)微笑。公交車上。微笑,讓我重拾信心。請(qǐng)以“一份禮物”為題,寫(xiě)一篇文章。 (4)搭配得當(dāng),合乎邏輯。為半命題作文補(bǔ)題,最易題目雷同、題材“撞車”,為避免這一點(diǎn),考生在補(bǔ)題時(shí),要充分運(yùn)作求異思維。具體來(lái)說(shuō),半命題作文的補(bǔ)題,應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚(yáng)長(zhǎng)避短,熟悉為先。所以,選材構(gòu)思時(shí)要盡量避免和別人撞車,要打破常規(guī)選材的束縛。文章要寫(xiě)出一定的思想深度,能夠由此及彼、由表及里地揭示出社會(huì)生活的本質(zhì)和事 物發(fā)展的規(guī)律,發(fā)人思考,啟迪智慧。其次,內(nèi)容要緊扣題意,立意要正確?!邦}好一半文”,我們的補(bǔ)題必須符合客觀實(shí)際、積極向上,要補(bǔ)充能夠反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。伴隨著如火的音樂(lè),所有人都早已不顧曾經(jīng)的矜持,完全釋放著自我,陌生人與陌生人之間,手拉著手,跳著,跳著……   在這里,每個(gè)靈魂都被浸染成了火紅色,隨著音樂(lè)一起燃燒,不去想外面的世界多么喧囂,不去在意別人的眼神!在這里,人人都是平等的,無(wú)論你是多么優(yōu)秀,或是多么的平凡,就讓身體隨心而舞,展現(xiàn)出自己最最自然的那一面吧!在這里,整個(gè)世界仿佛就只有你自己,你要做的便是釋放,釋放一個(gè)真正的自己,去相信自己,相信一切皆有可能,去發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)現(xiàn)一個(gè)真正的自我!這次之后,我明白了,每個(gè)人外表的自己總與心底里的不一樣,有人想要內(nèi)斂一點(diǎn),卻收不住自己開(kāi)朗的性格;而有人想開(kāi)朗一點(diǎn)卻又過(guò)不了自己沉寂的一關(guān)。志愿者們從門口跑向我們這邊,牽起我們無(wú)處躲藏的雙手,一個(gè)接一個(gè),圍成好幾個(gè)大大小小的圓圈。躊躇在體育館門外,我心想,這到底是怎樣的一次活動(dòng)呢?開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)了!體育館的磨砂玻璃門被志愿者們緩緩?fù)崎_(kāi),人群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。 人生的歷程,就是不斷尋找真善美的過(guò)程。那么小剛做對(duì)了 道題。該工人合同到期后并沒(méi)有拿到報(bào)酬,則他最多工作了_________天?!眷柟獭?次數(shù)學(xué)競(jìng)賽有道試題,若小宇得70分,根據(jù)圖5中兩人的對(duì)話可知小宇答對(duì)_________題。(二)教學(xué)目標(biāo)1. 熟悉雞兔同籠的“砍足法”和“假設(shè)法”.2. 利用雞兔同籠的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題,需要把多個(gè)對(duì)象進(jìn)行恰當(dāng)組合以轉(zhuǎn)化成兩個(gè)對(duì)象.知識(shí)精講一、雞兔同籠這個(gè)問(wèn)題,是我國(guó)古代著名趣題之一.大約在年前,《孫子算經(jīng)》中就記載了這個(gè)有趣的問(wèn)題.書(shū)中是這樣敘述的:“今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問(wèn)雞兔各幾何?這四句話的意思是:有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里,從上面數(shù),有個(gè)頭;從下面數(shù),有只腳.求籠中各有幾只雞和兔? 你會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題嗎?你想知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個(gè)問(wèn)題的嗎? 二、解雞兔同籠的基本步驟解答思路是這樣的:假如砍去每只雞、每只兔一半的腳,則每只雞就變成了“獨(dú)腳雞”,每只兔就變成了“雙腳兔”.這樣,雞和兔的腳的總數(shù)就由只變成了只;如果籠子里有一只兔子,則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多.因此,腳的總只數(shù)與總頭數(shù)的差,就是兔子的只數(shù),即(只).顯然,雞的只數(shù)就是(只)了. 這一思路新穎而奇特,其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已.除此之外,“雞兔同籠”問(wèn)題的經(jīng)典思路“假設(shè)法”.假設(shè)法順口溜:雞兔同籠很奧妙,用假設(shè)法能做到,假設(shè)里面全是雞,算出共有幾只腳,和腳總數(shù)做比較,做差除二兔找到.解雞兔同籠問(wèn)題的基本關(guān)系式是:如果假設(shè)全是兔,那么則有:數(shù)=(每只兔子腳數(shù)雞兔總數(shù)實(shí)際腳數(shù))247。小紅最終得分,做對(duì)的題比做錯(cuò)的題多______道?!纠?2】 某工人與老板簽訂了一份30天的勞務(wù)合同:工作一天可得報(bào)酬48元,休息一天則要從所得報(bào)酬中扣掉12元。兩人各解答了10道題,一共得208分,又知道小明比小剛多得64分。問(wèn):摩托車的輛數(shù)與小臥車的輛數(shù)之比是多少?閱讀下面的材料,按要求作文?!敬鸢浮繉ふ艺嫖椅沂且粋€(gè)內(nèi)向而且自卑的女孩兒,當(dāng)老師告訴我參加“愛(ài)心手拉手”這個(gè)活動(dòng)時(shí),我下意識(shí)地想到逃避,因?yàn)槲遗屡c人交談……但老師和伙伴們硬是把我拉了過(guò)來(lái)。一進(jìn)體育館,歡呼聲便在耳邊呼嘯,迎面而來(lái)的是一張張陌生但親切的笑臉,甚至有人舉起雙手,要跟我來(lái)次擊掌,我勉強(qiáng)伸出手,“啪!啪!”一聲聲清脆的掌聲在體育館內(nèi)此起彼伏……噢!大家一起跳起來(lái)吧!”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事時(shí),熱情奔放的音樂(lè)就在體育館內(nèi)激旋回蕩起來(lái)。我隨著人群,也揮舞著自己那瘦弱的雙臂,雙腳跟著節(jié)奏不停地上下跳動(dòng)著,雙手早已被汗水濡濕了,可心情卻一如既往地興奮著。半命題作文的寫(xiě)作,要注意以下幾個(gè)方面:首先,要將題目補(bǔ)充完整。因此,我們補(bǔ)題時(shí)要慎之又慎,要與情理、邏輯相吻合。同時(shí)立意要正確,思想要健康?!鼻艘幻妗⒋笸‘惖淖魑?,只會(huì)令人難以卒讀,使人厭煩。點(diǎn)睛:半命題作文的補(bǔ)題方法:補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步,補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。(2)創(chuàng)新求異,獨(dú)樹(shù)一幟。(3)力避空泛,小處切入。(5)思想健康,拓深主題。翻開(kāi)記憶的“史冊(cè)”,我發(fā)現(xiàn),
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