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a六年級下冊二圓柱和圓錐過關檢測卷-全文預覽

2025-04-01 22:29 上一頁面

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【正文】 可使考生多角度地審視題目,發(fā)散思維,最終使中心論點周密而深入。這一類作文,命意的關鍵在于抓住命題中的核心詞素,把抽象命題具體還原,再把具體概念抽象提升。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點:(1)寓意性的命題作文,當然可以寫它的本義,但一般不是“就事論事”地寫它的本義,而是重點寫出它的寓意,即便你的作文要從其本義入手,但最終還得要寫出它的寓意,這樣才會使主題得到開掘。那么,“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞,也就是寫作的重點。以上具體的要求,考生都要做到,這是寫作的硬性要求,不容忽視,要一一落實。以上都可以是考生寫作立意的角度?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學生的寫作能力。生活其實是很公平的,摯友走了,另一個知己會與你同行,知己走了,另一個伙伴會與你在一起。我不止一次聽到別人說,不要到失去了才懂得珍惜。過客們走了,卻留下了份份幸福。在我們的生命中,過客無數(shù),有的見過一面下一秒就忘了,有的相處很久印象很深。我曾在雜志上看到一句話——“能同行在一個世界上,就是一種幸福。有時我們也會露出落寂的微笑,有時我們也會對自己說要堅強地走自己的路。③文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實的人名、校名、地名。(三)、根據(jù)命題,篩選最佳立意。,選擇較為核心的一兩個進行作文題目立意。考生可先寫秋天的景物,再抒發(fā)自己的情感;夾敘夾議。紅的、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的,在微風中婷婷玉立,婀娜多姿,五彩繽紛。但是,我們不要否定一點,樹讓葉子的離開,并不是因為她的不迷戀,而是她更想有一個新的開始。從文體看要求寫記敘文,注意記敘的要素,行文中可從實際的秋天引入,讓現(xiàn)實中的秋天和生活中的“秋天”在文中統(tǒng)一,在敘事中加入描寫和抒情,讓文章有感染力。從此,秋,我不再喜愛了。看似那么的無邪,我不由地冷汗直冒。他,果然又出現(xiàn)了,這次盯住了一個年輕男子,那個男子個子很高,不算瘦,看樣子也不富有。他在擁擠的人群中四處張望著,我想,他是在找媽媽嗎?但事實證明:不是。落葉開始增多,黃的、綠的、紅的……洋洋灑灑落滿一地,似乎在無聲地訴說著人間的悲歡離合……那天,陰雨綿綿,我和阿姨在超市里逛著,這邊看看,那邊瞧瞧?!扒锾臁?,也許并不僅僅是一個過往的季節(jié),它可以是一種心情,一段生活。由表及里,揭示寓意:有些命題采用比喻、象征手法,審題時不能照字面意思去理解,而應該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。短語式命題:作文命題是一個短語,該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等,如《改變自己》句子式命題:作文命題是一個完整的句子,如《我想握住你的手》審題思路:添加語素,構(gòu)成語境:有些命題,如詞語或短語式命題,審題時,我們可以通過“添加語素,構(gòu)成語境”的辦法來完成審題,即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語,豐滿所給的詞語,來顯示自己要表達的主旨。首先要明確“過客”這個詞語的表層義和可以引申的意義,“過客”是過路之人,表明是短時間停留的人,那也可能指不重要的人或生活方式,由此展開聯(lián)想,立意要積極昂揚,應該立足短暫的人生也要活出意義來;生命不能永久,精神(影響)可以不朽;生命(人生)的意義(價值)取決于愛(行為)和影響(作用、能量等)這樣立意比較好,或者從生命短暫,立意不要計較蝸角虛名,應活出自我來也可以。然而人生大多卻如彗星,擦肩而過。人一生中擁有幾個真心朋友也就無憾了。人一生中會遇見許多人,往往真正在乎自己的也就那么幾個,這是真正的朋友。我以為抓住了記憶就不會忘卻,可是我錯了,我不知道記憶也會消散。獨走竹道,其也悲涼。所以,作文的具體落腳點,也就是“題眼”,應該盯在“感動”上,據(jù)此展開敘述與議論。扣住了“題眼”,也就抓住了重點,抓住了中心;吃透題目中的有效信息,就能確定好寫作中心。依此思考,可以得出“人與自然”、“環(huán)境保護”、“詩意生活”等既有時代意識,又有現(xiàn)代環(huán)保觀念的主題范圍。這遺憾是深深的、久久的,也許是一輩子的……【點睛】命題作文的審題方法:  首先,要審清題目要求,確定文章范圍。與好友分別的那天,我畢生也不會忘記。因此,盡管我的心很痛,但我仍笑著告訴好友“我們永遠是朋友!”,我突然發(fā)現(xiàn)那情景似曾相識,我突然明白好友為什么會笑,我突然體味到那笑里包含了多少的不舍。我不能解釋為什么在離別的時候,她會帶著那一點點的微笑,就這樣,我們之間沒有留下一點懷念。突然,從她眼里滴落了一滴淚。”我不明白,為什么在我如此傷感的時候,她居然還能面帶微笑,我不明白!我回到家,用被子蒙住頭大哭了一場。我無法找到一句話甚至是一個詞來表達我對她的依戀。她說完,看著我,眼中含著淚。然后分析品味“遺憾”,遺憾不是主觀希求的目的,遺憾也不是終極的結(jié)果,遺憾只是努力過程中的插曲,最終,會由“遺憾”變?yōu)椤巴昝馈薄P形慕Y(jié)構(gòu)示例:本題可以寫成記敘文,也可以寫成議論文。要能寫出自己對“遺憾”的思考。只有品味經(jīng)驗教訓,才能不斷進步。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語,因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用,是文章特殊要求的標志?!边@樣說來,遺憾是必要的,既然如此,何必拒絕它呢?請細細品味遺憾,也許你會有意外的收獲!【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。成功中有遺憾,失敗中更有遺憾。遺憾,屈原忠心耿耿,卻碰上了昏庸無能的楚懷王;遺憾,荊軻刺秦王卻偏偏沒有刺中;遺憾,曹操要不是在赤壁之戰(zhàn)中失手,神州大地不早就統(tǒng)一了嗎?遺憾,當岳飛縱馬橫槊的揮師北上正欲直搗黃龍,卻偏偏被十二道金牌召回了臨安……遺憾,特洛伊人若不是一時的疏忽,也不會中了木馬計,而導致特洛伊城毀滅吧!遺憾,美神維納斯的斷臂,更增添了藝術想象的空間?!緛碓础可虾J屑味▍^(qū)封浜高中20152016學年高一下學期期中語文試題【答案】【例文】品味遺憾遺憾,在字典上的解釋為“不稱心,大可惋惜”。所以考生在寫作的時候要注意充分結(jié)合現(xiàn)實去寫作,也要注意寫作的要求是寫記敘文。與你為鄰謝謝你,待我以真誠和愛。床上坐著小王的妻子,還有她懷里向著我們微笑的嬰兒。”“十八了,”終于讓我插上話,“就得高考了…。樓道這幾天可干凈了。拽著老媽,我挺著胸板來到了對門。床咿呀了一下,像是一聲痛苦而又無奈的呻吟。要知道,晚上可正是我最清醒的時候,可也是我最敏感的時候。我瞥了瞥桌子上的無聲走動的鬧鐘,果然,又是準時的11點半。你我為鄰,相互依存。書,謝謝,是你接受了我調(diào)皮搗蛋的性格,讓我慢慢享受你。只會靜靜的欣賞你。不知不覺間,我從一個不懂事,愛玩,很調(diào)皮的小孩成為了與書為友的小孩。只有期盼著長大,期盼著看懂你。翻開,卻發(fā)現(xiàn)我一點也無法讀懂。 第一次看到你,大概是在兩歲。于是,我開始慢慢地用功學習起來,不再闖禍,剛開始我只是為了媽媽才好好學習的,后來自己也愛上了學習,并且還成為了學校的三好學生。因為,如果每個人都扔一塊垃圾在地面,那么就會給清潔阿姨增加負擔。在過了三十分鐘,我才想起來,可是,這時候,媽媽生氣的走過來說:“你這個臭丫頭,難道我以前跟你說的要保護環(huán)境,你都忘了嗎?”我說:“我不是忘了,我只是顧著看電視。雖然它長相丑陋,但是它的良好品質(zhì)是我們大家的好榜樣,我們要學習蜘蛛的精神。我看到了,有些氣急敗壞,沒想到我的惡作劇對它一點兒也沒用。知了在樹上不耐煩地叫著,路上的大黃狗也不停地吐著舌頭散熱。這小家伙渾身黑乎乎的,肚子鼓得大大的,腳上還長著許多絨毛,顯得丑陋極了。我們可以探討是什么讓我們改變了主意?是迷途知返?是正確地認識了問題?改變主意,有些是好的改變,值得提倡。這是一篇命題作文,要求以“改變主意”為題目寫一篇記敘文??傻搅烁叨谀┛荚嚕宜ち藗€大跟頭,成績落了很多,我失落得很,心里很悲涼,老師依然給我發(fā)了張獎狀“熱心學生獎”,我心里挺不是滋味。第一次、第二次測試之后,他給我媽媽發(fā)來了第一條短信:“宇真是個不錯的孩子,我們家小雨要是像這樣就好了。我懷疑一切并目空一切,抱著這種思想我跨入了高中二年級的大門?!敬鸢浮糠段模焊淖冎饕馕易哉J為是一個非常乖巧的孩子,我能把什么事情即使不能做到最好,也能追求做得更好。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。點睛:明確重心法是一些命題作文常見的立意方式,所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞,也就是寫作的重點。 “兒子,弦不要繃得太緊,散散心,也許,思路就豁然開朗了……”驀然,我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面:我們手牽手,肩并肩,笑臉映著笑臉,跳過一個個小水洼,牽衣頓足,遠處是一簇簇晶亮的葉子在風的吹拂下聚攏在一起。這,還是那個明媚如花的女子嗎? “媽,我們出去走走,散散心。 猛然間,那些溫馨的記憶重現(xiàn):媽媽牽著我的手去學校,去公園,去各地旅游。我忍不住一頁頁翻開,看著那些泛黃的剪影映入眼簾。 “不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯?shù)卮驍?,那剩下的半個音節(jié)尷尬地停留在半空中,空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。我眉頭緊皺,心亂如麻。請以“撒在成長道路上的幾縷陽光”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。10%=(cm3) 答:。 4.247。 2.(6247。2)2(5+3)=(立方厘米)五、略六、1.(1)504+154+25=285 (cm) 答:至少要用去塑料繩285 cm。(1)捆扎這個盒子至少要用去塑料繩多少厘米?(2)在它的整個側(cè)面貼上商標和說明,這部分的面積是多少平方厘米?(3)這個蛋糕盒所占的空間有多大?2.有一個圓錐形沙灘,底面直徑是6米,高是4米,這堆沙約重多少噸?(得數(shù)保留整數(shù))3.一個圓柱形玻璃容器的底面直徑是10厘米,容器內(nèi)盛有一些水,小明把一個玻璃球放入容器內(nèi)(浸沒在水中),水面上升了3厘米(沒有溢出)。(單位:厘米)五、操作題。(2題3分,其余每題4分,共11分)1.口算。 A.擴大到原來的3倍 B.擴大到原來的6倍 C.擴大到原來的9倍 D.無法確定2.如果一個圓柱的側(cè)面展開圖正好是一個正方形,那么這個圓柱的高和它的(  )一定相等。 (  )4.圓柱的體積是圓錐的3倍,它們一定等底等高。二、判斷。7.甲、乙兩個圓柱,甲的底面半徑是乙的,乙的高是甲的,甲、乙側(cè)面積的比是(   )。3.一個圓柱和一個圓錐的體積相等,底面積也相等,已知圓錐的高是6厘米,則圓柱的高是(   )厘米。(每空2分,共28分)1.=(   )立方分米 50毫升=(   )升2.已知圓柱的底面半徑是2厘米,高是5厘米,它的側(cè)面積是(   )平方厘米,表面積是(   )平方厘米,體積是(   )立方厘米。6.把一個圓柱削成一個最大的圓錐,削去部分的體積是圓錐的體積的(   )%。10.把一根1米長的圓柱形木料截成三段圓柱形木料,表面積增加了24平方分米,原來這根木料的體積是(   )立方米。 (  )3.圓錐的側(cè)面積展開圖是一個三角形。(5分)1.圓錐的底面半徑擴大到原來的3倍,高不變,它的體積(  )。 A.表面積不變,總體積增加 B.表面積增加,總體積不變 C.表面積增加,總體積增加 D.表面積和總體積都減少四、按要求計算。(單位:厘米)3.下圖是一種零件的模型,求它的體積。(每題8分,共40分)1.用塑料繩捆扎一個圓柱形的蛋糕盒(如圖),打結(jié)處正好是底面圓心,打結(jié)處用去繩長25厘米。2)22+85=(平方厘米) 3.(4247。2)215=(cm3) 答: cm3。2)23=(立方厘米) 答:。2=4(cm) 422=(cm3) 247。2)262=(dm3) 答:。一道道筆痕在演算紙上劃過,那道函數(shù)難題還是沒有一點頭緒。“來,喝杯熱牛奶吧,緩緩神……”“知道了,放那里吧……”我不耐煩地答道。突然,那本滿載我幼時時光的相冊映入了我的眼簾。那就是我。我起身,走到媽媽的房間,擰開冰冷的門把手,看到的卻是媽媽呆滯的眼神,歲月的小徑爬滿了她的眼角。媽媽臉色一怔,隨即嫣然一笑,笑靨如花,一如多年之前的那個女子。【解析】試題分析:這是一道命題作文,題目是“撒在成長道路上的幾縷陽光”,“陽光”是比喻的說法,注意還原本體,待敵指什么;然后注意修飾的成分“成長道路上”的限定,綜合這兩段應該寫在自己成長路上對自己有幫助的幾個人或幾件事。然后抓住“陽關”的含義進行立意即可。要求:自定立意,不得套作,不得抄襲,不少于 800 字。我心里委屈,于是我憤世,我孤傲,我看不慣一切。不過漸漸地我發(fā)現(xiàn),在做這些事的時候,他的目光是真誠的,似乎有一絲溫柔在我心頭劃過,多久沒有過了,還是夢中媽媽的親昵。此后,我對班級熱心多了,值日主動,文體活動積極參加,熱心做好班干部的好幫手,發(fā)言也踴躍了,學習成績也有了明顯提高,我成天籠罩在被老師夸獎的光環(huán)里,做的一些事兒越來越多,交了不少的朋友。今天,我得以平常心坐在了這考場上,都是因為老師,是他的三條短信改變了我……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力?!案淖儭笔且环N質(zhì)變,體現(xiàn)一種前后對比,寫作文時,一定要體現(xiàn)這個關鍵詞語。立意:——放棄也是一種勇氣;——改變錯誤的決定,成就更好的自己;——變則通;——春暖花開;素材:,我對蜘蛛非常厭惡。太陽像一個大火球似的烤著大地。蜘蛛爬到網(wǎng)的中央,抽出一根絲來,把自己懸在空中,把絲牢牢地粘紙墻上,它在絲上來回交錯,不一會兒一張嶄新的網(wǎng)又誕生了。我想:要是我在學習上也像它那樣有毅力,有恒心的話,那我的成績一定會大有長進的。有一次過新年,我們?nèi)ロ樂迳焦珗@游玩,騎完自行車,我們個個都餓了,我們買了一小包零食來吃,而我,吃完零食,我因為高興過頭了,所以隨手就把我吃過的7包零食的包裝扔在地上,然后我進去便利店里面看電視,盡管今天的電視劇很好看,過了半個小時,我把以前媽媽跟我說的話忘得一干二凈,我所有的心思都沉迷在這個電視劇里面?!比缓?,我撿起一小堆垃圾,扔進垃圾
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