【正文】 歷史踽踽前行的腳步留給我們的，不僅僅是兵戈鐵馬，或是四海升平，它的精華凝聚成一顆顆珍珠，灑落在泛黃的書頁里。【來源】上海市金山區(qū)金山中學(xué)20132014學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】我生活在書香之中當(dāng)滔滔江水滾滾東流，是誰逸興遄飛，縱情高歌浪花淘盡英雄？當(dāng)秦淮兩岸香擁翠繞，是誰輕舞羅扇，黯然傷懷于碧水之間的舴朦小舟？打開書卷，與那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的身姿共舞，與那一顆顆偉大的心靈對話，霎時(shí)間，我似乎忘了今夕何夕。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。立意時(shí)注意材料中運(yùn)用的種子孕育和蛹蛻變兩個(gè)喻體，比喻青年學(xué)子的成長過程。也許過不了幾天，花兒便會悄無聲息的落去。我也仍去看它，和另一個(gè)自己。”我低聲喃喃道。結(jié)合上面材料，以“走向另一個(gè)自己”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文性文章。四、抒一段動(dòng)人的情感，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。青綠的麥田在推土機(jī)的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切在記憶中淡泊了繁重的作業(yè)讓我的空閑的時(shí)光少了又少，小時(shí)游玩的麥田竟在一刻發(fā)現(xiàn)時(shí)如此珍貴，因?yàn)槟抢镉形液屯馄琶篮玫幕貞?，現(xiàn)在的我，獨(dú)自坐在路邊，沉靜?！緦忣}】命題方式：命題作文審題過程：“聲音”，由物體振動(dòng)產(chǎn)生，以波的形式傳遞而造成的聽覺現(xiàn)象。你的愛綿延，只是我心靈的旅程進(jìn)入轉(zhuǎn)戰(zhàn)的期間。我快速地爬了起來，我又一次清楚地看到，你的眼中，盡是喜悅。不知是天氣太冷，還是自身技術(shù)的緣故，溜冰時(shí)我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起。我未曾看見過的音符，好像長著一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨?！庇谑抢蠋熼_始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了?！杯h(huán)境不會因一個(gè)人而改變，所以你要努力適應(yīng)。 四、扣題作文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。人生有很多事都是無法選擇的，比如人的容貌和身材。人也一樣，只有改變自己的不良習(xí)慣才能完善自己，贏得他人的信賴。要求：立意自定，文體自選。(遇到“中性題目”時(shí)，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊(yùn)含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應(yīng)是以行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我們的承諾。當(dāng)一片片綠波洶涌的森林被無垠的荒漠黃塵所取代，當(dāng)無憂地在蔚藍(lán)的天空飄蕩的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無情的氟里昂所破壞，我分明聽見了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷。它會消耗大量的樹木，據(jù)說，中國人一年大約要“吃掉”2500萬棵大樹。本篇作文的標(biāo)題是：“綠水青山圖”，考生要注意材料中前文是說神態(tài)對人們的意義，所以考生可以從以下角度進(jìn)行寫作：環(huán)境對人們生活的影響、世外桃源的尋找艱難、綠水青山就是金山銀山、自然對人們心靈的啟迪等，都可以是考生寫作的角度。于讀書之時(shí)，如入名山，如泛大河，如對奇樹，如拈妙花焉。你常在無形中與詩人進(jìn)行交流，漸漸有了心靈的聯(lián)系，你默然蔡確的“睡起莞然成獨(dú)笑，數(shù)聲漁笛在滄浪”，嘴角又帶著酸酸的絮語“曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見”的悲愴?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，心隨著白居易的步伐闖入春的世界。望著自己的杰作，你展顏一笑，皓眸紅唇，晃得嬌美的櫻花在微風(fēng)的渲染下，靜靜飄落在你的頭頂，在你柔順的發(fā)絲里，留下一抹清香。這就是“一分為二法”。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題?？忌⒁鈴陌朊}中選擇好寫作的角度，例如可以補(bǔ)寫為：“與樂觀同行”考生就可以圍繞“樂觀”這一心態(tài)進(jìn)行寫作；“與刻苦同行”考生可以圍繞“刻苦”的品質(zhì)進(jìn)行寫作；“與挫折同行”考生可以圍繞“挫折”的應(yīng)對進(jìn)行寫作。珍惜幸?！@是我的追求。有多少人會對你微笑？那么我還在憂傷什么。我們常常會覺得只有自己一個(gè)人，非主流里的頹廢眼神并不是做作，而是來自于心底的那座空城。②除詩歌外文體自選，不少于800字。，關(guān)鍵句，列出你所能想到的所有立意(多角度立意)。盛開的野菊花遍地都是。在題目前面有材料，“也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一種心情，一段生活，秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……”，由此可知寫作的重點(diǎn)應(yīng)該放在“秋天”的比喻意義上，如“惆悵”“挫折”“收獲”“思考”等。“謝謝！”男孩笑了。正當(dāng)我用憐憫的目光注視著他時(shí)，觸目驚心的一幕發(fā)生了。在這樣的時(shí)節(jié)，我們會想起那些曾經(jīng)的秋天。如《肩膀》。人生過客就如彗星擦肩，一轉(zhuǎn)即逝。我很迷茫，也很疑惑，更多的或許是不愿吧！生而無奈，然而不易?！敬鸢浮窟^客往往有許多人總會在記憶中湮滅，假若人生可以重來，那是否可以選擇曾經(jīng)？然而人生沒有假如，許多人與物終將會在記憶中忘卻。題目中的關(guān)鍵詞語，就是命題作文的“題眼”。當(dāng)我想給好友寫信時(shí)，我卻沒有她的地址，也許是因?yàn)槲业臒o知與任性，她也沒給我寫信。我突然感到我不能哭，我應(yīng)該把我最美的笑留給好友，我不忍心看到她難過的樣子。盡管我很想去，而我沒有，我爬在窗沿上，看者她即將離去?，F(xiàn)在她忽然要走了，我卻感到所有語言的蒼白。議論文的結(jié)構(gòu)，先列舉一組遺憾的事，再寫遺憾之后的結(jié)果，出現(xiàn)了另一種完美。細(xì)細(xì)品味，才有百般滋味。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。在實(shí)現(xiàn)理想的征途中，總會留下一些遺憾。以“品味遺憾”為題寫一篇不少于700字的作文，文體不限，詩歌除外。上大學(xué)了給咱鄰居也添添光！”說完輕輕的拍了拍我的頭，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，踮起腳尖向小嬰兒做了個(gè)鬼臉。這是您家的娃兒吧多大了？長的可真俊。天蒙蒙亮。要不是學(xué)校說高考前放假自習(xí)，要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補(bǔ)身子，我不用像現(xiàn)在這般忍受鄰里三姑六婆不時(shí)的高談?wù)撻熀瓦@晚上11點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到訪的惱人打擾了。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。不再哭鬧，不再愛玩。我被打敗了。也許你也有和我類似的變化，不妨也寫來讓大家一睹為快吧！ 有時(shí)候，只言片語就可以改變一個(gè)人，讓他回歸正道；有時(shí)候，一個(gè)眼神就可以改變一個(gè)人，讓他不再迷茫；有時(shí)候，一個(gè)手勢就可以改變一個(gè)人，讓他內(nèi)心充實(shí)……而你，一聲不響，沒有給我任何提示就改變了我?！比缓螅覔炱鹨恍《牙?，扔進(jìn)垃圾桶，我不但向媽媽認(rèn)錯(cuò)了，我也向順峰山公園的每一個(gè)掃地阿姨認(rèn)了錯(cuò)。我想：要是我在學(xué)習(xí)上也像它那樣有毅力，有恒心的話，那我的成績一定會大有長進(jìn)的。太陽像一個(gè)大火球似的烤著大地。“改變”是一種質(zhì)變，體現(xiàn)一種前后對比，寫作文時(shí)，一定要體現(xiàn)這個(gè)關(guān)鍵詞語。此后，我對班級熱心多了，值日主動(dòng)，文體活動(dòng)積極參加，熱心做好班干部的好幫手，發(fā)言也踴躍了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高，我成天籠罩在被老師夸獎(jiǎng)的光環(huán)里，做的一些事兒越來越多，交了不少的朋友。我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切。然后抓住“陽關(guān)”的含義進(jìn)行立意即可。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個(gè)女子。那就是我?！皝恚缺瓱崤Ｄ贪?，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。2)262＝(dm3) 答：。2)23＝(立方厘米) 答：。2)22＋85＝(平方厘米) 3．(4247。(單位：厘米)3．下圖是一種零件的模型，求它的體積。(5分)1．圓錐的底面半徑擴(kuò)大到原來的3倍，高不變，它的體積(　　)。10．把一根1米長的圓柱形木料截成三段圓柱形木料，表面積增加了24平方分米，原來這根木料的體積是(　　　)立方米。(每空2分，共28分)1．＝(　　　)立方分米 50毫升＝(　　　)升2．已知圓柱的底面半徑是2厘米，高是5厘米，它的側(cè)面積是(　　　)平方厘米，表面積是(　　　)平方厘米，體積是(　　　)立方厘米。7．甲、乙兩個(gè)圓柱，甲的底面半徑是乙的，乙的高是甲的，甲、乙側(cè)面積的比是(　　　)。 (　　)4．圓柱的體積是圓錐的3倍，它們一定等底等高。(2題3分，其余每題4分，共11分)1．口算。(1)捆扎這個(gè)盒子至少要用去塑料繩多少厘米？(2)在它的整個(gè)側(cè)面貼上商標(biāo)和說明，這部分的面積是多少平方厘米？(3)這個(gè)蛋糕盒所占的空間有多大？2．有一個(gè)圓錐形沙灘，底面直徑是6米，高是4米，這堆沙約重多少噸？(得數(shù)保留整數(shù))3．一個(gè)圓柱形玻璃容器的底面直徑是10厘米，容器內(nèi)盛有一些水，小明把一個(gè)玻璃球放入容器內(nèi)(浸沒在水中)，水面上升了3厘米(沒有溢出)。 2．(6247。10%＝(cm3) 答：。我眉頭緊皺，心亂如麻。我忍不住一頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。這，還是那個(gè)明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心。點(diǎn)睛：明確重心法是一些命題作文常見的立意方式，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)?！敬鸢浮糠段模焊淖冎饕馕易哉J(rèn)為是一個(gè)非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。第一次、第二次測試之后，他給我媽媽發(fā)來了第一條短信：“宇真是個(gè)不錯(cuò)的孩子，我們家小雨要是像這樣就好了。這是一篇命題作文，要求以“改變主意”為題目寫一篇記敘文。這小家伙渾身黑乎乎的，肚子鼓得大大的，腳上還長著許多絨毛，顯得丑陋極了。我看到了，有些氣急敗壞，沒想到我的惡作劇對它一點(diǎn)兒也沒用。在過了三十分鐘，我才想起來，可是，這時(shí)候，媽媽生氣的走過來說：“你這個(gè)臭丫頭，難道我以前跟你說的要保護(hù)環(huán)境，你都忘了嗎？”我說：“我不是忘了，我只是顧著看電視。于是，我開始慢慢地用功學(xué)習(xí)起來，不再闖禍，剛開始我只是為了媽媽才好好學(xué)習(xí)的，后來自己也愛上了學(xué)習(xí)，并且還成為了學(xué)校的三好學(xué)生。翻開，卻發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)也無法讀懂。不知不覺間，我從一個(gè)不懂事，愛玩，很調(diào)皮的小孩成為了與書為友的小孩。書，謝謝，是你接受了我調(diào)皮搗蛋的性格，讓我慢慢享受你。我瞥了瞥桌子上的無聲走動(dòng)的鬧鐘，果然，又是準(zhǔn)時(shí)的11點(diǎn)半。床咿呀了一下，像是一聲痛苦而又無奈的呻吟。樓道這幾天可干凈了。床上坐著小王的妻子，還有她懷里向著我們微笑的嬰兒。所以考生在寫作的時(shí)候要注意充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)去寫作，也要注意寫作的要求是寫記敘文。遺憾，屈原忠心耿耿，卻碰上了昏庸無能的楚懷王；遺憾，荊軻刺秦王卻偏偏沒有刺中；遺憾，曹操要不是在赤壁之戰(zhàn)中失手，神州大地不早就統(tǒng)一了嗎？遺憾，當(dāng)岳飛縱馬橫槊的揮師北上正欲直搗黃龍，卻偏偏被十二道金牌召回了臨安……遺憾，特洛伊人若不是一時(shí)的疏忽，也不會中了木馬計(jì)，而導(dǎo)致特洛伊城毀滅吧！遺憾，美神維納斯的斷臂，更增添了藝術(shù)想象的空間?！边@樣說來，遺憾是必要的，既然如此，何必拒絕它呢？請細(xì)細(xì)品味遺憾，也許你會有意外的收獲！【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。只有品味經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷進(jìn)步。行文結(jié)構(gòu)示例：本題可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。她說完，看著我，眼中含著淚。”我不明白，為什么在我如此傷感的時(shí)候，她居然還能面帶微笑，我不明白!我回到家，用被子蒙住頭大哭了一場。我不能解釋為什么在離別的時(shí)候，她會帶著那一點(diǎn)點(diǎn)的微笑，就這樣，我們之間沒有留下一點(diǎn)懷念。與好友分別的那天，我畢生也不會忘記。依此思考，可以得出“人與自然”、“環(huán)境保護(hù)”、“詩意生活”等既有時(shí)代意識，又有現(xiàn)代環(huán)保觀念的主題范圍。所以，作文的具體落腳點(diǎn)，也就是“題眼”，應(yīng)該盯在“感動(dòng)”上，據(jù)此展開敘述與議論。我以為抓住了記憶就不會忘卻，可是我錯(cuò)了，我不知道記憶也會消散。人一生中擁有幾個(gè)真心朋友也就無憾了。首先要明確“過客”這個(gè)詞語的表層義和可以引申的意義，“過客”是過路之人，表明是短時(shí)間停留的人，那也可能指不重要的人或生活方式，由此展開聯(lián)想，立意要積極昂揚(yáng)，應(yīng)該立足短暫的人生也要活出意義來；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；生命（人生）的意義（價(jià)值）取決于愛（行為）和影響（作用、能量等）這樣立意比較好，或者從生命短暫，立意不要計(jì)較蝸角虛名，應(yīng)活出自我來也可以。由表及里，揭示寓意：有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。落葉開始增多，黃的、綠的、紅的……洋洋灑灑落滿一地，似乎在無聲地訴說著人間的悲歡離合……那天，陰雨綿綿，我和阿姨在超市里逛著，這邊看看，那邊瞧瞧。他，果然又出現(xiàn)了，這次盯住了一個(gè)年輕男子，那個(gè)男子個(gè)子很高，不算瘦，看樣子也不富有。從此，秋，我不再喜愛了。但是，我們不要否定一點(diǎn)，樹讓葉子的離開，并不是因?yàn)樗牟幻詰?，而是她更想有一個(gè)新的開始?？忌上葘懬锾斓木拔铮偈惆l(fā)自己的情感；夾敘夾議。(三)、根據(jù)命題，篩選最佳立意。有時(shí)我們也會露出落寂的微笑，有時(shí)我們也會對自己說要堅(jiān)強(qiáng)地走自己的路。在我們的生命中，過客無數(shù)，有的見過一面下一秒就忘了，有的相處很久印象很深。我不止一次聽到別人說，不要到失去了才懂得珍惜?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生的寫作能力。以上具體的要求，考生都要做到，這是寫作的硬性要求，不容忽視，要一一落實(shí)。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個(gè)方面，分析研究問題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)