【正文】 心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。要運用描寫來增強文章的感染力。行文結構：本題命題作文，要求寫記敘文。朋友，你是我的牽掛。每次分給一半后；你每次吃完都想要我拿一份，而且總用無辜的眼神看著我。你毫不在意，在你看到比較好的文章時，你有時候會為微微一笑。朋友，你是我的牽掛。朋友，你是我的牽掛。 孤獨攀附月色，帶來久遠的回憶?？梢愿鶕?jù)自己的感悟，在取材時作多種選擇：如果你關心國家的時政，就可從大處切入，談及對被分裂日久的祖國神圣領土臺灣回歸的深切期盼；如果你對家庭平凡的生活領悟較深，就可從細處落筆，通過日常生活中的一事一物，寫出蓄久難忘的父母之恩；如果你敏于師長的眷顧、同窗的關愛，就可以把心頭難忘的學校生活繪于筆下；除了關切自己，還可以把目光投入社會，寫出視野之內(nèi)、心靈之中，平頭百姓、蕓蕓眾生的悲歡離愁、情感脈動，即書寫他人的牽掛；甚至還可以將牽掛的絲線系向古樸的村落、可愛的熊貓及生態(tài)日益惡化的自然環(huán)境…… 當然，要使文章打動讀者，還要有細節(jié)性的東西，通過細節(jié)的描寫，把“牽掛”寫得惟妙惟肖。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。爸爸則是在一旁笑…… 親人的愛會使人有動力，有前進的力量?！边呎f邊給我暖手…… 回到家，我冷的直發(fā)抖，奶奶給我拿來了熱水袋讓我暖暖手，我看見奶奶的手也是凍的發(fā)紫，便讓她早點睡了。今天氣溫格外的低，還伴著西北風呼呼的吹。我的手面上還是長了一些小疙瘩，特別的癢。 每一年冬天，我的手面都會生凍瘡。人生無處不牽掛，牽掛的對象既可以是人，也可以是事物。揮灑美麗，綻放色彩，原來我們可以如此美麗。無論開出的是什么，無論開在怎樣的境地，都是值得為之驕傲的花朵，甚至是小草，也一樣綻放出生命的綠色為世界獻上一份獨特的芬芳?！俊?006感動人物“微塵”：起初，是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴散成一個愛心群體；再后來，擴展成一個關愛他人的愛心符號】【超級女聲主題曲《唱得響亮》“快樂是我的能量，點亮自己的光芒，想唱就唱唱得響亮 不怕風雨的阻擋，快樂是我的能量，點亮自己的光芒，每一個期待的目光，都在見證我成長，我唱得響亮”】 綻放是一種人生品質(zhì)，“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽，浸透著奮斗的淚水、灑滿了犧牲的血雨。（二）側重于綻放本身（是什么：綻放的內(nèi)涵）綻放是一種生命姿態(tài)，悄然無聞的綻放、熱烈張揚的綻放；不管國色天香還是野芳幽香。 “這類作文和材料作文不一樣，這類作文題目中會給你幾句話，這幾句提示語不算材料，考生只要緊扣標題，提不提到前面的提示語都沒有關系。兩句中有幾個關鍵詞：“不管……也不管……”“總是”“自信”“驕傲”“悄然”“綻放”“很多”“生活啟示”。⑦綻放人性光芒：湖北長江大學大學生結梯救人綻放人性光芒，暴走媽媽綻放母愛光輝。如平民慈善水滴成海，慈善事業(yè)綻放玫瑰芬芳！⑥生命之花綻放。引申義、比喻義：①煙花綻放。審讀出題目的本義與引申義、比喻義。請以“綻放”為題寫一篇不少于800字的文章。能力層級為表達運用 E?！?“哪兒??？……” 原來如此！【解析】試題分析：從材料所給信息來看，命題者是要求學生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“表達交流”部分的 “寫事要有點波瀾”等內(nèi)容。我想起今天早上起床后還未梳頭，便背過身去，將頭發(fā)理了一理，又整整衣領。 啊哈，看來就是她，一定是她?！蔽一呕艔垙埖赜谜n本將紙條遮住。 看見英語老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。 我環(huán)顧教室，像搜尋獵物一般地看著我班的女生們。我收起紙條，拿出英語書，雖然我看著英語書，可心卻仍在那紙條上。紙片折得很精致，上面還灑了一些熒光粉，顯然，這么精巧的東西一定不是男生做的?！緛碓础?0152016學年四川省資陽一中高一上學期第一次月考語文試卷（帶解析)【答案】原來如此早晨，我早早來到了教室，昨天的作業(yè)還沒寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。優(yōu)秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節(jié)描寫，而令我們過目不忘。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。寫記敘文離不開寫人。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構思于完整的故事之中。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構造好，文章顯得平庸乏味。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中。”他聽到后愣了一下，然后便放開了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一后面來的人沒看到踩空就危險了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費事兒的。【答案】行走在美好中在人生的道路上，布滿了坎坷與曲折，但也少不了幫助與指引，而在我的旅途中，一位盲人為我指了路，引導我坦然前行。然后再次點題：微笑，是生活給予我的一份最好的禮物！閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。第二個片段，寫公交車上，陌生人寬容的微笑是生活給予我的最好的禮物。”參考結構：一份禮物第一部分，開篇點題，總領全文。稚嫩的翅膀還未成熟就被折斷，年輕的史鐵生曾經(jīng)長達10年都無法理解命運的安排，還曾想到過用自殺的方式來結束自己的生命。宋濂，你歷盡行路之難，讀書之苦，憑借頑強的意志，踏上了仕途。從長遠來看，青年節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)……人的一生要反復經(jīng)歷很多節(jié)日，不必為禮物過分糾結。其實，在孩子的成長過程中，既需要“快樂”的禮物，也少不了“艱苦”的磨煉。不存在沒有付出就能親密無間的感情?，F(xiàn)實中，父母忙于工作、無暇分身，與孩子之間相處時光短暫的情況很常見。陪伴長情而深沉。其實，不妨給孩子一份關于成長的體悟：去一趟美術館，學會欣賞藝術佳作，凝神觀望、放飛想象；去一次博物館，領略文明傳承的厚重，叩問歷史、思接千載；聽一場音樂會，豐富情感的表達，享受生活、舒展心靈；哪怕去大自然里走走，聽清泉鳴澗、看風吹麥浪，在發(fā)現(xiàn)身邊之美的同時，為孩子們清澈的雙眸打開更精彩的世界。禮物是心意和愿望的載體，蘊含著不同的價值理念。我曾想，我最需要和希望的禮物到底是什么樣的。參考立意：從小的方面落筆，可以寫人與人之間的一份禮物，是一份情意，是一份溫暖，還是一份力量；從大的方面落筆，可以寫人與青春、人生、國家之間的一份禮物，是一種感悟，是一種成長。 “禮物”，可以是有形的物體，如書、卡片、陶泥制品、某種心心念念的吃食或者隔墻過來的紫丁香；也可以是無形的，如失落時好朋友的一句鼓勵的話語，孤獨時陌生人遞過來的一個微笑，失敗時書中人物帶給自己的感悟與激勵等等。審讀文題“一份禮物”時，可以采用拆分法。這是一道命題作文，解答此題要求考生根據(jù)給定的題目進行寫作。心底里滑過一股暖流，微笑，讓我學會感激。微笑，讓我學會感激。有一個人背著包走過去撞到了我，我不小心踩到了旁邊的人的腳。微笑，讓我看到寬容。翻開記憶的“史冊”，我發(fā)現(xiàn)，感覺最溫暖，對我影響最大的一份禮物，是生活中不同的人送給我的微笑。(5)思想健康，拓深主題。(3)力避空泛，小處切入。(2)創(chuàng)新求異，獨樹一幟。點睛：半命題作文的補題方法:補題是半命題作文至關重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低?！鼻艘幻?、大同小異的作文，只會令人難以卒讀，使人厭煩。同時立意要正確，思想要健康。因此，我們補題時要慎之又慎，要與情理、邏輯相吻合。半命題作文的寫作，要注意以下幾個方面：首先，要將題目補充完整。我隨著人群，也揮舞著自己那瘦弱的雙臂，雙腳跟著節(jié)奏不停地上下跳動著，雙手早已被汗水濡濕了，可心情卻一如既往地興奮著。一進體育館，歡呼聲便在耳邊呼嘯，迎面而來的是一張張陌生但親切的笑臉，甚至有人舉起雙手，要跟我來次擊掌，我勉強伸出手，“啪!啪!”一聲聲清脆的掌聲在體育館內(nèi)此起彼伏……噢!大家一起跳起來吧!”我還沒反應過來是怎么回事時，熱情奔放的音樂就在體育館內(nèi)激旋回蕩起來?！敬鸢浮繉ふ艺嫖椅沂且粋€內(nèi)向而且自卑的女孩兒，當老師告訴我參加“愛心手拉手”這個活動時，我下意識地想到逃避，因為我怕與人交談……但老師和伙伴們硬是把我拉了過來。5＝：：＝10：15：181小時26分＝86分86＝86＝36（分）＝（小時）；答：．故答案為：．聲明：試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布日期：2019/4/22 15:45:56；用戶：小學奧數(shù)；郵箱：pfpxxx02；學號：20913800閱讀下面的材料，按要求作文。于是弧BE＝弧CE＝31＝1（厘米）則陰影部分周長為12+1＝3（厘米）答：陰影部分周長是3厘米．故答案為：3．14．一個100升的容器，盛滿了純酒精，倒出一部分后注滿水；混合均勻后，倒出與第一次所倒出體積相等的液體，再注滿水，此時容器內(nèi)水的體積是純酒精體積的3 倍，則第一次倒出的純酒精是　50　升．【解答】解：設第一次倒出的純酒精是x升，則100﹣x﹣＝100整理得x2﹣200x+7500＝0解得x1＝150＞100，舍去，x2＝50，所以x＝50答：第一次倒出的純酒精是50升．故答案為：50．15．如圖，甲，乙兩個圓柱形容器的底面半徑分別是2厘米和3厘米．已知甲容器裝滿水，乙容器是空的．現(xiàn)將甲容器中的水全部倒人乙容器，水面的高比甲容器高的少6厘米，則甲容器的高是　27　厘米．【解答】解：設容器的高為x厘米，則容器B中的水深就是（x﹣6）厘米，根據(jù)題意可得方程：22x＝32（x﹣6） 4x＝9（x﹣6）， 4x＝6x﹣54 2x＝54 x＝27答：甲容器的高度是27厘米．故答案為：27．16．如圖，《經(jīng)典童話》一書共有382頁，則這本書的頁碼中數(shù)字0共有　68　個．【解答】解：9+27+26+6＝68（次）．答：則這本書的頁碼中數(shù)字0共有68次．故答案為：68．17．如圖所示的7個圓相切于一點，若圓的半徑分別是（單位：分米）：1，2，3，4，5，6，7，則圖中陰影部分的面積是　　平方米．（ π取3）【解答】解：（372﹣362）+（352﹣342）+（332﹣322）+312＝39+27+15+3＝84（平方分米）84平方分米＝答：．故答案為：．18．將一個棱長為6的正方體切割成若干個相同的棱長為整數(shù)的小正方體，若這些小正方體的表面積之和是切割前的大正方體的表面積的2倍，則切割成的小正方體的棱長是　3?。窘獯稹拷猓阂驗榍幸坏抖鄡擅?；小正方體的表面積之和是切割前的大正方體的表面積的2倍；所以增加的面積等于原表面積；所以平行于三個面各切一刀；所以切割成的小正方體的棱長是：6247。（4+6）6＝80247。2+1＝16（粒）；第一只老鼠取前有：163247。6＝3357，根據(jù)最簡真分數(shù)的特征，可得x＝5，y＝7，z＝9，所以x+y+z＝5+7+9＝21．故答案為：21．9．有三只老鼠發(fā)現(xiàn)一堆花生米，商量好第二天來平分，第二天，第一只老鼠最早來到，他發(fā)現(xiàn)花生無法平分，就吃了一顆，余下的恰好可以分成3份，他拿了自己的一份．第二只，第三只老鼠隨后依次來到，遇到同樣的問題，也取了同樣的方法，都是吃掉一粒后，把花生米分成三份，拿走其中的一份．那么這堆花生米至少有幾粒？【解答】解：（1）最后一只老鼠取走1粒，最后一位老鼠取前有：13+1＝4（粒）；第二只老鼠取前有：43247。1＝＝%．故答案為：．5．若a＜＜a+1，則自然數(shù)a＝　402?。窘獯稹拷猓阂驗椋?+++＜，設++++＝s，則＜＜，所以＜s＜，＜s＜403，因此a＝402．故答案為：402．6．定義：符號{x}表示的x的小數(shù)部分，如：{}＝，{}＝．那么{}+{}+{}＝　?。ńY果用小數(shù)表示）【解答】解：{}+{}+{}≈{}+{}+{}＝++＝故答案為：．7．甲、乙、丙三人共同制作了一批零件，甲制作了總數(shù)的30%，乙、丙制作的件數(shù)之比是3：4．已知丙制作了20件，則甲制作了　15　件．【解答】解：20247。3＝671…2所以小數(shù)部分的第2015位置上的數(shù)字是：1．故答案為：1．3．若四位數(shù)能被13整除，則兩位數(shù)的最大值為　97?。窘獯稹拷猓阂顾奈粩?shù)能被13整除，那么﹣2＝的差能被13整除，最大是995，995247。999＝…2015247。13＝75，能被13整除，所以，＝2975，那么的最大值為97．答：的最大值為97．故答案為：97．4．若一個分數(shù)的分子減少20%，并且分母增加28%，則新分數(shù)比原來的分數(shù)減少了　　%．【解答】解：設原分數(shù)為，則新分數(shù)為＝，所以新分數(shù)為原分數(shù)的，（1﹣）247。70%＝50（件）5030%＝15（件）；答：甲制作了15件．故答案為：15．8．已知都是最簡真分數(shù)，并且他們的乘積是，則x+y+z＝　21?。窘獯稹拷猓焊鶕?jù)題意，可得＝則，xyz＝91514247。2+1＝，舍去．（3）最后一只老鼠取走3粒，最后一位老鼠取前有：33+1＝10（粒）；第二只老鼠取前有：103247。＝＝答：參加演出的人數(shù)占全班人數(shù)的．故答案為：．12．有80顆珠子，5年前，姐妹兩人按年齡的比例分配，恰好分完；今年，她們再次按年齡的比例重新分配，又恰好分完．已知姐姐比妹妹大2歲，那么，姐姐兩次分到的珠子相差　4　顆．【解答】解：設5年妹妹的年齡是x，那么： 5年前今年妹妹xx+5姐姐x+2x+75年前和今年分別按照年齡的比例分配，且恰好分完，所以2x+2與2x+12均為80的因