【正文】 新鮮的茉莉花。 ⑷本題考查評價分析人物和比較閱讀。 ⑵本題考查賞析句子的表達效果。④兩個人對家人都說了善意的謊言。②兩個人都逃離家鄉(xiāng)，在外過著落魄的生活。 示例二：運用神態(tài)描寫，刻畫了黃飛沒有生氣的落魄神情，表現(xiàn)了他生活的狀態(tài)的糟糕至極，為下文寫他故意讓姐姐舉報自己埋下伏筆。發(fā)展：引弟勸黃飛自首。黃飛雖然潛逃在外，但仍關心父母和姐姐的生活；于勒到了美洲以后，寫信給菲利普說：“希望能夠補償從前他造成的損失。③兩個人的社會生活相似：都逃離家鄉(xiāng)，在外過著落魄的生活。葷的，被我吃光了”她自己家境貧窮，卻謊稱葷的吃光了；最后為了弟弟好，舉報了弟弟，又把舉報獎金留給了弟弟，可見她舍己為人、深明大義。據此整理作答。本文1—3段寫黃飛回到引弟家。④兩個人對家人都說了善意的謊言。②兩個人都逃離家鄉(xiāng)，在外過著落魄的生活。 示例二：運用神態(tài)描寫，刻畫了黃飛沒有生氣的落魄神情，表現(xiàn)了他生活的狀態(tài)的糟糕至極，為下文寫他故意讓姐姐舉報自己埋下伏筆。 發(fā)展：引弟勸黃飛自首。 瘋長的發(fā)須，破舊的衣衫，不到三十歲的黃飛臉上，沒有一絲小后生的神采。 ?黃飛流著淚告訴雪兒，當時他去找引弟，是覺得自己在外面實在是混不下去了，進監(jiān)獄是早晚的事。 ?我姆媽說了，等你出去后，用得著。這是一張五千元的存折，儲戶名寫的是黃飛。 ?黃飛說，我懂，你姆媽為啥不來？ ?雪兒說，你不應該恨她，她要是不舉報的話，你可能還會去犯罪，再說了，外公外婆都七十多了，你早點去坐牢，就能早點出來，應該還會見到他們，為他們養(yǎng)老送終，這是我姆媽說的。 ?黃飛說，我只恨我自己。這黃飛啊，從小就沒個好德性，你看，引弟的男客得病死得早，引弟她容易嗎？靠種點地，打點零工，把姑娘送上了大學，家里頭缸空甏空的，黃飛還三天兩頭過來要錢。 ?引弟是爸媽領養(yǎng)來的，直到她十八歲時，才為他們“引”來了這個弟弟。 ⑧黃飛憋不住開口了。后來才知道，黃飛賭輸了錢，和幾個哥們去搶劫，正被公安局追逃著。 ⑥葷的，被我吃光了，我不曉得你會來。 ⑤黃飛大口吃著飯菜，邊吃邊說，阿姐，你自己也別太省了，老是吃素不好。引弟說，阿飛，你沒打招呼過來，阿姐也沒啥準備，只能委屈點了。 ③來人是引弟的弟弟黃飛。 ①吃過晚飯，引弟去關前門。5．閱讀下面的文章，完成下列小題。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。通過側面描寫圍觀的滿懷期待的人都散去了，寫出了盧師傅的失望； ⑷【示例1】我聯(lián)想到鈞瓷作坊里的技師們，在古老的工具上雙手熟練地舞動著泥坯，精心地在瓷器上勾畫雕琢。這句話突出了“做瓷”的藝術品位?！皾M懷期待的人們散去了”是從側面寫出了盧師傅的失望。 （2）從下文“尤其是看到那些聚精會神的做瓷者”分析，“感受一時的喧囂”與語境不符。當?shù)厝苏f，你沒有看見過，當年這些老房子深處，都是鈞瓷作坊……有人扛著擔著做好的半成品，穿街過巷，走入各個作坊”等句，說明瓷場是神垕的人們圍繞著“瓷”有秩序地工作和生活的地方。（4）【示例1】我聯(lián)想到鈞瓷作坊里的技師們，在古老的工具上雙手熟練地舞動著泥坯，精心地在瓷器上勾畫雕琢。，讓我感受一時的喧囂。（1）結合文章內容，談談你對文中加下劃線的“瓷場”“瓷殤”“瓷?！钡睦斫狻＃ㄓ袆h改）【注釋】①鈞瓷：中國古代五大名瓷之一，并以其獨特的釉料及燒成方法產生的窯變神奇而聞名于世。 ?走進鈞瓷藝術館，就像進入了一個瓷海 ， 我似聽到叮當?shù)拈_片聲嘯鬧成一片秋聲?！被鸬捏@喜、幻想的驚喜、等待的驚喜的到來，一次次竟是那么的不容易。 ⑨滿懷期待的人們散去了，老盧還在看著兩件不成器的東西，拿起又放下。它們是在抵達生命輝煌頂點的時刻，遭遇了不幸嗎？那粗糙扭曲的外形，表明它經受了多么痛苦的掙扎。他慢慢起身，嘴里絮叨著什么，在眾人面前帶著一點矜持，大家似乎是要看他掀開新娘的蓋頭。所有鈞瓷的燒造，都是火的藝術，更是火的魔術。走過一棵棵老槐、野桑和皂角樹，來看那些老窯，有些窯就在半山坡上，這樣取土或許更加方便。早晨的陽光里，一隊隊馬幫馱著泥土和柴草或是精美的瓷器，踏響青石的路面。那些昨日的煙塵和現(xiàn)實的幻象攪得我有些心神不寧。 ①大龍山，你在中原隆起，綿延無限遠，我看不到你的盡頭。4．閱讀《瓷的華章》，完成各題。解答時，要從兩個方面進行把握，一是結合文段位置把握與文章行文的關系，二是從描寫方法等角度分析文段內容； ⑵本題考查描寫方法及其作用，需要先判斷描寫方法，再分析其作用； （3）本題考查對重要語句內涵的理解。如母親查看行李，關心“我”的宿舍住宿情況；②嚴厲。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；激發(fā)出作者的閱讀興趣等方面去分析?？偸撬蝗幌肫鹗裁词?，爬起來，跑到我房中，將我叮哐一番，以至我也睡不安穩(wěn)還有那些問句中可以看出她關心疼愛孩子；“讓你問個路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問個路又不會割你舌頭，你到底害怕什么？”我不肯問路，母親批評“我”，說明她對我嚴格要求；⑧⑨段中“母親還說，‘一定要學會用心觀察，記住來時的路。 （4）本題考查學生對人物形象的分析和把握?！霸龠h的路，都要靠我自己去走。②要求從情感的角度分析。①人物描寫及作用作方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。文章第①②段那么多問句是我要去上大學，母親的話語，結合“還沒出門，母親就開始擔憂”分析，這些都體現(xiàn)出母親對“我”的擔心與牽掛。（5）通讀全文，說說文章題目“那年，我去上大學”有什么作用？ ①概括文章主要內容，“我”去上大學時發(fā)生的故事；②設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；③語言樸素，易引起共鳴。（4）①關心疼愛孩子。（2）①動作描寫。（3）結合文章內容，說一說你對第⑨段中畫線句的理解。 （2）閱讀下列語句，按句子后面括號內的要求作答。 ⑩一轉眼，多年過去，我長大了，父母也老了。再難張開的口，都得我自己克服心理的怯懦?！蹦赣H還說，“一定要學會用心觀察，記住來時的路。我很心疼，也很慚愧。母親突然向我發(fā)脾氣說：“讓你問個路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問個路又不會割你舌頭，你到底害怕什么？”母親說著說著竟然哭了?！薄芭叮瑥娘埖瓿鰜硐蜃筠D。一路上千叮嚀萬囑咐?！弊⒁猓涸诖痤}的時候，一定要先寫出表層，再表達深層，最后聯(lián)系主旨。解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結合內容來分析； ⑶本題是對段落作用的考查。⑤概括文章的主要情節(jié)。刪掉后，前后內容連貫不緊密； ⑷①題目中的“母親的頭巾”是文章的線索。因此“頭巾”在這篇文章中起到了貫穿全文的作用，也通過頭巾來表達母親對孩子無私的愛。所以，該段不能刪去。綜合上述分析，即可得出答案。 （2）本題考查對描寫方法及其作用的判斷和分析能力。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達感情的詞語即可，盡量用原句原詞回答。④以動作為題，新穎獨特，吸引讀者閱讀興趣。刪掉后，前后內容連貫不緊密。 （3）第③段文字能否刪掉？為什么？ （4）文章以“泥濘中，要把母親的頭巾舉起”為題有什么作用？請說說你的理解。 ?從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。母親一邊用沾滿泥土的雙手替我擦著淚水，一邊安慰著我。 ?我猛地站起身來，迅速撥開草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著，暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混合著汗水的頭發(fā)凌亂的貼在她的左臉上，母親就這么真實地呈現(xiàn)在我眼前！我很想告訴母親我在這里，不用擔心，可我叫不出來。 ⑩正當我開心到忘乎所以的時候，母親的呼喊聲又傳來了?？粗切~兒在頭巾里跳動，我的心里樂開了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺地浮現(xiàn)出笑意。 ⑥微涼的風中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状?，我馬上就把那塊頭巾舉起來。這時，我才明白母親不帶我來田野是怕我走失。 ④田野一望無際，遠處是一些樹，近處是瓜地。直到有一天，我再三“央求”，母親才帶我來到田野。母親二話沒說，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請了很多人。她覺得我除了不能說話之外，并沒有其他任何缺陷。 ①一直到我五歲，母親才肯相信當初醫(yī)生所說的話﹣﹣我永遠不能說話了！2．閱讀下文，回答問題。解答此類題，要審清題意，然后從文本中圈畫出符合題意的關鍵詞句，再進行刷選、整合； ⑵本題是對段落作用的考查。②動作、神態(tài)描寫，貶詞褒用，在寫“我”和父親之間的親密關系，特別是對父親的要求，都爽快的答應，表達“我”對父親的愛； （4）幼時，父親對自己寵愛無比，為“我”付出了很多，父親年老之時，仍以索要東西讓自己盡孝，為“我”提供報恩的機會，所有這些都體現(xiàn)父愛的偉大；而自己能有機會去回報父恩，也全依賴父親。文中還提到另一層含義，也就是文章的主題：“感謝父親讓我懂得，回報和付出也是一種幸?！薄５诙渲械摹胺籽邸睆淖至x上來講應是我不情愿的表現(xiàn)，但聯(lián)系全文內容可知，無論父親給我要什么東西，我都會盡量滿足他，并且心中充滿了喜悅，可知，這個神態(tài)寫出了“我”和父親之間親密的關系。 （3）本題考查賞析詞的表達效果。 （2）本題考查分析語段作用。概括要全面，用語需簡潔。在適當?shù)臅r候索取回報，這正是父親的智慧，也是父親給予我的額外的恩賜。 【答案】 （1）事件 2：想起從前向爸爸要各種東西的場景 事件 4：爸爸奇跡般的醒來（2）承上啟下，強調作者應該回報父親的愛，引出下文“我”對爸爸的報恩之舉。 （3）下面語句中加下劃線詞語對人物進行了生動形象的細節(jié)描寫，請結合內容加以品味。 ?壓制了許久的眼淚突然而至。我看著他，76 歲的勇敢的他，勇敢 地醒過來，讓我還可以繼續(xù)償還我的所欠，回報他的付出。 ? 他是在進入重癥監(jiān)護室的第六天醒過來的。 ? ? 只是這一次，手表還沒來得及買，他就被查出食道癌，手術后當晚因肺部感染被送入重癥監(jiān)護室。在適當?shù)臅r候索取回報，這正是他的智慧，也是他給予我的額外的恩賜。付賬，將禮帽小心裝好。 ? “閨女，今天上街看到一種電動車又輕便又好看?！薄?⑩他也拿捏住了這一點，于是這些年，我和他常會有這樣的對話—— ⑨所以，早到了該還的時候了。在我成長的年代，生活并不豐裕，但他總是傾其所有寵我愛我?；貋硪徽f，我媽眼睛瞪得老大：“那么貴，咱可買不起！”他半天不語，然后靜靜看向 我又失落又不甘的眼神，只說了一個字：“買。 ⑤是的，爸爸有心計，最重要的是，他知道我的軟肋在哪兒，一戳就中?！蔽也患偎妓?，當即應允： “買。 ③這是他被送入重癥監(jiān)護室的第三天，狀況并沒有明顯好轉。包裝盒精美寬 大，我將它抱在胸前，走回醫(yī)院。價位適中，不算昂貴，否則他會心疼錢；也不算便宜，否則我會心疼給 他的不夠好。 謝謝你允我回報我確定他喜歡，別問為什么，他沒說過，但我就是知道。我知道他手腕的尺寸，也知道他喜歡將手表略寬松地環(huán)在腕上，可以不時輕輕晃晃?！币淮纬酝盹垥r，他半開玩笑說：“閨女，看我這表該換換了！年頭太長，越來越不準了，每天都會差個兩分鐘。班里有了第一輛，我眼熱不已。工作之余一向喜歡種花養(yǎng)草的他，還去一家修理廠打了兩個月短工。 ⑧這并不是特殊事例，而是常態(tài)。 ? “閨女，這手機按鍵不大好用了。 ? “換。 ?””當時，我?guī)缀跖鼙榱舜蟠笮⌒〉纳虉觯貌蝗菀撞艑さ剿胍哪且豢?。我見過太多父母為子女含辛茹苦傾盡一切，卻舍不得讓孩子分擔分毫；我見過太多父母把一生的苦難嘗盡，卻舍不得分享子女人生的甘甜， 拒絕子女的付出……可是我，從來都不認可這種做法。戴好后，他輕輕晃晃，咧開嘴笑了。?—?事件4：（2）結合上下文，簡要分析第⑨段在結構上的作用。（4）題目“謝謝你允我回報”含義豐富，請結合全文簡要分析。（4）幼時，父親對自己寵愛無比，為“我”付出了很多，父親年老之時，仍以索要東西讓自己盡孝，為“我”提供報恩的機會，所有這些都體現(xiàn)父愛的偉大；而自己能有機會去回報父恩，也全依賴父親。概括的基本格式是誰的什么事或誰怎么樣。不要求統(tǒng)一答案，意近即可。所以本段起的作用是承上啟下的過渡作用。從這個短語可以看出父親對女兒的疼愛。題目“謝謝你允我回報”，表層意思不難答出，即“感謝父親常讓我買給他東西，給了我回報他的機會”“感謝父親從重病中醒來，給我繼續(xù)報答他的機會”。 （3）①神態(tài)描寫，生動形象地寫出了父親思考給我買變速車時內心的糾結。 【點評】⑴本題考查的是篩選信息的能力。解答時，結合文章內容進行分析歸納即可。 ②母親沒有任何表情地接受了這個事實。最后，母親和父親把財產分割了，兩頭豬，一人一頭。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)У教镆袄锶?。這場景真的叫人很爽快。⑤母親把我安置在一塊寬寬的田埂上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會兒要是聽到她叫我，就舉起頭巾。我有些無奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個寬大的、能漏水的東西來。 ⑨我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開頭巾向水中放去。哪知道，那幾聲呼喊一過，母親見我仍沒把頭巾舉起來，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲。 ?我心里萬分緊張，不知所措。 ?我激動萬分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來。 ________→ ________→________→瘋狂（2）從描寫方法的角度，賞析第?段的畫線句子。因為它在結構上起承上啟下的作用；在內容上第一句話承接前面“我不能說話”的問題，第二三句開啟下文母親帶“我”去田野的話題。③表現(xiàn)“我”對母愛的理解。 【解析】【分析】（1）本題是對文章內容和感情的考查?！北磉_了母親對我的牽掛關注；當“我不敢將沾滿污泥的頭巾舉起來，心想，母親呼喊幾聲后，應該就不會管我了吧?！北憩F(xiàn)了母親的瘋狂心態(tài)。聯(lián)系文章內容可知，畫線句的描寫發(fā)生在母親因聽不到兒子回答而焦急尋找之后，可知母親的心情當時是擔心和焦急的；雖然在尋找的過