【正文】 衣天使，這世界需要你!我心中第三位英雄：在馬路中間認(rèn)真執(zhí)勤的交警。他們是普通的白衣天使，工作在救死扶傷的第一線。人們叫苦不迭、唉聲嘆氣。我心中的首位英雄就是：為環(huán)保事業(yè)而默默無聞的衛(wèi)士——清潔工。有的英雄在困難中努力奮斗。此題可從“心里要有一股什么勁”“為什么要有這股勁”立意行文。題目是一個(gè)短句，注意抓住句中的關(guān)鍵詞語“一股勁“立意，根據(jù)材料看，“心里有一股勁兒的時(shí)候，想的是每天什么時(shí)候開始；沒這股勁的時(shí)候，想的是每天什么時(shí)候結(jié)束”這句話強(qiáng)調(diào)“這股勁”的重要性，后面又有解釋“這股勁是一種強(qiáng)烈的進(jìn)取心，這股勁是希望的曙光，這股勁是一種永不言敗的自勉心”的具體所指，所以在立意中應(yīng)該從“要有一股什么勁”，為什么“要有這股勁”進(jìn)行立意。老人正夢(mèng)見獅子。老人帶回了一條又粗又長的白色脊骨，一端有條巨大的尾巴，當(dāng)東風(fēng)在港外不斷掀起大浪的時(shí)候，這尾巴隨著潮水起落、搖擺。對(duì)于這些我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)，從這些困難上跨過去！超越極限！盡力而為還不夠！人的一生無止盡的追求，漫長而又艱難。但是老人卻是真正的勝利者?！爸洳豢啥鵀橹钡挠職庾屛遗宸?，讓我的心震動(dòng)。而在歸途中又一再遭到鯊魚的襲擊。一個(gè)老人在汪洋大海里航行，老人的堅(jiān)持讓他釣到了一條比漁船還長兩尺，一千多磅的大馬林魚?！独先伺c海》描述了古巴老漁夫在連續(xù)八十四天都沒有捕到一條魚的情況下，而毅然決定向大海深處航行，釣魚，而且獨(dú)自一人。一艘穿越過世界的盡頭，駛向未知的大海。這股勁是一種強(qiáng)烈的進(jìn)取心，這股勁是希望的曙光，這股勁是一種永不言敗的自勉心。既然有出發(fā)，那就有出發(fā)去哪里、去干什么。題目中的關(guān)鍵詞語，就是命題作文的“題眼”。如何解讀？可以聯(lián)想當(dāng)今隨著環(huán)境的進(jìn)一步惡化，世界很多國家都提出了“人、社會(huì)與自然和諧相處”的觀點(diǎn)，而“在自然中生活”無疑是這種論點(diǎn)的反映。敘事時(shí)，要安排好詳略，幾件事之間要做好過渡，結(jié)構(gòu)上要注意伏筆和照應(yīng)。寫記敘文要求把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果等記敘的要素交代清楚。我們也忘我地互相追趕，享受著無憂無慮的、溫暖的時(shí)光，暮夜?jié)u漸降臨，我和表哥也累了，便爬上了屋頂去看星星。接下來的節(jié)目便是煙花了。過年當(dāng)然少不了的是鞭炮與煙花。除夕之夜，煙花絢爛地在天空中綻放。時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，帶給了我們很多感觸。那一碗濃濃的湯，那一份濃濃的情，又怎能不喚起我內(nèi)心對(duì)溫暖的那一份追憶?微風(fēng)吹過草尖，風(fēng)也輕輕，草也青青，搖曳的姿態(tài)，經(jīng)年如是，那段溫暖的時(shí)光，只留下那車轍劃過的痕跡。在早晨母親早早的為我做好飯菜，等我們一起床就可以吃上可口的飯菜。愛是多姿多彩的。文章要寫成記敘文，注意敘事六要素要齊全，同時(shí)文章應(yīng)有真情實(shí)感，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出自己的細(xì)膩感觸。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。沒有冰冷哪能感受到溫暖的幸福？體驗(yàn)過冰冷更能珍惜溫暖。 只有一種色彩的人生是單調(diào)的，只有一種溫度的人生是乏味的。時(shí)光留下的冷暖相宜的溫度，不冰冷，不火熱，那種溫度能夠帶來最舒適的感覺，我們不會(huì)覺得冷，也不會(huì)被灼傷，一切都那么濃淡有度，張弛恰當(dāng)，是最從容的狀態(tài)?！笔羌{蘭性德的傷感……往事依稀，舊夢(mèng)從未凋零，每每憶起舊事，眉梢心頭的冷暖依舊那么真切。時(shí)光留溫，人生有味。往事如塵煙，如果不能留下些什么，可能早就散得無影無蹤了。他讓我為他的攝影集取個(gè)名字，我默默地翻看這些經(jīng)年的攝影作品，回憶著往昔歲月，腦海中忽然冒出一句：時(shí)光的溫度。要求：①選好角度，確定立意。由“適度”可以想到“適當(dāng)”“適可而止”等。任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，認(rèn)識(shí)事物的度才能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)事物的質(zhì)，才能在實(shí)踐中掌握適度的原則。翅膀的兩端，是生活的自由和束縛，用心去揮動(dòng)翅膀，才能在生活中平衡地飛翔。也有一些人，整天碌碌無為，荒廢光陰，他們的螺絲太松了，這時(shí)候應(yīng)該緊一緊，不然生活的螺絲就報(bào)廢了。適度自由，獲得最大的自由。線放多了，風(fēng)箏由于風(fēng)力不夠飛不起來，而線少了呢，風(fēng)箏又無法在風(fēng)的作用下飛上天?？墒?，當(dāng)這根線拉得太緊的時(shí)候，風(fēng)箏便會(huì)像沒頭蒼蠅一樣，亂無目的地左沖一下，右滑一下?？墒侨藗儼?，不是你們給予鹿的繁殖的過度自由，反而使得鹿群失去了平衡，導(dǎo)致鹿群自身和生物群之間的生存危機(jī)嗎?看來，自由應(yīng)該是適度的，自由和束縛應(yīng)該保持相對(duì)平衡。這時(shí)，意想不到的“自由繁殖”的結(jié)果出現(xiàn)了：許多鹿被餓死，另一些鹿長得很小或不健康。適度自由，保持平衡。有人說，自由的大海是無邊的，有鯨鯊可以穿梭?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。做夢(mèng)偶然聽到風(fēng)與沙聯(lián)手?jǐn)U大地盤、進(jìn)攻人類、計(jì)劃消滅人類的對(duì)話，旨在說明風(fēng)、沙要與人類較量，對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)，從而喚起人們的環(huán)保意識(shí)。雨敲石板發(fā)出的叮咚聲引人沉浸在“天街小雨潤如酥”的溫柔與“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”的悲壯等美麗意境中，從而讓人洗去心靈的污濁，升華思想。當(dāng)自己失敗不自信時(shí)，從《陽光總在風(fēng)雨后》、《相信自己》等音樂聲中，找回了前進(jìn)的勇氣。父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關(guān)懷。這讓我感受到了同窗處處以軍人自律、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。我的特異功能——聽聲知人。（一）校園的聲音。整篇文章應(yīng)表達(dá)對(duì)所聲音的懷想、由衷贊美等感情情。①審題的關(guān)鍵詞是“真正牽動(dòng)……內(nèi)心深處的聲音”，“ 聲音”引入文章要表達(dá)的對(duì)象，“牽動(dòng)”是一個(gè)感受的過程；而“牽動(dòng)你內(nèi)心深處”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。二是必須高度重視審題。這種作文題型是2005年才出現(xiàn)的新題型，它能更好地引發(fā)我們思考，反映出我們的生活情趣，從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗(yàn)美的能力以及思想的深度、認(rèn)識(shí)的高度等。這道作文題只有引導(dǎo)材料和寫作要求，而沒有話題，看起來跟我們熟知的話題作文有很大的不同。她欣然接受了，笑得很開心。我不是個(gè)愛哭的人，但是那一個(gè)晚上，我的眼睛濕潤了。過了一會(huì)兒，我聽見門被輕輕的推開了，還伴著微微的踮腳聲，我趕快裝出熟睡的樣子。我昨晚卷子，放下筆，揉揉酸脹的右手。好不容易才想出來的解題思路就這么一遍遍被打斷了，我實(shí)在是受不了了，打開房門，大喊：“別老是叫我了！讓我安靜地做會(huì)兒作業(yè)不行嗎！”母親被我突如其來的呵斥嚇到了，默默低下了頭，就像個(gè)犯錯(cuò)的孩子。有一段時(shí)間，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)而產(chǎn)生了很大的壓力。要求：立意自定，角度自選，不少于700字。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。兩則材料一個(gè)是圖表，一個(gè)是文字，對(duì)圖表要仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，歸納得出圖表反映的問題；對(duì)文字則要仔細(xì)閱讀，確定中心?？傊?，只要圍繞“名著閱讀”寫出自己的感悟和體會(huì)都是符合要求的?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道給出材料和副標(biāo)題的半命題作文。有人說名著離我們時(shí)代太遙遠(yuǎn)，我認(rèn)為經(jīng)過一代代的薪火相傳，各個(gè)祖先傳承下來的，與我們的生活可謂是息息相關(guān)啊。作為一名中國公民，保護(hù)好自己的傳統(tǒng)文化是每一個(gè)中國公民所必備的職責(zé)所在?，F(xiàn)在正面臨著，多種傳統(tǒng)文化繼承人找不到的問題。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。中國古典名著浩如煙海，每一部名著都經(jīng)過了作者精心的打磨，都經(jīng)歷了歲月的沉淀。即全文只寫一件事情的記敘文形式。那陽光、稻田與紅色的瓦片、悠閑的貓以及爺爺奶奶在田地間忙碌的身影，伴著我度過多少個(gè)孤獨(dú)的童年，在我記憶的深處溫暖著我的內(nèi)心。青春年華，不容我們揮霍；短暫人生，亦需我們珍惜。能讓一個(gè)人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)游戲或者是一場(chǎng)表演等。我只是一個(gè)勁兒地大聲呼喊著：“爸爸，你醒了吧！女兒還小呢，您還沒有穿上女兒給您買的衣服呢！”我在衣柜里找到了我買給爸爸的那件衣服，親自給爸爸穿上了。但當(dāng)爸爸拆開后，他的臉色一下子由“晴天”變成了“烏云”……爸爸大聲地質(zhì)問我：“你哪來這么多錢？是不是拿了別人的錢？明天給我退回去！我不缺衣服穿！”當(dāng)時(shí)我不知所措，捂著雙眼跑進(jìn)了自己的房間。這樣，“十一”假期，我就到店里幫忙?？粗敲利惷匀说幕ǘ?，聞著那沁人心脾的芳香，我眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影——頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣……悲劇就發(fā)生在去年那個(gè)菊花盛開的時(shí)節(jié)……爸爸40歲的生日快到了，我想用攢的零花錢給爸爸買一件衣服。命題作文標(biāo)題：在我的記憶深處要求：①寫一篇不少于800字的記敘文。點(diǎn)睛：本次作文要明確限制，確定選材范圍。心中有千萬種情感，卻只能說“同位，我走啦”。我說“彼此彼此”?！澳銖那翱偸呛苄⌒模瑔栁医璋雺K橡皮”，我們共同的“優(yōu)點(diǎn)”就是丟三落四，總是找不到橡皮。在我的心中有一段永遠(yuǎn)銘刻的回憶。要求：①要寫出人物的個(gè)性；②不出現(xiàn)具體班級(jí)和真實(shí)姓名；③不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。課堂小結(jié)：語言是一種紐帶。比如我，就總結(jié)出一套做批注的讀書方法，讀書必拿筆，書上必做標(biāo)記，邊讀邊標(biāo)注，效果明顯。提問：你們是怎樣處理學(xué)習(xí)和讀書之間的關(guān)系的？“讀書之星”唐明明：讀書該緊張時(shí)要緊張，要抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，擠時(shí)間讀書。“讀書之星”王宇飛：我讀得很雜，不過說到推薦的話，我推薦美學(xué)類的書，像美學(xué)大師朱光潛的《談美》；還有世界各地的游記，比如《海底兩萬里》《八十天環(huán)游地球》《萬水千山走遍》《》等；另外，像金庸先生的武俠小說也值得讀，故事有趣，還能給自身增添一分俠氣。從書寫到作文，都能夠提升得非?？?。我覺得這和提倡減負(fù)不矛盾?，F(xiàn)在看到孩子讀錯(cuò)別字、寫錯(cuò)別字、寫文章淺顯得要命，真是非常生氣。第四，社會(huì)要形成重視語文風(fēng)氣。中高考語文試卷增加分值，彰顯的是對(duì)母語的重視和對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的呼喚。增加分值，就是擴(kuò)大考查面，只有這樣，才“盛”得下語文素養(yǎng)綜合考查的內(nèi)容。這次我們邀請(qǐng)了對(duì)中高考語文試卷增加分值持贊同觀點(diǎn)的幾位嘉賓，請(qǐng)他們給大家說一說為什么應(yīng)該增加分值。門采爾把賣畫和畫畫的時(shí)間顛倒，推出合情合理的結(jié)果，暗含“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。孔融巧換陳韙“小時(shí)了了（聰明），大未必佳”的概念，不直接說陳韙“大未必佳”，而是說陳韙“想君小時(shí)，必當(dāng)了了”，言外之意是陳韙現(xiàn)在并不聰明。點(diǎn)評(píng)：只有智慧的語言才有魅力，讓我們?cè)谡Z言中學(xué)習(xí)智慧，用智慧打造亮麗的語言，這樣我們的語言才富有魅力，我們的文章才受人歡迎?！熬盘煜膳路矇m”，由怒變喜。國共兩黨談判期間，國民黨代表在以周恩來、王若飛為代表的中共代表團(tuán)義正詞嚴(yán)、咄咄逼人的氣勢(shì)下，理屈詞窮、惱兇成怒：“和你們共產(chǎn)黨談判真是對(duì)牛彈琴。典型引領(lǐng)，掌握要點(diǎn)英國著名劇作家肖伯納到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聰慧的小女孩，十分投緣，便站在街頭天南地北的和她聊了很久，臨分別時(shí)，肖伯納說：“回去告訴你媽媽，今天你在街上和世界名人肖伯納聊了很久。語言缺少了智慧，便如同大地少了陽光，多了些許暗色，少了些許明媚；就象佳肴少放了鹽，枯燥乏味，人們便失去了欣賞的樂趣。人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)教案口語交際：應(yīng)對(duì)課題《口語交際：應(yīng)對(duì)》授課時(shí)數(shù)總 課時(shí)學(xué)期總 課時(shí)課型新授第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，提升自己的口語交際能力。教學(xué)后記武威第四中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)通 案?jìng)€(gè) 案導(dǎo)入新課：語言的魅力可以體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和內(nèi)涵，使人感到親切，對(duì)你產(chǎn)生好感、重視，甚至敬佩。了解常見的交際場(chǎng)合該應(yīng)用的應(yīng)對(duì)技巧；結(jié)合名人典故或生活實(shí)例，訓(xùn)練基本的應(yīng)對(duì)技巧；通過學(xué)習(xí)，提升自己的口語交際能力。唐伯虎為一老婦祝壽，兒女歡天喜地，恭請(qǐng)?zhí)撇橹畬懽Ｔ~：伯虎也不推辭，提筆寫到：“這個(gè)女人不是人”，一言既出，老婦臉現(xiàn)怒色。真是一波三折，充滿機(jī)變，令人嘆為觀止。教材文題分析一、閱讀下面的應(yīng)對(duì)案例，簡(jiǎn)要分析、評(píng)價(jià)這些名人采用的應(yīng)對(duì)技巧巧換概念法。顛倒思路法。情境2主持人：近幾年，關(guān)于中高考語文試卷要增加分值的傳聞很多，很多觀眾十分關(guān)心這個(gè)問題。第二，語文是綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它培養(yǎng)的不只是知識(shí)能力，還能提升學(xué)生整體素養(yǎng)。觀眾：我不是特別贊同中高考語文試卷增加分值，分多分少不都一樣嗎？教師：這位觀眾，分多分少肯定不一樣。第三，家長要重視孩子的語文學(xué)習(xí)。家長：我們家長歡迎中高考語文試卷增加分值。主持人：有觀眾問中高考語文試卷增加分值后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力是不是更大了？現(xiàn)在不是提倡減負(fù)嗎？學(xué)生：這位觀眾，您好。我們讀得多了，思考得多了，而學(xué)習(xí)時(shí)間并沒有被過多占用，反而提高了學(xué)習(xí)興趣。如果大家喜歡讀的話，我覺得除了課本推薦的，同學(xué)們還可以讀《基督山伯爵》《三個(gè)火槍手》《霧都孤兒》《福爾摩斯探案集》《史記》等。早晨腦子清醒，記憶力好，讀書內(nèi)容容易記??；晚上安靜，讀書能夠?qū)Ｐ?，沒有干擾，讀書的速度就快，記得也扎實(shí)?？梢陨暇W(wǎng)查閱名人各種各樣、奇奇怪怪的讀書方法，也可以根據(jù)自己的情況，總結(jié)出一套讀書方法。你打算怎樣向他介紹這家網(wǎng)店？（2分）這家網(wǎng)店商品質(zhì)量可靠，價(jià)格便宜，服務(wù)態(tài)度又好，你也可以在這家網(wǎng)店賣啊?總分2分，稱呼得1分，內(nèi)容1分，符合情景即可）不同國家、不同民族的人，通過互相學(xué)習(xí)語言，不僅能夠走進(jìn)彼此的心靈，而且能掌握更多的知識(shí)，欣賞更多的美景，了解更為廣闊的世界。老師們都已想不起，猜不出問題的你……老狼的《同桌的你》引起了你哪些美好的回憶呢？請(qǐng)以“同桌”為題，寫一篇記敘文。有時(shí)，生命中最美的景致并不是濃墨重彩描繪而成的，但卻深藏在我們心靈最柔弱的地方?？墒俏覀兂蔀橥乐蟛虐l(fā)現(xiàn)，對(duì)方和自己第一次見到時(shí)有著天壤之別！“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記”，我們一起看對(duì)方的日記，對(duì)著上邊的錯(cuò)別字爭(zhēng)論不休，現(xiàn)在看到日記，便想起我們?cè)谧粤?xí)課打架，弄得課桌遍體鱗傷，被班里同學(xué)說的臉面盡失，被班主任數(shù)落的無地自容的時(shí)候，總會(huì)結(jié)成同盟，頗有一番“同是天涯淪落人”的情感。你說喜歡我的天真，喜歡我的單純，還喜歡我的不拘小節(jié)。但轉(zhuǎn)眼間就到了假期，我們要經(jīng)歷分別，眼中的不舍不能略過，我們約定還是朋友。寫作時(shí)注意寫作對(duì)象為“同桌”，所記敘的事件圍繞“我”和“同桌”展開，事件應(yīng)為“美好的回憶”。注意提煉語言，語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富?！?