【正文】 聽到了組織起來，有的將幾個人的話語合在一起成為一個故事，有的將幾個人的曲折事合成一個故事，只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看。 甲文，淄川蒲松齡,字留仙,別號柳泉,每當(dāng)在鄉(xiāng)間教授徒弟鄉(xiāng)間，白天的大多時間，蒲松齡獨自將用蒲葦編織的席子放在大樹下，右邊是香煙，左邊是大壺，手拿蒲葵扇，整天都是曲背。既可作答。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。D； ⑷碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時； ⑸創(chuàng)作過程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫成《聊齋志異》?！笨芍榔淠康氖侵磺箢^尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行。 （5）從創(chuàng)作過程來看，甲文,蒲松齡白天搜集人們的言語故事，“晚歸篝燈，組織所聞”“歷二十年，稿三數(shù)易”才創(chuàng)作出《聊齋志異》；乙文，根據(jù)“正患無隙以規(guī)之，子京忽以書抵仲淹，求《岳陽樓記》?！耙驗椤钡囊馑?。謫：降職。 創(chuàng)作目的：《聊齋志異》只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行。 【答案】 （1）更改、改變；少；被貶官，降職（2）范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍。D.C.B. A.(限斷3處) 范 仲 淹 與 之 同 年 友 善 愛 其 才 恐 后 貽 禍。⑥〔猝辦〕一下子完成。②〔蒲席〕用蒲葦編織的席子。范仲淹與之同年⑦友善愛其才恐后貽禍。雖床笫④鄙褻之語，市井荒唐之言，亦傾聽無倦容。齊景公、之所以能繼續(xù)統(tǒng)治齊國，靠的是顏涿聚出了力。顏涿聚說：“過去夏桀殺了關(guān)龍逢，商紂殺了王子比干，現(xiàn)在您即使殺死我，把我和關(guān)龍逢、比干湊成三個也是可以的。下令給諸大夫說：“說要回去的處死?！靖絽⒖肌拷獯鸫祟}要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 故答案為：⑴C ⑵ 君游海而樂之/奈臣有圖國者何/君雖樂之/將安得 ⑶齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說要回去的處死”的禁令而要殺死他。臣言為國，非為身也。’援戈將擊之。 （2）技巧：句意；關(guān)聯(lián)詞；句子成分；虛詞。B項，可以/尋常，一般。 【答案】 （1）C（2）君游海而樂之/奈臣有圖國者何/君雖樂之/將安得（3）齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說要回去的處死”的禁令而要殺死他。君乃釋戈趣駕而歸/愛不釋手齊景公所以遂有齊國者，顏涿聚之力也。顏涿聚曰：“昔桀殺關(guān)龍逢而紂殺王子比干，今君雖殺臣之身以三之可也。 昔者齊景公游于海而樂之。7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 南陽劉子驥，是志向高潔的名士。到了武陵郡城下，拜見了太守，述說了在桃花源的所見所聞。桃花源里的人囑咐他說：“不要對外面的人說（這里的情況）。他們問漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝，晉朝了。 村中人見了漁夫，竟然非常驚訝，問他是從哪里來的，漁夫詳細(xì)地回答了他們。又向前走了很多步，（黑暗狹窄的隧道）突然(變得)寬闊敞亮了。 （有一天，他劃著小船外出打魚，）沿著小河往前走，忘了走了多遠(yuǎn)。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。解答此類問題，主要依靠平時的積累。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶D。故答案為C。D.此處若再把這些內(nèi)容一一寫出來，就會導(dǎo)致文章前后內(nèi)容重復(fù)，拖沓冗長?！胺疾蒗r美”，“鮮美”二字，造語奇特，描摹生動。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是（初極狹，才通人。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 尋：動詞，尋找（2）下面句子中加下劃線的詞，是通假字的一項是（ 妻子：妻子兒女 阡陌：田間小路C. 繽紛：色彩鮮明 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。村中聞有此人，咸來問訊。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。初極狹，才通人。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。 ⑸本題考查分析文章給人啟示的能力。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。答這樣的題，要求平時結(jié)合課文要多積累運用成語，積累的多了，答這樣的題就非常簡單了。 故答案為：⑴ 一鼓作氣； ⑵ B； ⑶ “鄉(xiāng)人”漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度；而曹劌則是主動參與，關(guān)心國事。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，在“齊師伐我，公將戰(zhàn)”時，曹劌立即就要見魯莊公，要看魯莊公何以戰(zhàn)以及如何戰(zhàn)，這說明曹劌是主動參與，關(guān)心國事；而對此時，他的鄉(xiāng)鄰卻說那是當(dāng)大官的人謀劃的事，和我們老百姓沒有關(guān)系，由此可知，“鄉(xiāng)人”是漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。 （2）A參與； 空隙 。小信未孚/信手拈來（3）對“齊師伐我”一事，曹與“鄉(xiāng)人”的態(tài)度有何不同？ （4）閱讀第二段，從曹劌簡短的話語中，你能感受到當(dāng)時怎樣的戰(zhàn)斗形勢？ （5）本文借曹劌之口，揭示了戰(zhàn)爭中的哪些制勝之道？ 【答案】 （1）一鼓作氣（2）B（3）“鄉(xiāng)人”漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度；而曹劌則是主動參與，關(guān)心國事。公將鼓之/鑼鼓喧天望其旗靡/所向披靡又何間焉/間不容發(fā) （2）下列選項中劃線字意思相同的一項是（一鼓作氣，再而衰，三而竭。劌曰：“未可?！饼R人三鼓?？梢砸粦?zhàn)。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。他射箭的辦法是，見到敵人逼近，不在幾十步之內(nèi)，估計射不中就不發(fā)，一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下。李廣家世代傳習(xí)射箭?！碧熳颖桓袆恿耍樕献兊煤車?yán)肅的樣子手撫車前橫木?！敝軄喎虿艂髟挻蜷_營門。先頭衛(wèi)隊說：“天子將要到了。 【附參考譯文】 【甲】皇帝親自慰勞軍隊。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑵本題考查辨析一詞多義。 ⑵A；⑶D； ⑷ ①于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。句意為：于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍。 ⑶D項有誤，梁山好漢花榮被稱為“小李廣”。C：穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮；之：的。③勞：慰問。涉及的詞語都是常見的文言實詞。②廣廉，得賞賜輒分其魔下。D.B.介冑之士不拜B.勞：________④廣不嘗食居：________③吾欲入勞軍被：________②居無何 ①軍士吏被甲 廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。 【甲】然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。明確題目中這個詞所有的解釋或用法，探究每一項中正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項。答題時應(yīng)注意，文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。然后才能奮發(fā)。A動詞，到；C在；D比。停頓為：必/先/苦其心志；D項有誤，句意：在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。文章先列舉實例，再依據(jù)實例講道理，最后得出“生于憂患而死于安樂”的結(jié)論。D.內(nèi)心苦惱，堅持思考，然后才能有所作為B.況才之過于余者乎？（3）下列對選文中畫橫線的句子翻譯正確的一項是（指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？B.出則/無敵國/外患者（2）下列各句中劃線的字，與例句中劃線的字意義和用法相同的一項是（ ） A.然后知生于憂患，而死于安樂也。要求考生讀懂文章，注意文中對人物描寫的語句和相關(guān)的時間，要善于歸納。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。故選D。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“何如（怎么樣）”等詞語，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。 ②以吝故不及________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（有刪改）（注釋）①行義：行為道義。鞏性孝友… …少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？2．閱讀下面語段，完成小題 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？ 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。 ⑷本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累?！八埂保哼@種。故選C。B項，因為/按照；C項，因而/卻；D項，用于定語倒裝句，不譯/結(jié)構(gòu)助詞“的”。②微斯人，吾誰與歸？【答案】 （1）C（2）A（3）C（4）①到了第二年，政事順利，百姓和樂。記敘多用散句，寫景多用偶句。作者詳寫樓，略寫湖，概括寫景，重在言志抒情。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。） A.D.不以物喜/策之不以其道C.而或長煙一空/湖心亭一點C.至若春和景明/四時之景不同噫！微斯人，吾誰與歸？（1）下列句子劃線詞意思相同的一項是（ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。 岳陽樓記范仲淹越明年，政通人和 ， 百廢具興。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。） A.B.B.文章第1段敘述事情的本末緣起。C.本文的語言充分體現(xiàn)了漢語的音樂美。 ①越明年，政通人和。 （2）A項，都是“在”之意。應(yīng)是略寫樓，詳寫湖?！拔ⅰ保簺]有。②如果沒有這種人，我同誰一道呢？【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項進(jìn)行辨析，仔細(xì)判斷。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。 像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。 到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。 曾鞏，字子固，建昌南豐人。”帝然之。嫉惡如仇左右逢源春風(fēng)化雨客觀理性【答案】 （1）年輕；比得上（2）王安石為人怎樣？（3）敢于有所作為；不愿改正自己的過錯（4）D 【解析】【分析】（1）文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。 （2）文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。 （4）分析曾鞏的為人，他對王安石的評價“安石文學(xué)行義，不減揚雄”“ 謂其勇于有為，吝于改過耳”可看出曾鞏能一分為二地、客觀地評價與自己看法不同的人。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑷本題考查考生對人物形象的理解。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。必/先苦/其心志D. ） 例句：征于色，發(fā)于聲，而后喻A.休祲降于天D. ） A.內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后振作起來。B.D.停頓為：曾益/其/所不能；C項有誤，句意：一定先要使他心意苦惱。 ⑵“征于色，發(fā)于聲，而后喻”的“于”意思是“在”?！袄в谛?，衡于慮，而后作”句意：心意困苦，思慮阻塞。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶B；⑷C【點評】⑴本題考查對文言斷句的辨析能力。答題時應(yīng)注意，把握一詞多義，了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 　　一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。4．閱讀文言文，回答問題。 上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入