二年級最新閱讀理解知識點總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 蟲說：“我會吃掉你。13．閱讀下文，回答問題一支鉛筆 【點評】（1）本題考查學生結(jié)合詞語理解字義的能力。 （3）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。爛：顏色鮮明而美麗。 【答案】 （1）C；B（2）微風；細雨；柔柳；嫩葉；草；芽；花；燕子（3）青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來， 形成了爛漫無比的春天。C集子。C顏色鮮明而美麗。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。 【解析】 （5）后來，丑小鴨變成了________。（1）照樣子，寫詞語。因為壁虎尾巴有再生能力。 小魚的尾巴________ ）而難過。小壁虎轉(zhuǎn)身一看,高興得叫了起來:“我長出一條新尾巴啦!”（1）從選文中找出一對反義詞寫下來。 【解析】（1）選擇括號內(nèi)正確的字。秋天：________【答案】 （1）5（2）高；胖；蹦；跳（3）很大很大的紅棗（4）②；③；① 【解析】夏天：________③小青棗春天：________②棗花 （填序號） ①紅棗 這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。 我家院子里有一棵又高又大的棗樹。8．閱讀短文，完成練習。 （4）都有誰在傳遞這個好消息?請把它們的名字圈起來吧！。 哭——________ 【答案】 （1）4（2）春雨到底是什么顏色?（3）無色的；綠色的；紅色的 【解析】 （4）這些小姑娘可以帶回家嗎？為什么？ 【答案】 （1）世界；夏天（2）3（3）荷花（4）不能，因為水塘才是荷花的家。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語?？矗麄兟貜堥_小嘴，美啊，笑啊，笑出一個美麗的夏天！ 荷 花） A. （3）用“________”畫出文中表示顏色的詞語。細長的藤上長滿了碧綠的葉子。 （2）根據(jù)短文內(nèi)容填寫動詞。他伸進長舌頭，把蟲子一個一個地鉤出來吃。你爭我吵，你擁我擠，誰也不往外邊靠一靠。 雨，仍在嘩嘩嘩地下著……（1）這篇短文共有________個自然段。要求學生能判斷，會應(yīng)用。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。②青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。D湊—奏。（2）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。 【答案】 （1）細雨；微風；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗（2）D（3）一陣一陣；一聲一聲；愁眉苦臉；察言觀色（4）加上剪刀似的尾巴。 ________ ________ 贊歌D. 稻田 偶爾B. 掠過 幾對燕子飛倦了，落在電線上。 在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。 （2）下列詞語中有錯別字的一組是（燕子 沾了蕩漾 電線一圈一圈 ________活潑機靈 ________（4）我會寫出文章打比方的語句。【解析】【分析】（1）尋找文中的景物相對簡單，將文中寫景的實物挑出來即可。A、B、C正確。從給出的詞語“活潑機靈”來看，含有一對近義詞，如：愁眉苦臉、察言觀色。故：①加上剪刀似的尾巴。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。要注意本體和喻體特點的一致性。蘑菇傘搖晃晃地支撐著。 一只小鳥說：“我的左邊淋雨了，你往右邊靠一靠！” （4）如果你是其中一只小鳥，你會怎樣做？ 【答案】 （1）7（2）吵；右（3）蘑菇傘搖晃晃地支撐著。 樹醫(yī)生他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個洞。第二自然段共有________句話。4．閱讀短文，完成練習。 我和奶奶在院子里種了幾株牽?；?。 （2）第________句寫藤和葉子，
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