【正文】 情。 我媽的屋前屋后，像來(lái)了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。②________，（媽媽）忙著移栽、屋后栽。要的人多哩，我要省著點(diǎn)。 ”我看到她說(shuō)這話時(shí)，是多么口不對(duì)心。 我媽說(shuō)：“沒(méi)魂的蝴蝶啊。 抽枝了，打花苞了，這都是大事，我媽很細(xì)致地向我匯報(bào)。 ⑦十八天后，種子終于出芽了。有鳥來(lái)啄食，我媽又多了一項(xiàng)任務(wù)——趕鳥，整天忙得不可開交。 ④這話說(shuō)得我既開心又黯然。她說(shuō)：“你一到家，家里的門檐都變高了，變亮堂了?！彼缭缇桶验T前的一塊地收拾出來(lái)。 我亂七八糟地買了很多。解答此題從文段中找出事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可； ⑶本題考查句子的分析和鑒賞能力。示范：不必說(shuō)翠綠的青山,蒼勁的松柏,浮動(dòng)的白云,湛藍(lán)的天空,也不必說(shuō)夜鶯在婉轉(zhuǎn)地歌唱,麻雀在喳喳地嬉戲,。而“?！睕](méi)有這樣的效果?！胺笔桥康囊馑迹@里指肥胖的黃蜂趴在菜花上。把油蛉和蟋蟀擬人化，賦予它們?nèi)说那楦?，生?dòng)形象寫出了這些動(dòng)物們聲音的動(dòng)聽(tīng)。④結(jié)合“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)”可概括：摘覆盆子。 （2）①結(jié)合“翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣”可概括：找蜈蚣。（5）示范：不必說(shuō)高雅富貴的牡丹,美麗清純的百合,也不必說(shuō)活潑可愛(ài)的藍(lán)精靈,高貴典雅的君子蘭,單是一朵淡雅清香的勿忘我就讓人陶醉不已 。 肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上……（5）仿照文段中的畫線句，用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……”寫一段話。（1）根據(jù)選段內(nèi)容給文段加一個(gè)小標(biāo)題。還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。6．現(xiàn)代文閱讀 從百草園到三味書屋（節(jié)選） ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。我們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，要優(yōu)先保護(hù)自然環(huán)境，從而為各行各業(yè)的發(fā)展提供豐富的資源，注入活力。 ⑷ “另一樣?xùn)|西”表面上指的是這位山野老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，更包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。 ⑵ 自然環(huán)境描寫。就是說(shuō)我們要優(yōu)先保護(hù)自然環(huán)境，再追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，讓我們的祖國(guó)變得越來(lái)越美、越來(lái)越強(qiáng)大。他深深意識(shí)到人生的價(jià)值在于為他人、為后人造福。人改變了環(huán)境，環(huán)境又反過(guò)來(lái)改變了人。”表達(dá)出作者對(duì)老人的擔(dān)憂與敬佩之情?！皸顦洹⒘鴺?，如臂如股”運(yùn)用比喻修辭手法，將楊樹、柳樹比作臂、股，生動(dòng)形象地寫出了樹的粗壯挺拔，突出了老人種樹取得的偉大成就。 （2）第②段畫橫線的句子“是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地”是環(huán)境描寫，寫出這條山溝所處的干旱、霜凍、沙塵暴等惡劣環(huán)境，突出老人在這樣的環(huán)境下植樹造林的艱辛。我們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，要優(yōu)先保護(hù)自然環(huán)境，從而為各行各業(yè)的發(fā)展提供豐富的資源，注入活力。（4）“另一樣?xùn)|西”表面上指的是這位山野老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，更包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。（2）自然環(huán)境描寫。其實(shí)，綠水青山就是金山銀山。（請(qǐng)從描寫手法角度賞析）（4）第⑥段：“作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文題“青山不老”的理解。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。 ④他敲著旱煙鍋不緊不慢地說(shuō)著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。他覺(jué)得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世?？h志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。院子在山溝里，山上全是樹。 青山不老梁衡 ⑷注意結(jié)合重點(diǎn)句子的理解作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。 ⑶ ①描寫。 故答案為：⑴ 結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；首尾呼應(yīng)?！f莊《江外思鄉(xiāng)》；不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。作者生動(dòng)傳神地描繪出冬日雪夜，風(fēng)停夜靜，山野村莊一片恬靜安謐的景象，表達(dá)了作者對(duì)美好溫馨故園的喜愛(ài)之情。 （3）“冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?。引起讀者閱讀的興趣。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r(shí)恬美而溫馨的畫面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅妗！鹅o夜思》【答案】 （1）結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；首尾呼應(yīng)。 （2）請(qǐng)研讀第③段，說(shuō)說(shuō)冰窗花具有哪些特點(diǎn)。 ⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我深深的牽掛和思戀。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。 ②于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。 冰窗花任隨平答題時(shí)要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。然后按照人物+事件的模式進(jìn)行概括即可。第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫出“我”的哀求。據(jù)此可知，這篇文章以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。因此，“終于”說(shuō)明奶奶低頭不語(yǔ)的時(shí)間之久，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧，失落的心理！ （3）結(jié)合語(yǔ)境分析我的心理變化過(guò)程，奶奶拿著報(bào)紙向我請(qǐng)教，我看也不看地就回答：“不知道。結(jié)合語(yǔ)境分析， 小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩 ，吃飯的時(shí)候我也不下來(lái)， 奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我就從樹上把飯接過(guò)來(lái)，第④段寫的是奶奶補(bǔ)花；第⑤段寫的是奶奶掃院子，第⑥段寫奶奶在燈下學(xué)習(xí)。第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒。請(qǐng)你品讀第⑥段畫線的語(yǔ)句①，從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。 春夏秋冬糊紙袋________________________（2）本文詞語(yǔ)運(yùn)用很有特色，請(qǐng)從文中A、B兩處加下劃線詞中任選一個(gè)加以評(píng)析。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。” ⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。 ③春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶在樹下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。 ⑷本題考查分析標(biāo)題作用的能力。注意要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的梳理。②運(yùn)用了比喻（借喻）修辭手法，突出了于飛和我因友誼而高興的心理?！拔摇北徽`認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所?？梢哉f(shuō)單車是這個(gè)故事的線索。②首先分析句子使用的修辭手法，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果，這句話中的“兩朵花”是形象的比喻，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。 （2）首先要認(rèn)真閱讀這段話，理解這段話的內(nèi)容，“恍惚之間就變成了我手中的筆”和“我看見(jiàn)了滿天飛舞的匯款單，被那三個(gè)鮮紅的‘胡古越’，一張一張地敲過(guò)去”這兩個(gè)句子突出我為即將拿到稿費(fèi)時(shí)的狂喜心情。第六、七段是小說(shuō)的發(fā)展，寫我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費(fèi)就找老人刻章?！凹ぐl(fā)讀者閱讀的興趣。結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文我的單車不見(jiàn)和被人冤枉偷單車做了鋪墊，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)中，忽略了周圍發(fā)生的事情?！浚?）文章以“十七歲的單車”為標(biāo)題有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）簡(jiǎn)析第7段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用?！昂骷?，好久沒(méi)見(jiàn)了，來(lái)喝我的喜酒吧!”我說(shuō)：“一定，一定，我還欠你一輛自行車呢!”于飛和我的笑聲，在電話線兩端，開成了兩朵花!（1）根據(jù)故事情節(jié)，以“我”為陳述對(duì)象，完成下表?！蔽抑浪窃诎参课?。 我的眼淚忍不住要下來(lái)了。你說(shuō)這車是你的，你拿行駛證來(lái)吧!”那民警一副公事公辦的樣子。那個(gè)男的，忿忿不平地回頭看了看我，推著他的自行車走了。 “還是去派出所說(shuō)吧!”那個(gè)男的邊說(shuō)邊來(lái)拉我。 那老頭兒大概也被弄糊涂了——轉(zhuǎn)眼工夫，車咋就變新了呢？然后，他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。等回過(guò)神來(lái)，我連忙從他的手里掙脫出來(lái)，向刻章的老頭求助：“大爺，你看到我剛才的車了，我沒(méi)偷，我的車是舊的。他每一刀下去，就像我的文字，一個(gè)一個(gè)，跳進(jìn)方格紙里。我從車子上爬了下來(lái)，支好了。我……我……取錢。我17歲的下巴，高傲地翹起。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。雖然在這個(gè)過(guò)程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，從不言棄，最后通過(guò)自己的努力，獲得了別人的賞識(shí)。 ⑶ “幸運(yùn)號(hào)”不能改變命運(yùn)。阿卜養(yǎng)成了追逐汽車的習(xí)慣，并且每次都能追上，他漸漸成了天馬小鎮(zhèn)的一個(gè)奇觀它一心想要改變自己的命運(yùn)。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。結(jié)合阿卜的這段經(jīng)歷分析，當(dāng)兩次錯(cuò)過(guò)幸運(yùn)號(hào)時(shí)，阿卜他意識(shí)到：就算每天都起大霧，他也未必能夠上車，除非他跑得像車一樣快。阿卜大叫一聲，快步跟了上去。雖然在這個(gè)過(guò)程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，從不言棄，最后通過(guò)自己的努力，獲得了別人的賞識(shí)。（3）“幸運(yùn)號(hào)”不能改變命運(yùn)。身邊的大霧漸漸散去，阿卜眼前的路清晰無(wú)比。剛才我已經(jīng)見(jiàn)識(shí)了你的速度，我有信心把你培養(yǎng)成一名賽跑健將！”“你好。當(dāng)朝思暮想的客車再次出現(xiàn)時(shí)，阿卜箭一樣地沖了出去。雖然距離上一次已經(jīng)過(guò)去三年。 ⑥阿卜每天都按時(shí)收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，卻怎么都聽(tīng)不到起霧的信息。阿卜順便接送牛奶、送報(bào)紙之類的活兒，因?yàn)檫@些都能鍛煉腳力還能賺到錢，一舉兩得?！靶疫\(yùn)號(hào)”來(lái)了，依然沒(méi)有停留就駛過(guò)了站臺(tái)。阿卜急忙揮舞著雙手，示意司機(jī)停車。 ③可是天馬小鎮(zhèn)很少起霧，阿卜已經(jīng)在這里等了半年了，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天有霧。 ②兔子阿卜就是為了這個(gè)才來(lái)到天馬小鎮(zhèn)的，他覺(jué)得自己活得很失敗。 ①天馬小鎮(zhèn)上有一個(gè)家喻戶曉的傳說(shuō)：在每個(gè)大霧彌漫的清晨，誰(shuí)能搭上那列“幸運(yùn)號(hào)”客車，誰(shuí)就能改變命運(yùn)?！揪贰科吣昙?jí) 語(yǔ)文上冊(cè) 現(xiàn)代文閱讀閱讀訓(xùn)練及解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 現(xiàn)代文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。一輛高大的客車從霧中駛了出來(lái)，車身閃閃發(fā)光，仿佛一個(gè)嶄新的未來(lái)。因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)，所以這次阿卜站在站臺(tái)上時(shí)，腦子里構(gòu)思好了各種飛身上車的方案。他意識(shí)到一個(gè)沮喪的事實(shí)：就算每天都起大霧，他也未必能夠上車，除非他跑得像車一樣快。 ⑤從這天起，阿卜開始練習(xí)跑步。他漸漸成了天馬小鎮(zhèn)的一個(gè)奇觀。 ⑦起霧的日子終于又來(lái)了。這個(gè)晚上，阿卜沒(méi)有睡覺(jué)，他直接去了站臺(tái)。正當(dāng)阿卜疲憊地癱在地上時(shí)，“幸運(yùn)號(hào)”卻停住了，從車?yán)镒呦乱恢淮髂R的獵豹?！鲍C豹笑著說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)小鎮(zhèn)上有只兔子跑得比汽車還快！我是特地來(lái)找你的。 ⑨阿卜張大嘴巴，命運(yùn)的峰回路轉(zhuǎn)讓他措手不及，但看看自己強(qiáng)健的雙腿，阿卜笑了。 【答案】 （1）阿卜愣在原地；阿卜快步跟上；“幸運(yùn)號(hào)”停住了（2）阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時(shí)完全沒(méi)想到“幸運(yùn)號(hào)”會(huì)停下來(lái)，前任世界長(zhǎng)跑冠軍獵豹忽然來(lái)找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。它一心想要改變自己的命運(yùn)，并為改變命運(yùn)而不懈努力?？蛙嚨诙纬霈F(xiàn)在文章第④段后半部分，此時(shí)客車依然沒(méi)有停留就駛過(guò)了站臺(tái)。 （3）從文章內(nèi)容來(lái)看， “幸運(yùn)號(hào)”不能改變命運(yùn)。因此當(dāng)客車又一次經(jīng)過(guò)時(shí)，他迎來(lái)了命運(yùn)的峰回路轉(zhuǎn)，因此阿卜的幸運(yùn)是靠自己的努力。于是他開始練習(xí)跑步，順便接送牛奶、送報(bào)紙之類的活兒，因?yàn)檫@些都能鍛煉腳力， 故答案為：⑴①阿卜愣在原地；②阿卜快步跟上；③“幸運(yùn)號(hào)”停住了 ⑵ 阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時(shí)完全沒(méi)想到“幸運(yùn)號(hào)”會(huì)停下來(lái)，前任世界長(zhǎng)跑冠軍獵豹忽然來(lái)找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。它一心想要改變自己的命運(yùn)，并為改變命運(yùn)而不懈努力。 ⑵本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號(hào)召等。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。 十七歲的單車金曉磊道路兩旁的水稻們低頭傾聽(tīng)著單車發(fā)出的“嘰嘎”聲，一臉的陽(yáng)光燦爛。我的臉“騰”地一下冒出一堆火來(lái)，連說(shuō)話的腔調(diào)都變了。我像犯了錯(cuò)誤的孩子一般，從她的手中接過(guò)了原樣退回的匯款單，倉(cāng)皇地逃離了營(yíng)業(yè)大廳。 那刻章老頭兒的目光，越過(guò)那副老花鏡框的上沿，打量著車凳上氣喘吁吁的我。老頭兒手中的刀，恍惚之間就變成了我手中的筆?！澳悖阏l(shuí)啊?”“小赤佬，偷我的車，還敢問(wèn)我是誰(shuí)?”“誰(shuí)偷車了?”我突然發(fā)覺(jué)我的那輛車不見(jiàn)了，出現(xiàn)在我眼前的是一輛嶄新的“鳳凰”車!那車，像塊巨大的鐵片，把我壓懵了。真見(jiàn)鬼啊，難道它自己長(zhǎng)腳走進(jìn)來(lái)的。 有關(guān)我偷不偷車的事情，在經(jīng)過(guò)了一番陳述后，那民警顯得有些厭倦了，最后他的一句“看你還是個(gè)學(xué)生，我們也不追究了”，算是不了了之了。我好說(shuō)歹說(shuō)，想要回我的那輛自行車。 “你偷不偷車，我們已經(jīng)不追究了。自行車的真正主人一一我的同學(xué)于飛說(shuō)：“不要急，我晚上回去找找?！八懔耍惠v破車，值不了幾個(gè)錢，”于飛說(shuō)，“我路也不遠(yuǎn)，沒(méi)關(guān)系的，同學(xué)場(chǎng)嘛!”那輛車就這樣丟失了。 當(dāng)我寫完上面這些紀(jì)念那輛早已尸骨未存的單車的文字時(shí)，電話響了。尾聲我要賠償于飛但被拒絕，我和于飛建立了深厚的友誼。（賞析劃線的詞語(yǔ)）②于飛和我的笑聲，在電話線兩端，開