【正文】 情。 我媽的屋前屋后，像來了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。②________，（媽媽）忙著移栽、屋后栽。要的人多哩，我要省著點。 ”我看到她說這話時，是多么口不對心。 我媽說：“沒魂的蝴蝶啊。 抽枝了，打花苞了，這都是大事，我媽很細致地向我匯報。 ⑦十八天后，種子終于出芽了。有鳥來啄食，我媽又多了一項任務——趕鳥，整天忙得不可開交。 ④這話說得我既開心又黯然。她說：“你一到家，家里的門檐都變高了，變亮堂了?！彼缭缇桶验T前的一塊地收拾出來。 我亂七八糟地買了很多。解答此題從文段中找出事件，用簡潔的語句概括即可； ⑶本題考查句子的分析和鑒賞能力。示范：不必說翠綠的青山,蒼勁的松柏,浮動的白云,湛藍的天空,也不必說夜鶯在婉轉地歌唱,麻雀在喳喳地嬉戲,。而“停”沒有這樣的效果。“伏”是趴的意思，這里指肥胖的黃蜂趴在菜花上。把油蛉和蟋蟀擬人化，賦予它們?nèi)说那楦?，生動形象寫出了這些動物們聲音的動聽。④結合“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠”可概括：摘覆盆子。 （2）①結合“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣”可概括：找蜈蚣。（5）示范：不必說高雅富貴的牡丹,美麗清純的百合,也不必說活潑可愛的藍精靈,高貴典雅的君子蘭,單是一朵淡雅清香的勿忘我就讓人陶醉不已 。 肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上……（5）仿照文段中的畫線句，用“不必說……也不必說……單是……就……”寫一段話。（1）根據(jù)選段內(nèi)容給文段加一個小標題。還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。6．現(xiàn)代文閱讀 從百草園到三味書屋（節(jié)選） ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題關鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。我們在追求經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，要優(yōu)先保護自然環(huán)境，從而為各行各業(yè)的發(fā)展提供豐富的資源，注入活力。 ⑷ “另一樣東西”表面上指的是這位山野老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，更包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。 ⑵ 自然環(huán)境描寫。就是說我們要優(yōu)先保護自然環(huán)境，再追求經(jīng)濟快速發(fā)展，讓我們的祖國變得越來越美、越來越強大。他深深意識到人生的價值在于為他人、為后人造福。人改變了環(huán)境，環(huán)境又反過來改變了人。”表達出作者對老人的擔憂與敬佩之情?！皸顦洹⒘鴺?，如臂如股”運用比喻修辭手法，將楊樹、柳樹比作臂、股，生動形象地寫出了樹的粗壯挺拔，突出了老人種樹取得的偉大成就。 （2）第②段畫橫線的句子“是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地”是環(huán)境描寫，寫出這條山溝所處的干旱、霜凍、沙塵暴等惡劣環(huán)境，突出老人在這樣的環(huán)境下植樹造林的艱辛。我們在追求經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，要優(yōu)先保護自然環(huán)境，從而為各行各業(yè)的發(fā)展提供豐富的資源，注入活力。（4）“另一樣東西”表面上指的是這位山野老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，更包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。（2）自然環(huán)境描寫。其實，綠水青山就是金山銀山。（請從描寫手法角度賞析）（4）第⑥段：“作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。（1）請談談你對文題“青山不老”的理解。我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。 ④他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世?？h志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。院子在山溝里，山上全是樹。 青山不老梁衡 ⑷注意結合重點句子的理解作答。 【點評】⑴此題考查理解文中重要語段的作用。 ⑶ ①描寫。 故答案為：⑴ 結構上：開篇點題；總領全文；首尾呼應。——韋莊《江外思鄉(xiāng)》；不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。作者生動傳神地描繪出冬日雪夜，風停夜靜，山野村莊一片恬靜安謐的景象，表達了作者對美好溫馨故園的喜愛之情。 （3）“冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上。引起讀者閱讀的興趣。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上各做其事時恬美而溫馨的畫面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫熱的畫面?！鹅o夜思》【答案】 （1）結構上：開篇點題；總領全文；首尾呼應。 （2）請研讀第③段，說說冰窗花具有哪些特點。 ⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。 ②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。 冰窗花任隨平答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上再結合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。然后按照人物+事件的模式進行概括即可。第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。據(jù)此可知，這篇文章以“老海棠樹”為標題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。因此，“終于”說明奶奶低頭不語的時間之久，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧，失落的心理！ （3）結合語境分析我的心理變化過程，奶奶拿著報紙向我請教，我看也不看地就回答：“不知道。結合語境分析， 小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩 ，吃飯的時候我也不下來， 奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我就從樹上把飯接過來，第④段寫的是奶奶補花；第⑤段寫的是奶奶掃院子，第⑥段寫奶奶在燈下學習。第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒。請你品讀第⑥段畫線的語句①，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。 春夏秋冬糊紙袋________________________（2）本文詞語運用很有特色，請從文中A、B兩處加下劃線詞中任選一個加以評析。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。奶奶常常在燈下學習?！?⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。 ③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。 ⑷本題考查分析標題作用的能力。注意要從內(nèi)容和結構兩方面來分析?！军c評】⑴本題考查情節(jié)的梳理。②運用了比喻（借喻）修辭手法，突出了于飛和我因友誼而高興的心理?！拔摇北徽`認為偷單車進了派出所?？梢哉f單車是這個故事的線索。②首先分析句子使用的修辭手法，然后再結合語境分析其表達效果，這句話中的“兩朵花”是形象的比喻，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。 （2）首先要認真閱讀這段話，理解這段話的內(nèi)容，“恍惚之間就變成了我手中的筆”和“我看見了滿天飛舞的匯款單，被那三個鮮紅的‘胡古越’，一張一張地敲過去”這兩個句子突出我為即將拿到稿費時的狂喜心情。第六、七段是小說的發(fā)展，寫我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費就找老人刻章?！凹ぐl(fā)讀者閱讀的興趣。結構上，推動情節(jié)發(fā)展，為下文我的單車不見和被人冤枉偷單車做了鋪墊，因為我當時沉浸在發(fā)財?shù)拿缐糁?，忽略了周圍發(fā)生的事情?！浚?）文章以“十七歲的單車”為標題有什么作用?請簡要分析。（2）簡析第7段在內(nèi)容和結構上分別有什么作用?！昂骷遥镁脹]見了，來喝我的喜酒吧!”我說：“一定，一定，我還欠你一輛自行車呢!”于飛和我的笑聲，在電話線兩端，開成了兩朵花!（1）根據(jù)故事情節(jié)，以“我”為陳述對象，完成下表。”我知道他是在安慰我。 我的眼淚忍不住要下來了。你說這車是你的，你拿行駛證來吧!”那民警一副公事公辦的樣子。那個男的，忿忿不平地回頭看了看我，推著他的自行車走了。 “還是去派出所說吧!”那個男的邊說邊來拉我。 那老頭兒大概也被弄糊涂了——轉眼工夫，車咋就變新了呢？然后，他還是點了點頭。等回過神來，我連忙從他的手里掙脫出來，向刻章的老頭求助：“大爺，你看到我剛才的車了，我沒偷，我的車是舊的。他每一刀下去，就像我的文字，一個一個，跳進方格紙里。我從車子上爬了下來，支好了。我……我……取錢。我17歲的下巴，高傲地翹起。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。解答此題要在理解句子字面意思的基礎上，結合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。雖然在這個過程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，從不言棄，最后通過自己的努力，獲得了別人的賞識。 ⑶ “幸運號”不能改變命運。阿卜養(yǎng)成了追逐汽車的習慣，并且每次都能追上，他漸漸成了天馬小鎮(zhèn)的一個奇觀它一心想要改變自己的命運。據(jù)此分析答題意對即可。結合阿卜的這段經(jīng)歷分析，當兩次錯過幸運號時，阿卜他意識到：就算每天都起大霧，他也未必能夠上車，除非他跑得像車一樣快。阿卜大叫一聲，快步跟了上去。雖然在這個過程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，從不言棄，最后通過自己的努力，獲得了別人的賞識。（3）“幸運號”不能改變命運。身邊的大霧漸漸散去，阿卜眼前的路清晰無比。剛才我已經(jīng)見識了你的速度，我有信心把你培養(yǎng)成一名賽跑健將！”“你好。當朝思暮想的客車再次出現(xiàn)時，阿卜箭一樣地沖了出去。雖然距離上一次已經(jīng)過去三年。 ⑥阿卜每天都按時收聽天氣預報，卻怎么都聽不到起霧的信息。阿卜順便接送牛奶、送報紙之類的活兒，因為這些都能鍛煉腳力還能賺到錢，一舉兩得?！靶疫\號”來了，依然沒有停留就駛過了站臺。阿卜急忙揮舞著雙手，示意司機停車。 ③可是天馬小鎮(zhèn)很少起霧，阿卜已經(jīng)在這里等了半年了，天氣預報說明天有霧。 ②兔子阿卜就是為了這個才來到天馬小鎮(zhèn)的，他覺得自己活得很失敗。 ①天馬小鎮(zhèn)上有一個家喻戶曉的傳說：在每個大霧彌漫的清晨，誰能搭上那列“幸運號”客車，誰就能改變命運?！揪贰科吣昙?語文上冊 現(xiàn)代文閱讀閱讀訓練及解析一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習1．閱讀下面的文字，回答問題。一輛高大的客車從霧中駛了出來，車身閃閃發(fā)光，仿佛一個嶄新的未來。因為有了經(jīng)驗，所以這次阿卜站在站臺上時，腦子里構思好了各種飛身上車的方案。他意識到一個沮喪的事實：就算每天都起大霧，他也未必能夠上車，除非他跑得像車一樣快。 ⑤從這天起，阿卜開始練習跑步。他漸漸成了天馬小鎮(zhèn)的一個奇觀。 ⑦起霧的日子終于又來了。這個晚上，阿卜沒有睡覺，他直接去了站臺。正當阿卜疲憊地癱在地上時，“幸運號”卻停住了，從車里走下一只戴墨鏡的獵豹。”獵豹笑著說，“我聽說小鎮(zhèn)上有只兔子跑得比汽車還快！我是特地來找你的。 ⑨阿卜張大嘴巴，命運的峰回路轉讓他措手不及，但看看自己強健的雙腿，阿卜笑了。 【答案】 （1）阿卜愣在原地；阿卜快步跟上；“幸運號”停住了（2）阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到“幸運號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。它一心想要改變自己的命運，并為改變命運而不懈努力?？蛙嚨诙纬霈F(xiàn)在文章第④段后半部分，此時客車依然沒有停留就駛過了站臺。 （3）從文章內(nèi)容來看， “幸運號”不能改變命運。因此當客車又一次經(jīng)過時，他迎來了命運的峰回路轉，因此阿卜的幸運是靠自己的努力。于是他開始練習跑步，順便接送牛奶、送報紙之類的活兒，因為這些都能鍛煉腳力， 故答案為：⑴①阿卜愣在原地；②阿卜快步跟上；③“幸運號”停住了 ⑵ 阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到“幸運號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。它一心想要改變自己的命運，并為改變命運而不懈努力。 ⑵本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號召等。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。 十七歲的單車金曉磊道路兩旁的水稻們低頭傾聽著單車發(fā)出的“嘰嘎”聲，一臉的陽光燦爛。我的臉“騰”地一下冒出一堆火來，連說話的腔調(diào)都變了。我像犯了錯誤的孩子一般，從她的手中接過了原樣退回的匯款單，倉皇地逃離了營業(yè)大廳。 那刻章老頭兒的目光，越過那副老花鏡框的上沿，打量著車凳上氣喘吁吁的我。老頭兒手中的刀，恍惚之間就變成了我手中的筆?！澳?，你誰啊?”“小赤佬，偷我的車，還敢問我是誰?”“誰偷車了?”我突然發(fā)覺我的那輛車不見了，出現(xiàn)在我眼前的是一輛嶄新的“鳳凰”車!那車，像塊巨大的鐵片，把我壓懵了。真見鬼啊，難道它自己長腳走進來的。 有關我偷不偷車的事情，在經(jīng)過了一番陳述后，那民警顯得有些厭倦了，最后他的一句“看你還是個學生，我們也不追究了”，算是不了了之了。我好說歹說，想要回我的那輛自行車。 “你偷不偷車，我們已經(jīng)不追究了。自行車的真正主人一一我的同學于飛說：“不要急，我晚上回去找找?！八懔耍惠v破車，值不了幾個錢，”于飛說，“我路也不遠，沒關系的，同學場嘛!”那輛車就這樣丟失了。 當我寫完上面這些紀念那輛早已尸骨未存的單車的文字時，電話響了。尾聲我要賠償于飛但被拒絕，我和于飛建立了深厚的友誼。（賞析劃線的詞語）②于飛和我的笑聲，在電話線兩端，開