【正文】 后寫(xiě)出表達(dá)效果?！边@句話應(yīng)放在文中a、b、c哪個(gè)位置？ （3）本文的線索是________，主要運(yùn)用了________的寫(xiě)作手法。 百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。c這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。 （4）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。③社會(huì)上的燈紅酒綠。 （5）本題考查概括文章給人的啟示。 （4）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。（5）是說(shuō)將軍是萬(wàn)軍之首，他的方向在戰(zhàn)場(chǎng)，在勝利，懷揣大志的將軍是不會(huì)追趕路邊的兔子的，因?yàn)槟遣皇撬姆较蚝湍繕?biāo)。（4）“聽(tīng)懂了故事，才明白父親前面說(shuō)的話”一句中“父親前面說(shuō)的話”是指哪句話？ （5）“將軍路上不追兔”是什么意思？這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？ 【答案】 （1）心無(wú)旁騖；一無(wú)所獲；眼花繚亂（2）①教室之外的嬉戲玩耍。B.________（2）題目中“三只兔子”指的是什么？ （3）父親為什么會(huì)有掀翻魚(yú)蝦盆和燒柴火的行為？（（1）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 聽(tīng)懂了故事，才明白父親前面說(shuō)的話。楚王拿著箭比畫(huà)了半天，結(jié)果一無(wú)所獲。楚王又重新掉轉(zhuǎn)箭頭對(duì)準(zhǔn)了梅花鹿。其實(shí)，那時(shí)我們家并不富裕。（4）本題考查對(duì)文題作用的理解能力。（2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。 （3）把“冰冷”和“溫暖”進(jìn)行對(duì)比，揭示出一個(gè)善良舉動(dòng)的感染力；畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華了主題。（4）此題屬于“題目作用題”，解答此類(lèi)題，分兩步，第一步：指出內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作用。（2）把女老師(本體)比作一尊佛(喻體)，是比喻(明喻)的修辭手法。表達(dá)了“我”對(duì)女老師的贊美之情。請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩方面作賞析。一直以來(lái)，小刀在我心中不過(guò)是一片冰冷的鐵片而已。我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開(kāi)對(duì)她的這種傷害。女生欠了欠身子，低低地說(shuō)了聲謝謝。不一會(huì)兒，女老師從一個(gè)學(xué)生那里找到了一把小刀。然而，女老師并沒(méi)有立即動(dòng)手，她把那張紙片放在講臺(tái)上后，便在滿考場(chǎng)里尋找著什么。女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。這下，可難為了這個(gè)女生?？荚囘M(jìn)行到一半的時(shí)候，有一道地理題需要改動(dòng)。愧怍之余，不禁心生悲憫……那位女老師，更是一臉的痛楚，小聲地嘟著：“怎么會(huì)是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子。原來(lái)，她竟是一個(gè)有殘疾的學(xué)生！半小時(shí)后，也許女生做題做得太過(guò)專注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，這個(gè)女生的左手居然沒(méi)有手指頭。隨后，我倆便開(kāi)始留意這個(gè)女生。 （5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 （3）孩子，對(duì)不起，我難為你了。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （3）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（3）孩子，對(duì)不起，我難為你了。（30字左右） （4）結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。 ①諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭 ， 羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。他走到教室門(mén)口，回頭瞥了諾比斯一眼。待他倆坐好后。 紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我說(shuō)了——愚昧無(wú)知的話，侮辱了——你的——父親，請(qǐng)——你原諒。 “是這位先生在抱怨您兒子。問(wèn)是怎么回事。回到家里。 諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X(qián)的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。解答時(shí)要依據(jù)詞義注意比較。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。把________比喻為的快餐。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。 ③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費(fèi)力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。（7）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。 （6）因?yàn)樵跓o(wú)奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。n、延、黝 ；（2）柔軟、碩壯 ；（3）運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)下山了。（5）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（3）把“太陽(yáng)”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予“太陽(yáng)”以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。（7）他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂看清了真正的世界。（4）痛苦終于過(guò)去了。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。n________續(xù)（1）注音或?qū)憹h字 長(zhǎng)________者”我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說(shuō)。 一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手?！蔽覀z在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久大陽(yáng)依約下山了。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。 那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能y225。一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的額頭被卡車(chē)頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！睆拇耍页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。 伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話總是柔順而甜美。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫(xiě)在天地之間，你能呼吸，就能讀它。 現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。 邊緣________y225。 yǒu________黑（2）從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的同義詞 溫柔——________粗壯——________（3）第④段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用? （4）第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。n；延；黝（2）柔軟；碩壯（3）運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)下山了。（6）因?yàn)樵跓o(wú)奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。答案合理即可，不唯一。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1）zhǎng、yu225。(正確對(duì)待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度) （5）溫柔、包容、善良、助人為樂(lè)、幽默、睿智等。②本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。（3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。（6）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗一樣是吃的享受，韻味卻不相同。 ⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。 粗略——________瞬間——________（3）為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了? （4）讀小說(shuō)和看影片有什么不同? （5）作者把________比喻為的宴席。相比之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。音同，形、意不同，組詞不同。