【正文】 亂，不好意思。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是他沒(méi)有來(lái)?！彼匀坏皖^不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫(huà)，也都偷笑起來(lái)。②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽(tīng)著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。11．1.“我”第五次留言讓小女孩用鋼筆寫(xiě)字不解、憤然為了幫“她”贏鋼筆，“他”故意在長(zhǎng)跑比賽跑了第三名愧疚，而采用參加比賽獲獎(jiǎng)得到鋼筆的情節(jié)做鋪墊：襯托了小男孩心地善良、樂(lè)于助人的性格特征。給你留下最深印象的是哪位呢？為什么？（不少于50字） chuo hui chou，將小學(xué)生比喻成未開(kāi)放的花骨朵兒，生動(dòng)形象地說(shuō)明了表?yè)P(yáng)的重要性，它是孩子成長(zhǎng)過(guò)程不可缺少的養(yǎng)分。他寫(xiě)到了人生中的幾次開(kāi)放——?jiǎng)傉Q生，發(fā)出第一聲啼哭是開(kāi)放；咿呀學(xué)語(yǔ)是開(kāi)放；入小學(xué)，成為學(xué)生 第一天是開(kāi)放；每年順利升級(jí) 開(kāi)放；獲得第一張獎(jiǎng)狀更是心花怒放厖他寫(xiě)道：每一朵花骨朵都是想要開(kāi)放的，每一個(gè)小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的?！眲⒗蠋熣f(shuō)：“我星期一第三節(jié)課到你們班去，希望你在第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要有一篇作文可以分析、點(diǎn)評(píng)。在家寫(xiě)作文吧，關(guān)于喇叭花的。因?yàn)閯⒗蠋熌菢?教誨，他此前從未聽(tīng)到過(guò)。前一兩次開(kāi)得不好不要緊，只要不放棄開(kāi)好的愿望，一生怎么也會(huì)開(kāi)好一次的。所以越大越硬的花骨朵，開(kāi)放 過(guò)程越給人以特別緊張的印象。劉老師笑了，夸他觀察得很仔細(xì)，說(shuō)喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開(kāi)放前自我保護(hù)的本能。劉老師說(shuō)：“記得你當(dāng)小記者時(shí)，寫(xiě)過(guò)兩篇不錯(cuò)的報(bào)道。雖然劉老師為自己和妻子也各買(mǎi)了一支，但他還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎(jiǎng)勵(lì)。他認(rèn)出對(duì)方是學(xué)校 少先隊(duì)輔導(dǎo)員，姓劉。于是，他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。知道這暴露了什么思想嗎？”一片肅靜中，他低下了頭。這使他自漸形穢，內(nèi)心極其敏感。他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的是貧窮。這反映了老師言傳身教的品德。（言之有理即可）9．1.（B）兒子送衣服給保安（C）兒子貼紙箱在門(mén)口（小區(qū)居民送衣服給保安），居民紛紛換上冬衣，不樂(lè)意呆在戶(hù)外。深層意思指花季的孩子，誰(shuí)也不會(huì)錯(cuò)過(guò)生命的春天，都能綻放出生命的花朵。 、對(duì)生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽(yáng)光、走向自信、走向成功。泛黃的紙片上，堅(jiān)定地寫(xiě)著：“沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天。他微笑著聽(tīng)完，遞給她一張紙片。當(dāng)?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點(diǎn)過(guò)大半時(shí)，他問(wèn)了一句：“你能把此時(shí)沒(méi)開(kāi)的花點(diǎn)出幾種嗎？”她頓時(shí)被難住了。他問(wèn)：“這些花你認(rèn)識(shí)多少？”“大都認(rèn)識(shí)。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”“怎么不和同學(xué)一起玩？”他一邊喘氣一邊說(shuō)。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺(tái)上，對(duì)著窗外發(fā)呆。有同學(xué)說(shuō)，她暫住了孤兒院，所有的費(fèi)用都政府承擔(dān)。春天的陽(yáng)光依舊透過(guò)窗臺(tái)，照耀在每個(gè)孩子純真的臉上。當(dāng)然，她的老師也一樣?！薄拔覌寢尶偸且芪?，連電視都不讓我看，說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間厖”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我厖”（聯(lián)系上下文，用敘述的語(yǔ)言寫(xiě)出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可），使句子節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)磅礴，寫(xiě)出了“我們”總是只關(guān)心自己而忽略父母。（不少于50字） ：寫(xiě)作、佝僂：形容脊背向前彎曲。撰寫(xiě)： 佝僂： 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。天底下的爸爸和媽媽?zhuān)际怯眯娜タ醋约旱暮⒆拥?，所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。班級(jí)里再次炸開(kāi)了鍋。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)啊。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫(xiě)出丟失人的體貌特征。老師的話音剛落，班級(jí)里就炸開(kāi)了鍋。⑤老師說(shuō)，性別。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫(huà)瓢，但是，里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。，就是一方受到傷害時(shí)，寧愿遍體端傷，也要讓朋友全身而退。 ，分析“朱芷”這一人物的性格特征。（《作文與表達(dá)》2014年10期），品味下列句子，分析其表達(dá)效果。不一會(huì)兒，接到回信：我們是朋友，如果我申明，大家一定會(huì)懷疑你是為了競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)，故意誣陷我，你怎么辦呢？言外之意，既然有一方要受到傷害，就讓自己去承擔(dān)吧。老班也是此后聽(tīng)我說(shuō)的，她一方長(zhǎng)嘆：“那次學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的筆，是一個(gè)制筆公司贊助的。顯擺結(jié)束，不見(jiàn)了，怕張逸修理她，就咬著指頭沒(méi)敢告訴張逸。她走時(shí)，大家沒(méi)人理她，也沒(méi)人去送。不利的表現(xiàn)，第一，她竟選班長(zhǎng)失敗。本來(lái)，朱芷偷筆的事，張逸準(zhǔn)備上報(bào)老班的，被我攔住了。張逸后來(lái)說(shuō)：“忌妒。朱芷落選后，每次見(jiàn)我，態(tài)度都冷冷的?！闭f(shuō)著，指頭一彈，“嗒”的一響。⑧于是，我悄悄告訴了張逸。⑥張逸另一個(gè)對(duì)朱芷不滿的原因，是朱芷拿了她的一支筆。我的話，贏得了一片掌聲。6．友情不應(yīng)兩敗俱傷余顯斌①十五歲時(shí)，正讀初三，我如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了班長(zhǎng)。 1.①出租車(chē)司機(jī)做最后一趟生意，他將以自殺式爆炸的方式與入侵的外國(guó)士兵同歸于盡的行動(dòng)；②控訴戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難是以生命為代價(jià)的悲劇。（選自《全球最佳短篇小說(shuō)》，略有刪改）【注】故事背景為美國(guó)入侵伊拉克時(shí)期。一起去吧，最后一趟生意，不收你們的錢(qián)?！彼戳丝赐鈬?guó)士兵，仍然地回答。這幾天，幾乎沒(méi)有什么平民的車(chē)輛從首都出來(lái)，所以現(xiàn)在，路上除了坦克，就只有他一輛車(chē)了?！彼D(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過(guò)照片上，妻子和三個(gè)孩子的笑臉仍然是能讓他感到唯一欣慰的東西。他看著他們，他們也看著他，就這樣交叉而過(guò)。5．最后一趟生意漫天的沙塵漸漸退去，藍(lán)天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空?！包c(diǎn)燃一個(gè)冬天”有什么含義？ ，請(qǐng)你任選一句，略作賞析。.女人眼里也閃爍著東西，她嘴里冒著熱氣，一個(gè)勁的說(shuō)：“夠了夠了，都可以點(diǎn)燃一個(gè)冬天了。”孫老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，已經(jīng)有人說(shuō)話了。.孫老師一個(gè)骨碌爬起來(lái)，難道是學(xué)生們來(lái)了？這么早？.女人跟著起了床，女人看見(jiàn)孫老師打開(kāi)門(mén)，站在那里不動(dòng)了。”.“可我們沒(méi)有煤了，準(zhǔn)備著凍死？”.“我們不是有干柴嗎？怕什么？”.“那點(diǎn)干柴能維持多久？”.孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久，睡覺(jué)，睡覺(jué)，明天還有課。.這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破吹了一個(gè)晚上。.“看到啥啦？”女人問(wèn)。可我們放學(xué)很早的，你想想，學(xué)生們是不是沒(méi)聽(tīng)話？而你還那么熱心。⑨看孩子們走遠(yuǎn)，女人放下背簍，背簍里是滿滿的一背簍干柴。⑧下午放學(xué)了，霧還沒(méi)怎么散。一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說(shuō)著誰(shuí)早上沒(méi)等誰(shuí)，誰(shuí)昨天放學(xué)后看見(jiàn)了孫老師做什么了，孫老師笑著招呼，都來(lái)烤烤，別凍著了?！迸苏f(shuō)。孫老師說(shuō)：“生火吧，我已經(jīng)聽(tīng)到孩子們的腳步聲了。孫老師的和自己的女人卻早早的起床了。教育是心靈對(duì)心靈的喚醒，老師是我們成長(zhǎng)的引路人。老師女兒的風(fēng)采氣質(zhì)是老師獨(dú)特教育要求的結(jié)果，描寫(xiě)老師的女兒其實(shí)就是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托老師的教育對(duì)“我”成長(zhǎng)的巨大影響?！边@句話是什么描寫(xiě)？這樣的描寫(xiě)讓你感受到了什么？ （2）“他一字字念，一句句寫(xiě)，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫(xiě)詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。，寫(xiě)詞語(yǔ)。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)……。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。他一字字念，一句句寫(xiě)，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫(xiě)詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。?高二時(shí)的語(yǔ)文老師，是個(gè)憂郁的詩(shī)人。⑩畢業(yè)后和一干人去看望他，說(shuō)起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。⑧有一回上課，他遲到了幾分鐘。⑦初一時(shí)的語(yǔ)文老師，是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫(xiě)檢討。⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰（wǎn）著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。②對(duì)男生，他實(shí)行軍事化管理。（意思對(duì)即可），讓我感受到女孩的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)；第二次回答，我讀懂女孩的孝順、陽(yáng)光，對(duì)未來(lái)充滿希望。②清澈見(jiàn)底的眼眸……望著媽媽。1.“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，請(qǐng)從文章中找出一句描寫(xiě)女孩眼睛的句子寫(xiě)下來(lái)，并結(jié)合句子仔細(xì)品讀，寫(xiě)出女孩的性格特征。一向幽默風(fēng)趣的主持人努力地克制著眼淚，動(dòng)情地說(shuō)：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到媽媽住進(jìn)新房子，一定看得到?！闭f(shuō)著，他望向?qū)γ娴膸孜幻餍羌钨e?！迸⒌难劬κ冀K在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗。③主持人十分痛惜地問(wèn)女孩：“當(dāng)初，知道自己生病的時(shí)候，是什么心情呢？畢竟，年輕的女孩都是愛(ài)美的。而這對(duì)母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意，舞臺(tái)上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒(méi)有看出來(lái)，她眼中的世界只是一個(gè)個(gè)模糊的輪廓。②臺(tái)上的女兒花樣的亮麗，頎（q237。說(shuō)的話略。雖然在冬季，我卻收獲了。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了?！袄蠋?，我媽媽病了，我必須回老家讀書(shū)?！辈恢螘r(shí)，我身后已站著一大群孩子。我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了。我問(wèn)他們：“是害怕嗎？”一個(gè)男孩告訴我：“不是！早開(kāi)燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了。⑥校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。⑤幾聲清脆的童聲離我越來(lái)越近。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過(guò)了這一夜。③整整一夜，我的心潮起伏，難以釋?xiě)?。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。（部編語(yǔ)文）五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)部編語(yǔ)文閱讀理解及解析一、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練1．拉亮了燈等你①冬天的夜，來(lái)得早?！蔽壹泵?yīng)道。您能參加嗎？”“當(dāng)然！我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！”“真的！謝謝老師，再見(jiàn)！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。而今天這一舉動(dòng)又怎么會(huì)發(fā)生在他們身上？早是六點(diǎn)！天哪，那是黎明前最黑的時(shí)候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行厖我的心亂極了，再想要阻止已沒(méi)有可能。踩過(guò)煤渣墊起的小路，穿過(guò)仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。我張開(kāi)雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙?，告訴她們我有多么擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)個(gè)并不明亮的燈泡被點(diǎn)亮?xí)r，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。”⑦站在土城上，冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠(yuǎn)處，山坡上傳來(lái)一群孩子的說(shuō)話聲。⑧“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)。侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里。晨曦里，校門(mén)口站齊了我的60個(gè)孩子。”11是的。，收獲了教育真諦。節(jié)目接近尾聲，最后一對(duì)母女上場(chǎng)。主持人問(wèn)觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對(duì)選手上臺(tái)時(shí)，都是女兒攙著媽媽?！蔽彝锵У乜粗请p眼睛，清澈見(jiàn)底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛(ài)意，灑向觀眾，望著媽媽。女孩說(shuō)：“我不能天天悲傷，讓媽媽為我擔(dān)心，因?yàn)槟蔷筒皇俏伊?。最后，主持人?wèn)女孩：“你最想看到的是什么，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望。母親和美麗的女兒相擁而泣。而這個(gè)生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛(ài)告訴我們，一個(gè)水晶般清澈的心靈能望得見(jiàn)最美的未來(lái)?！蛐牛儩?。②“汪著淚”這是感動(dòng)的淚，因?yàn)檫@女孩沒(méi)被不幸擊垮，而是樂(lè)觀向上。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭(zhēng)與事端。說(shuō)話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過(guò)膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書(shū)，每天練習(xí)毛筆字……④鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽(yáng)光，哪里收得住？一學(xué)期過(guò)去，沒(méi)幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來(lái)的。連最搗蛋的男生路過(guò)她身邊時(shí)，都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。⑥原來(lái)，她被打磨出來(lái)的與眾不同的美，過(guò)去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。字跡要沿用書(shū)法課上的工整與氣勢(shì)。算算，一天不過(guò)就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了?！?原來(lái)，我們最終學(xué)會(huì)的，是不要錯(cuò)過(guò)自己。講臺(tái)上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事