【正文】 ⑤段畫橫線句屬插敘，請你說說其作用。我們正開懷暢飲，門鈴突然響了，郵遞員給我送來了一個郵包。⑨此時，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。但是，我決定要為自己討個說法。②那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風。舍己為人，無私奉獻。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子；⑷提示：寫出自己的真實體會即可。 （3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。”句中的“這一點”是指________。①媽媽,你的眼睛里有我?！蔽艺f,“你聰明,頑皮,又聽話,又不聽話,有時又做鬼臉兒……”“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我。，尊重兒子，懂得讓兒子獨立，有自己獨特教育方式的父親。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭，又開始收線。我知道，一旦鮭魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚。②放學看了那張畫后，平息了自己的怒氣，說明“我”是一個能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的老師。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關心愛護孩子的父親形象。 m236?！迸诵′h說道。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。“上課開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被遺忘的人。 5. 在生活中，作為學生，你也肯定遇到過不同的老師。他為作文起了個很好的題目——《花兒與少年》。老師問：“能不能為老師再上一天？明天你可以不去學校。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。片刻，他回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必須反著那股勁兒，才能開成花朵。怎么樣，肯給老師個面子嗎？”他搖頭，掙扎，沒掙脫，不知怎么，又點了點頭……在公園城，小學六年級學生 順從，讓他得到了一支奶油棒冰作為獎品。他曾打算以死來向媽媽贖罪。那書包太小了，而且像他的衣服一樣，補了好幾塊補丁。：我們的教師上課時發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾能里。她也曾問過一個憂郁的孩子，為什么花朵都會春天競相開放？次日，當那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案時，她將當年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。他微笑著，看她在盤點花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸沉漫于百花爭艷的美景中。沿著小路，他來到她的身前。她的生活一片狼藉。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。 第自然段運用什么修辭手法？有什么作用？ 讀完本文，你有什么話想對你的父母說嗎？請寫下來。最后，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己媽媽，根本就不關注不了解啊。每天都見到的媽媽，到底有些件么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪了。⑦丟失人年齡。老師教完了應用文寫作后，當場給學生們布置了一個題目：假設自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。 ？請從文中摘錄一句話作答。其實，她當時可以申明啊，為什么就忍了下去？我發(fā)了信息給她，詢問原因。一次，她回家寫作業(yè)，小弟弟看見那支筆漂亮，偷偷拿著跑了，到小區(qū)的小朋友們面前顯擺。即使這樣，對朱芷仍然十分不利?！敝燔戚p輕一笑，沒回答。她曾私下里對我說：“莫顏，讓我們公平競爭吧?！碑敃r，張逸是副班長，所以，我們倆志同道合。 司機笑是為了掩蓋內(nèi)心強烈的仇恨，麻痹外國士兵，最終自殺式襲擊成功，表現(xiàn)了司機冷靜、勇敢、機智的品質(zhì)。然后，他按下了按鈕?！薄笆前。麄兪俏易顮繏斓娜?，不久前就離開這里了，我這就去看他們，也許不再回來了，戰(zhàn)爭年代開出租車太危險，我不想干了?！吧⒆觽?，我受你們，我們很快就能見面了，等最后一趟生意做完。深層含義是師生之間的愛心讓學生們和孫老師夫婦在寒冷的冬天里感到溫暖?！?孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人，女人的臉紅撲撲的。寒風四掠，厚厚的積雪很刺眼，孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音，接著有人走進學校?！迸藫u搖頭，想說什么，但沒說出來。.“你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學生的課呀。遠處漸漸有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。“瘟天，還下雨，我們這冬天就無法過了。早上八點還沒有多少人起來，只有幾根玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟的顫抖。 lin L 8 ①2.（1）黑乎乎 綠油油 金燦燦（2）異口同聲 左顧右盼 里應外合（3）慌慌張張 干干凈凈認認真真（答案不唯一）3.（1）讓“我”懂得了氣質(zhì)（教養(yǎng)）的美（2）慢條斯理的老頭（3）讓“我”明白夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。文中“蒞臨”的“臨”取第_______種解釋。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道?！?原來，我們最終學會的，是不要錯過自己。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。平日里話不多，習慣用眼神制止并解決紛爭與事端。——向信，純潔。母親和美麗的女兒相擁而泣。女孩說：“我不能天天悲傷，讓媽媽為我擔心，因為那就不是我了。主持人問觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對選手上臺時，都是女兒攙著媽媽。，收獲了教育真諦。晨曦里，校門口站齊了我的60個孩子。⑧“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個同學沒來。當一個個并不明亮的燈泡被點亮時，我們都長長地舒了一口氣。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。您能參加嗎？”“當然！我一定準時到達！”“真的！謝謝老師，再見！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。（部編語文）五年級下冊總復習部編語文閱讀理解及解析一、五年級語文閱讀理解訓練1．拉亮了燈等你①冬天的夜，來得早。③整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。⑤幾聲清脆的童聲離我越來越近。我問他們：“是害怕嗎？”一個男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學就看到了教室的亮光，他們就不會害怕了。”不知何時，我身后已站著一大群孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。說的話略。而這對母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意，舞臺上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒有看出來，她眼中的世界只是一個個模糊的輪廓。”女孩的眼睛始終在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗。一向幽默風趣的主持人努力地克制著眼淚，動情地說：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到媽媽住進新房子，一定看得到。②清澈見底的眼眸……望著媽媽。②對男生，他實行軍事化管理。⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍底白花的連衣裙，綰（wǎn）著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。⑧有一回上課，他遲到了幾分鐘。?高二時的語文老師，是個憂郁的詩人。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠遠地隔空感動我。，寫詞語。老師女兒的風采氣質(zhì)是老師獨特教育要求的結果，描寫老師的女兒其實就是通過側(cè)面描寫來烘托老師的教育對“我”成長的巨大影響。孫老師的和自己的女人卻早早的起床了?！迸苏f。⑧下午放學了，霧還沒怎么散?？晌覀兎艑W很早的，你想想，學生們是不是沒聽話？而你還那么熱心。.這天晚上，寒風又把村莊嘩嘩破破吹了一個晚上。.孫老師一個骨碌爬起來，難道是學生們來了？這么早？.女人跟著起了床，女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。.女人眼里也閃爍著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁的說：“夠了夠了，都可以點燃一個冬天了。5．最后一趟生意漫天的沙塵漸漸退去，藍天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空。”他轉(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過照片上，妻子和三個孩子的笑臉仍然是能讓他感到唯一欣慰的東西。”他看了看外國士兵，仍然地回答。（選自《全球最佳短篇小說》，略有刪改）【注】故事背景為美國入侵伊拉克時期。6．友情不應兩敗俱傷余顯斌①十五歲時，正讀初三，我如愿以償?shù)禺斏狭税嚅L。⑥張逸另一個對朱芷不滿的原因，是朱芷拿了她的一支筆?！闭f著，指頭一彈，“嗒”的一響。張逸后來說：“忌妒。不利的表現(xiàn)，第一，她竟選班長失敗。顯擺結束，不見了，怕張逸修理她，就咬著指頭沒敢告訴張逸。不一會兒，接到回信：我們是朋友，如果我申明，大家一定會懷疑你是為了競爭班長，故意誣陷我，你怎么辦呢？言外之意，既然有一方要受到傷害，就讓自己去承擔吧。 ，分析“朱芷”這一人物的性格特征。老師還給每個同學發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小的動作，都逃不過父母的眼睛。（不少于50字） ：寫作、佝僂：形容脊背向前彎曲。當然，她的老師也一樣。有同學說，她暫住了孤兒院，所有的費用都政府承擔。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”“怎么不和同學一起玩？”他一邊喘氣一邊說。當?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點過大半時，他問了一句：“你能把此時沒開的花點出幾種嗎？”她頓時被難住了。泛黃的紙片上，堅定地寫著：“沒有一朵花會錯過春天。深層意思指花季的孩子，誰也不會錯過生命的春天，都能綻放出生命的花朵。這反映了老師言傳身教的品德。這使他自漸形穢，內(nèi)心極其敏感。于是，他敵視老師，敵視同學，敵視學校。雖然劉老師為自己和妻子也各買了一支，但他還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎勵。劉老師笑了，夸他觀察得很仔細，說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護的本能。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會開好一次的。在家寫作文吧，關于喇叭花的。他寫到了人生中的幾次開放——剛誕生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；咿呀學語是開放；入小學，成為學生 第一天是開放；每年順利升級 開放；獲得第一張獎狀更是心花怒放厖他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個小學生都是有榮譽感的。給你留下最深印象的是哪位呢？為什么？（不少于50字） chuo hui chou，將小學生比喻成未開放的花骨朵兒，生動形象地說明了表揚的重要性，它是孩子成長過程不可缺少的養(yǎng)分。②那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。”他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好學習，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫。）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。，結合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。③親自送學生回家，說明“我”是一個注重了解實情、關愛每一個學生的老師。兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。保羅抓起漁網(wǎng)向男孩走去。保羅涉水到達對岸，示意我們生蛙被逮住了。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，