【正文】 都這樣度過：清晨鬧鈴一響，立即打開手機(jī)，聽 60 秒的外語課程；早飯時(shí)間，邊吃邊聽 20 分鐘的有聲“經(jīng)典名著”；午休時(shí)候，抓緊時(shí)間在線學(xué)習(xí)《如何成為寫作高手》；晚飯后打開直播，聽知名答主的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享，然后進(jìn)入夢鄉(xiāng)……這樣的畢成十年以后會(huì)什么樣呢？請展開想象，以“十年后的畢成”為題，寫一篇記敘文。主題要挖掘得深刻一些，有點(diǎn)高度，讓人讀了之后有一定啟發(fā)。不宜什么味道都寫。這種文章可視為不夠切題。認(rèn)真面對生活吧，生活就是我們的老師!【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。生活中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，當(dāng)我們跌倒時(shí)，身旁的人沒有注意到我們，或者注意到了卻并沒有給予我們幫助時(shí)，我們臉上都有種火辣辣的感覺?？?，是我們必要忍受的。苦，是像藥片一樣讓人難以下咽、難以忍受的。對于小孩兒，能讓他們高興的就是那些大哥哥大姐姐能夠同自己玩。甜，是快樂、陽光的。在這種情況下，每個(gè)人的心里總會(huì)是酸溜溜的。酸，總讓人心里不舒服，內(nèi)疚、埋怨都擠在心里。當(dāng)你悲傷時(shí)，你會(huì)感覺生活死氣沉沉?！敬鸢浮可畹奈兜郎睿q如調(diào)色盤里面的種種顏色，多姿多彩，各種各樣。結(jié)構(gòu)層次：2049年，迎來共和國百年華誕，到那時(shí)，共和國將更加強(qiáng)大繁榮。3. 歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光跌宕，我們偉大的祖國已經(jīng)走過了百年歷程，在歲月拷問中走向百年華誕。，要有自覺擔(dān)當(dāng)意識(shí)?？忌梢詮纳磉叺娜耸隆⑷胧?，展開合理的想象即可；也可從最近中國大的方針入手進(jìn)行寫作。作文要求寫記敘文，并給出了寫作的對象：共和國。環(huán)境布置得雖簡潔，可在場的人物確確實(shí)實(shí)體現(xiàn)了這次論壇的分量：這個(gè)容納了數(shù)千人的會(huì)場里，坐著來自數(shù)十個(gè)不同國家的友好使者甚至國家領(lǐng)導(dǎo)人?！斑青辍?，快門按下，我用相機(jī)將這民生的巨變停留。我落在一個(gè)小村莊，眼前是一幢嶄新的房子。清晨的港口，淡淡自然的氣息輕快地流淌。要求：想象合理，有敘述，有描寫。審題時(shí)就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。既要看到正面，又要看到反面。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會(huì)走偏。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。點(diǎn)睛：命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。比起他們，我們還有什么理由抱怨？“一位好老師，勝過萬卷書”，鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的?！白蠲类l(xiāng)村教師”，在這個(gè)光榮稱號(hào)的背后，他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸，卻贏得了學(xué)生的獨(dú)特的愛。請根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，以“生命因你而感動(dòng)”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章。⑩愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼。愛心是什么?愛心是雪中送炭式的資助。溫暖是義無反顧的響應(yīng)。思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來。因?yàn)閻坌?，疲憊的靈魂才能活力如初。母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。素材：人間真情的句子①母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸?；鬄樾》??？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。重心放在“真情”上，寫出這是一份怎么的真情，如何溫暖人，打動(dòng)人，感染人。可以寫我親身經(jīng)歷的發(fā)生在我身上的事，也可以寫我看到的或聽到到的事。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。人間自有真情在，雖然事情微不足道，但是那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺永遠(yuǎn)讓我銘記于心中，他給予我的幫助雖不是驚天地、泣鬼神，但每每想起，卻都溫暖著我的心靈，人間到處有真情，如同火把，照亮這原本黑暗的世界。我一時(shí)不知該如何感激，只說了一句謝謝。凜冽的寒風(fēng)劃過臉頰，我徒步走到早點(diǎn)鋪，那兒早已排起了一條長龍似的隊(duì)伍，我只能乖乖排隊(duì)?！緛碓础勘本┦衼喬珜?shí)驗(yàn)學(xué)校20182019年度第一學(xué)期期中測試高一語文試題【答案】人間自有真情在真情，純潔無暇。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題來完成構(gòu)思與寫作。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。不管選擇什么樣的題材，都要寫熟悉的，有感情的。這應(yīng)是文題所表達(dá)的意旨。提示語理解：題目前的提示語“現(xiàn)代社會(huì)，千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在。立意自定，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。使我遠(yuǎn)離罪惡，教我不要見利忘義，讓我告別驕奢淫逸!感謝你，書的誘惑!【解析】試題分析：這是一道命題作文。它使我明白識(shí)時(shí)務(wù)者非俊杰，見風(fēng)使舵，見利忘義而不懂崇高圣潔心靈的人，或能成事，但決非俊杰，只有剛正不阿，勇往直前的人方為俊杰?！钡膴W秘?！?。我熱愛那堅(jiān)強(qiáng)不屈的生命。例如，我就難以擺脫書的誘惑!書是有誘惑的，它誘惑我去閱讀。我們該如何面對誘惑呢？請以“ 的誘惑”為題，寫一篇文章。(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊(yùn)含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。既要看到正面，又要看到反面。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會(huì)走偏。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。【點(diǎn)睛】命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。那感人的燈火，至少還有你。那醫(yī)生由此感動(dòng)不已。醫(yī)生問:這樣的夜晚，這樣的天氣，我如何才能找到你的家呢?那人便說:我會(huì)通知村里的人亮起他們的燈的。（5）德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋，更是保護(hù)了四個(gè)學(xué)生的性命。我們素昧平生，但我為你哭泣。至少還有怒，讓我勇敢地對你微笑，輕柔的對視中有一絲熟悉的味道。[素材]（1）我們有時(shí)候覺得生活索然無味，那是因?yàn)槲覀兒雎粤吮驹撚眯娜ンw味的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好?！爸辽龠€有你”這個(gè)題目的重點(diǎn)是“你”，所以要結(jié)合關(guān)鍵句和題目的重點(diǎn)來進(jìn)行理解立意。本題是屬于材料引出的命題作文。因?yàn)槲抑辽龠€有你啊。并且，我相信你在那邊，一定能夠遇見一個(gè)比我聽話幾百倍的孫女。也是最懂得怎樣讓我開心的人。我那瓶，在上面，有一個(gè)大大的V字。這是她到那邊房頂撿回來的噢，她很后悔昨天的事情呢，你看，你姐姐多愛你。我搖了搖頭。你給我講孫悟空的故事，給我講小白兔和大灰狼的故事，給我講小孩子不能撒謊，不然就會(huì)被狼吃掉。但我也無法控制我的情緒啊。如果誰罵了我，或是欺負(fù)了我，我可以很久很久不理他們。 “眾人皆醉我獨(dú)醒”“要知松高潔,待到雪化時(shí)”“只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在”……個(gè)人或社會(huì)生活中,總有我們最后凝視到的人或事物。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。點(diǎn)睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關(guān)鍵。親愛的朋友，即使你毅然決然的選擇離去，我也不愿說再見，留下最深沉的不舍和祝福。但不管什么原因，對不起你也對不起自己，我沒有讓自己擁有值得你珍惜的價(jià)值。請感謝那些因?yàn)樽约耗晟贂r(shí)的幼稚和不足而離開的朋友們，這是他們教會(huì)你的。我們和每一個(gè)人的相遇相識(shí)相知相交，其實(shí)是那樣來之不易。是的，當(dāng)真誠換來的是嘲諷和唾罵，不管是不是氣話，我的朋友，你真的還只是個(gè)孩子。在對方眼里，或許他正冷笑著說自己贏了截圖給別人然后一起嘲笑著你的自作自受和愚蠢庸俗。最后落到你只能獨(dú)自嘲笑他安慰自己。 　 一個(gè)你在乎的朋友，你會(huì)想去改變他，讓他變成你心中那個(gè)想要的和你一模一樣的人。 　 當(dāng)你和你的朋友以心交心，談?wù)摳髯缘氖澜缬^，價(jià)值觀等等。兩個(gè)完全不一樣的人，不一樣的身世，不一樣的地位，不一樣的思想，不一樣的故事，但成為了朋友，這之間需要多少磨合，多少探索，多少感情的付出。 人無完人。 　 我想知道，到底什么是朋友，有人說，朋友就是互贏互利的人對彼此的稱呼。 在我們學(xué)習(xí)生活中，一定遇到過很多人，他們伴隨了我們的成長，請以“值得我珍惜的人”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。四、學(xué)習(xí)方法，升華遷移(用時(shí)：5分鐘)：讀讀課文第1自然段和最后一個(gè)自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？2．拓展：把你搜集到的關(guān)于思鄉(xiāng)的詩詞，和同學(xué)們分享。，培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵詞進(jìn)行概括的能力。①反復(fù)朗讀句子：想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。②反復(fù)朗讀句子。③背誦自己知道的有關(guān)思鄉(xiāng)的詩詞名句。2．在教師指導(dǎo)下交流匯報(bào)課文寫的五件事：讀詩落淚　珍愛梅圖　無望痛哭 相贈(zèng)梅圖　贈(zèng)送手絹3．在教師指導(dǎo)下匯報(bào)自己最感興趣的事情及相關(guān)語句。(3)指導(dǎo)學(xué)習(xí)理解第三次落淚。③交流自己知道的思鄉(xiāng)的詩詞名句。三、問題導(dǎo)學(xué)，重點(diǎn)賞析(用時(shí)：22分鐘)，想一想：課文寫了外祖父的哪幾件事？表達(dá)了他怎樣的感情？再說說你對題目的理解。(2)理解“秉性”的意思及梅花的秉性。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。3．組內(nèi)交流，提出疑問：梅花魂的“魂”是什么意思？　　在學(xué)生聽歌匯報(bào)環(huán)節(jié)，可以隨著學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生背誦相關(guān)的詩詞句。(教師)2．搜集有關(guān)思鄉(xiāng)的詩文。3．學(xué)習(xí)課文“前后照應(yīng)”“借物抒情”的寫法。2．有感情地朗讀課文，感受外祖父的思鄉(xiāng)之情。課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備歌曲《紅梅贊》，制作相關(guān)的課件。2．朗讀課題。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。(2)你是怎么樣理解“秉性”的？梅花的秉性是什么？(3)把你最喜歡的句子多讀幾遍。(1)明確這段話寫了哪三層意思。2．在學(xué)生理解“秉性”時(shí)相機(jī)強(qiáng)調(diào)“秉”的讀音。(1)為什么外祖父讀著唐詩宋詞就會(huì)落淚？①反復(fù)吟誦詩句，想一想：這幾句詩詞是什么意思？這幾句詩詞有什么共同特點(diǎn)？②指導(dǎo)學(xué)生背誦有關(guān)思鄉(xiāng)的詩詞名句。①得知可以回國，作者歡呼起來，小小的心充滿了歡樂，而一直渴望回國的外祖父呢？②出示句子：想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……③融情想象：如果你是外祖父，得知不能回國，心里會(huì)怎么想？④小結(jié)第二次落淚原因。②在教師指導(dǎo)下吟誦詩詞名句，理解詩詞名句，總結(jié)共同點(diǎn)。①在教師指導(dǎo)下思考問題。(3)在教師指導(dǎo)下交流匯報(bào)第三次落淚。④齊聲朗讀115自然段。4．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系115自然段外貌和環(huán)境描寫感受外祖父的心情?！　〗處熆梢詼?zhǔn)備一些思鄉(xiāng)詩詞，和學(xué)生分享。我何德何能得到你的注視，是緣分還是我上輩子修來的福分。但是最后我明白了，那是自己和自己。地球上不缺人，但是能讓你從心里叫一聲朋友的人，寥寥無幾。請不要否定，那是因?yàn)槟阍诤?。那么你就注定是一個(gè)只能生活在虛擬世界，背對著現(xiàn)實(shí)世界的逃避者。你想要讓他理解，可是他留給你的只是一句嘲諷的話語和一個(gè)遠(yuǎn)去的背影。在你眼里，是對方不明白所謂的良藥苦口利于病。情不自禁的想，也許人家根本就不在意你。但是，你會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)，地球離了誰照樣轉(zhuǎn)，沒有誰離不開誰。你不能去改變別人，那就改變自己，讓自己變成可以接受和包容別人的人。也許，我的朋友，你并不在意我，也不屑我的挽留和我們曾擁有過笑聲的過去。 　 所以。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。（2）“為什么”的角度：思考所給標(biāo)題內(nèi)容的合理性，例如本題就可以從“值得我珍惜的人”為什么值得珍惜來寫。閱讀下面的文字,按要求作文。【答案】例文至少還有你其實(shí)我是個(gè)愛記仇的人。我知道你們也許會(huì)傷心，也許會(huì)后悔，也許會(huì)愧疚。我好懷念我們原來在一起的日子。記得有一次，跟姐姐鬧了矛盾，她一氣之下把我的肥皂泡盒扔到了對面小屋的房頂上，我好傷心啊！我著著實(shí)實(shí)地大哭了一場！到了晚上，你回到家，告訴我：小佳，你猜我給你帶來了什么？我不知道。你姐姐讓我?guī)退o你說聲對不起呢。可是你知道嗎，爺爺，后來我發(fā)現(xiàn)那瓶肥皂泡盒不是我的?？墒乾F(xiàn)在我明白了??！那是你給我買的??！你為了恢復(fù)我和姐姐的感情，就借姐姐的名義，還了我一個(gè)嶄新的肥皂泡盒對不對？你知道我很難過，很傷心，很委屈對不對？真的，你是這個(gè)世界上最了解我的人。你在天國過得好嗎？那里有你愛吃的紅燒魚嗎？我相信，你一定會(huì)有很多朋友的。盡管這條路上布滿荊棘，困難重重?！窘馕觥俊驹斀狻縖審題]本題考查寫作能力。理解材料含義時(shí)，可以從把握材料關(guān)鍵語句“個(gè)人或社會(huì)生活中，總有我們最后凝視到的人或事物”入手。如果寫成議論文，這里的“你”可以是某一類精神品質(zhì)，或者具有某種精神的人，也可以根據(jù)材料中“中文不老”的內(nèi)容寫漢語的魅力。（2）如果全世界我也可以放棄至少還有你值