【正文】 花晚節(jié)香。對(duì)事物本質(zhì)特點(diǎn)的解釋。語(yǔ)言生動(dòng)?？鋸垼河脕?lái)強(qiáng)調(diào)或突出事物某一方面特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。排比往往給人一氣呵成之感，語(yǔ)言暢達(dá)，有氣勢(shì)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力?！盀楹螌憽狈矫妫菏惆l(fā)……的思想感情； 反映……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛(ài)慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達(dá)……的追求； 流露……的傾向；發(fā)出……的感慨； 袒露……的心跡； 造就……的情致。 對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞，首先從詩(shī)歌的基本內(nèi)容入手，其次寫出作者在詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感。時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。情感載體：楊柳——離別 菊花——傲骨 圓月——團(tuán)圓落葉——失意等?，F(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來(lái)的樣了精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地反映人民的生活與追求。風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分。 鑒賞詩(shī)歌的用典主要明確兩點(diǎn)：典故的來(lái)源及其含義。（2）表現(xiàn)手法。主要考查藝術(shù)特色和表現(xiàn)形式。 鑒賞作品的語(yǔ)言 詩(shī)歌的語(yǔ)言主要特征有：凝練性、形象性、情感性、跳躍性。值得注意的是一定要圍繞“這個(gè)”論點(diǎn)來(lái)寫。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有別于小說(shuō)中的“我”（非作者本人）。明用和暗用歷史故事，都是正用其意，反用歷史故事，則是反用其意。在引用歷史故事時(shí)，明白地指出是何人何事，這是明用 暗用歷史故事。一般而言，古詩(shī)詞中的用典要注意以下幾種情形。6．注意作品中的“典故”運(yùn)用。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同樣不能忽視了其中的細(xì)節(jié)描寫。這些方面，對(duì)詩(shī)人的詩(shī)歌創(chuàng)作往往有著直接的影響。但就其內(nèi)容而言，大體可概括為：詠史詩(shī)、山水田園詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)、抒懷詩(shī)等。 作者：確定朝代、風(fēng)格，為后面分析語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和詩(shī)人的觀點(diǎn)態(tài)度作鋪墊。7．掌握修辭方法在詩(shī)歌中運(yùn)用的特點(diǎn) 詩(shī)詞常用的修辭手法是比喻、擬人、對(duì)比、夸張、借代、雙關(guān)、互文、等。（3）語(yǔ)言特點(diǎn)類 勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細(xì)膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無(wú)奇、質(zhì)樸清新 、淡雅、詞藻華麗等 。6．從詩(shī)詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛(ài)國(guó)等）詩(shī)詞的思想內(nèi)容。2．從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語(yǔ)言特征（如簡(jiǎn)約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義及表達(dá)的情感。3．對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的理解：⑴對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解；⑵對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。賞析時(shí)對(duì)詩(shī)人準(zhǔn)確傳神的用字，精巧貼切的修辭，情與景的交融，物與理的結(jié)合等藝術(shù)手法要作深入的品析，有利于把握作品的立意與情感，走進(jìn)作品的真實(shí)，感悟詩(shī)人的情懷。 語(yǔ)言特色：清新——用語(yǔ)新穎，平淡——質(zhì)樸真切，絢麗——絢爛奇幻，明快——一語(yǔ)破的，含蓄——意在言外，簡(jiǎn)潔——言簡(jiǎn)意賅。 表現(xiàn)手法：如烘托，襯托，虛實(shí)，托物言志，借物抒情等。文章結(jié)構(gòu)做鋪墊（在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示）、 埋伏筆（前段為后段埋下的線索）、呼應(yīng)或照應(yīng)（前后的互相聯(lián)系）、渾然天成（結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的）。以上各“常用術(shù)語(yǔ)”，暗中考查同學(xué)們的語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)也是題目的賦分點(diǎn)所在，將其理解清楚，可根治“答非所問(wèn)”的弊病。事實(shí)論據(jù)：一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文（語(yǔ)言表達(dá)角度）。修辭手法 ：常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。對(duì)事物本質(zhì)特點(diǎn)的解釋。語(yǔ)言生動(dòng)。夸張：用來(lái)強(qiáng)調(diào)或突出事物某一方面特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。排比往往給人一氣呵成之感，語(yǔ)言暢達(dá)，有氣勢(shì)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力?！盀楹螌憽狈矫妫菏惆l(fā)……的思想感情； 反映……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛(ài)慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達(dá)……的追求； 流露……的傾向；發(fā)出……的感慨； 袒露……的心跡； 造就……的情致。 對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞，首先從詩(shī)歌的基本內(nèi)容入手，其次寫出作者在詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感。時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。情感載體：楊柳——離別 菊花——傲骨 圓月——團(tuán)圓落葉——失意等。現(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來(lái)的樣了精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地反映人民的生活與追求。風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分。 鑒賞詩(shī)歌的用典主要明確兩點(diǎn)：典故的來(lái)源及其含義。（2）表現(xiàn)手法。主要考查藝術(shù)特色和表現(xiàn)形式。 鑒賞作品的語(yǔ)言 詩(shī)歌的語(yǔ)言主要特征有：凝練性、形象性、情感性、跳躍性。值得注意的是一定要圍繞“這個(gè)”論點(diǎn)來(lái)寫。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有別于小說(shuō)中的“我”（非作者本人）。明用和暗用歷史故事，都是正用其意，反用歷史故事，則是反用其意。在引用歷史故事時(shí)，明白地指出是何人何事，這是明用 暗用歷史故事。一般而言，古詩(shī)詞中的用典要注意以下幾種情形。6．注意作品中的“典故”運(yùn)用。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同樣不能忽視了其中的細(xì)節(jié)描寫。這些方面，對(duì)詩(shī)人的詩(shī)歌創(chuàng)作往往有著直接的影響。但就其內(nèi)容而言，大體可概括為：詠史詩(shī)、山水田園詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)、抒懷詩(shī)等。 作者：確定朝代、風(fēng)格，為后面分析語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和詩(shī)人的觀點(diǎn)態(tài)度作鋪墊。7．掌握修辭方法在詩(shī)歌中運(yùn)用的特點(diǎn) 詩(shī)詞常用的修辭手法是比喻、擬人、對(duì)比、夸張、借代、雙關(guān)、互文、等。（3）語(yǔ)言特點(diǎn)類 勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細(xì)膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無(wú)奇、質(zhì)樸清新 、淡雅、詞藻華麗等 。6．從詩(shī)詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛(ài)國(guó)等）詩(shī)詞的思想內(nèi)容。2．從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語(yǔ)言特征（如簡(jiǎn)約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義及表達(dá)的情感。3．對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的理解：⑴對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解；⑵對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。賞析時(shí)對(duì)詩(shī)人準(zhǔn)確傳神的用字，精巧貼切的修辭，情與景的交融，物與理的結(jié)合等藝術(shù)手法要作深入的品析，有利于把握作品的立意與情感，走進(jìn)作品的真實(shí)，感悟詩(shī)人的情懷。 語(yǔ)言特色：清新——用語(yǔ)新穎，平淡——質(zhì)樸真切，絢麗——絢爛奇幻，明快——一語(yǔ)破的，含蓄——意在言外，簡(jiǎn)潔——言簡(jiǎn)意賅。 表現(xiàn)手法：如烘托，襯托，虛實(shí)，托物言志，借物抒情等。文章結(jié)構(gòu)做鋪墊（在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示）、 埋伏筆（前段為后段埋下的線索）、呼應(yīng)或照應(yīng)（前后的互相聯(lián)系）、渾然天成（結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的）。以上各“常用術(shù)語(yǔ)”，暗中考查同學(xué)們的語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)也是題目的賦分點(diǎn)所在，將其理解清楚，可根治“答非所問(wèn)”的弊病。事實(shí)論據(jù)：一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文（語(yǔ)言表達(dá)角度）。修辭手法 ：常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。讀懂題干，才能從容抓分。作比較：通過(guò)比較更鮮明的揭示出——下定義：對(duì)——的解釋更加準(zhǔn)確。打比方：使——更加形象生動(dòng)。比喻：用比喻來(lái)描寫事物，可以把事物描寫的生動(dòng)形象，具體可感；用來(lái)闡述道理，可以把道理闡述的通俗淺顯、易于理解。修辭手法和說(shuō)明方法在閱讀文中的作用（閱讀理解）排比、反復(fù)： 強(qiáng)烈的抒發(fā)了————。 “怎樣寫”方面：浪漫主義；現(xiàn)實(shí)主義；詩(shī)眼；借景抒情； 融情于景；直抒胸臆； 虛實(shí)相濟(jì)； 繪形繪聲繪色；動(dòng)靜結(jié)合；化靜為動(dòng)；煉字；起承轉(zhuǎn)合；賦比興；夸飾；用典；含蓄；對(duì)仗；韻腳。思想內(nèi)容也就在抒情言志的詩(shī)句里得到集中的體現(xiàn)。詩(shī)人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷等。5． 評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容第一，思想感情：考查的主要有三點(diǎn)：情感類別：哀怨、激憤、憎惡、憂愁、欣喜、歡快、向往、離愁別恨、懷古傷今等。代表的詩(shī)人有屈原、李白、李賀、蘇軾、龔自珍等。（4）風(fēng)格 風(fēng)格是由創(chuàng)作個(gè)性決定的作品在思想與藝術(shù)上總的特色。（3）用典。間接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外還有融情于景、懷古傷今和即事感懷等。4．鑒賞作品的表達(dá)技巧 表達(dá)技巧指詩(shī)人在借助語(yǔ)言文字塑造藝術(shù)形象時(shí)，靈活運(yùn)用一般創(chuàng)作規(guī)則和方法所表現(xiàn)出來(lái)的具體而又特殊的藝術(shù)手段。但在具體寫作過(guò)程中不宜出現(xiàn)這些字眼，我們?cè)谶@時(shí)借用的是它的方式和思路。其他三個(gè)方面的鑒賞和評(píng)價(jià)一般也使用這個(gè)思路。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。 反用歷史故事。 明用歷史故事。所以必須對(duì)作品中的“典故”有個(gè)初步的理解，透過(guò)原來(lái)典故中的本意進(jìn)而理解出用典后所表達(dá)出的新的含義。形象思維不能排斥邏輯思維，而且必須以邏輯思維為基礎(chǔ)。 中國(guó)古典詩(shī)詞一般篇幅短小精悍，這樣就不象敘事性作品那樣有過(guò)多的細(xì)節(jié)描寫。這里所說(shuō)的背景，包括詩(shī)人所處的社會(huì)時(shí)代、生平遭遇、思想主張等多方面的內(nèi)容。 古代詩(shī)詞的分類 古代，浩如煙海，從《詩(shī)經(jīng)》到清代的詩(shī)歌，數(shù)量之多，題材之廣，令人贊嘆。古詩(shī)的題目很講究，它往往能揭示詩(shī)歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等，是我們解讀詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)，從題目入手，我們可以迅速準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌。（6）行文技巧類 虛實(shí)相生、水乳交融等。⑵分析手法類 卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、直抒胸臆 、托物言志、 象征、以小見(jiàn)大、開(kāi)門見(jiàn)山、寄寓 、寄托、襯托、烘托、渲染、側(cè)面描寫 、對(duì)比、起興、情景交融、情景相生、 情因景生、借景抒情、以景襯情 、融情入景 、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等 。5．從修辭手法和表達(dá)方式、表現(xiàn)手法著手，品味語(yǔ)言、想象意境。解題思路與技巧：1．從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。2．對(duì)所用表現(xiàn)手法及其作用的理解。③品味詩(shī)詞中作者的煉字，煉句和鏈意。了解詩(shī)人的風(fēng)格，有利于把握他們?cè)谠?shī)中所要表達(dá)的思想感情。 抒情方式：直接抒情與間接抒情。語(yǔ)言風(fēng)格類行云流水（結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言自然流暢）、形神兼?zhèn)洌ㄕZ(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無(wú)可挑剔）、簡(jiǎn)潔或洗煉（語(yǔ)言簡(jiǎn)練利落）、淺顯或明白如話（不雕飾，不加修飾）、平淡無(wú)奇、質(zhì)樸清新、淡雅、詞藻華麗 、明快（明白通暢）。思想感情：作者或作品人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。理論論據(jù)：包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等。答題時(shí)可答得具體些，如：空間順序（從上到下，從里到外等），邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等）。 說(shuō)明文的類型：事物、事理說(shuō)明文（內(nèi)容角度）。寫作手法： 狹義的寫作手法即 “表達(dá)方式”、廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、象征、開(kāi)門見(jiàn)山、托物言志等。高考語(yǔ)文必備術(shù)語(yǔ)及詩(shī)歌鑒賞方法集錦一、高考試題題干是解題的“線索”，它給考生指示答題方向、范圍、要求等?？偨Y(jié)如下：表達(dá)方式 ：語(yǔ)文常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。說(shuō)明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。論證方式：立論和駁論。思想內(nèi)容：基本是指文章的中心思想或主旨。語(yǔ)言特點(diǎn)類勾勒簡(jiǎn)潔（介紹事物的大概）、濃墨重彩（描寫詳盡、細(xì)膩）、惟妙惟肖（描寫逼真，多指人或動(dòng)物）、體物入微或窮形盡態(tài)（相）（描寫細(xì)致入微、刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng)）、詩(shī)情畫(huà)意。 三、詩(shī)歌賞析方法1．應(yīng)試策略： （1）掌握必要的賞析（鑒賞）知識(shí) 意境：是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一，是詩(shī)人表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描寫的生活圖景的有機(jī)結(jié)合。比如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。②借助聯(lián)想與想象，有利于把握詩(shī)歌的意境，因?yàn)樵?shī)歌具有張力，尺幅之中韻味無(wú)窮。復(fù)習(xí)時(shí)，要從以下幾方面注意鑒賞題考點(diǎn)的設(shè)置：對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解：⑴對(duì)中心思想的理解；⑵對(duì)所抒感情的理解；⑶對(duì)抒情主體形象的理解；⑷對(duì)象征意義的理解。題型一般為選擇、填空、簡(jiǎn)答三個(gè)類型，有些是鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的開(kāi)放性試題。4．從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。熟悉古典詩(shī)詞鑒賞常用名詞術(shù)語(yǔ)⑴評(píng)價(jià)主旨類 深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、 意境優(yōu)美 、意味深長(zhǎng)、耐人尋味 、言近旨遠(yuǎn)、言簡(jiǎn)意豐、意在言外、含蓄蘊(yùn)藉等 。（5）文章結(jié)構(gòu) 做鋪墊、埋伏筆、呼應(yīng)、渾然天成等。 題目是切入點(diǎn)。(2)、學(xué)會(huì)從內(nèi)容上分類鑒賞詩(shī)歌。（具體鑒于篇幅，不贅述）品茗》大3．借助背景 詩(shī)歌鑒賞不應(yīng)忽視對(duì)其背景的了解。4．注意作品中的“細(xì)節(jié)描寫”。 古典詩(shī)詞人們一般能注意到其中的形象思維，并對(duì)此加以充分的分析，而忽視了對(duì)作品進(jìn)行必要的邏輯思維的分析理解，從而在某些時(shí)候不能全面客觀地鑒賞出作品的真正意蘊(yùn)。有些時(shí)候要是不能正確理解其中典故的含義就直接影響對(duì)整個(gè)作品的鑒賞。點(diǎn)化不同于直接引用，而是將前人語(yǔ)句消化后用自己的話寫出。如果知道所用的歷史故事，便能讀懂詩(shī)詞；反之，便要大傷腦筋了。（1）人物形象。詩(shī)中的景物形象是情中景。 一般的短評(píng)寫作時(shí)要注意先“蓋帽”，即說(shuō)出詩(shī)人的形象的總體特征，再以此為“中心論點(diǎn)”，從詩(shī)歌的具體語(yǔ)詞方面對(duì)這個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。 鑒賞詩(shī)人形象的思路與其他文學(xué)作品中的方法一致，一般從其“社會(huì)地位”“思想意識(shí)”“性格特征”等方面入手。而這幾個(gè)方面往往是合為一體的。 抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。在這三個(gè)方面中，第三方面為其重點(diǎn)。用典的作用在唐以前詩(shī)歌中主要表現(xiàn)為增加詩(shī)歌的容量，使詩(shī)典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩(shī)詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。不同的風(fēng)格有不同的特征：浪漫主義：善于抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用夸張手法，語(yǔ)言熱情奔放，想象瑰麗神奇。許多詩(shī)人形成了自己的獨(dú)特的風(fēng)格：蘇軾、辛棄疾：豪放 柳 永、李清照：婉約李煜、劉禹錫：雋永謝朓、謝靈運(yùn)：