【正文】 一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。這么多的名人，這么多的成功者，都是不斷的改變自己，提高自己，才能成為人上之人。是呀，人生，就是在不斷的變呀變，變呀變，因?yàn)檫@樣的人生才算精彩。劉偉，那位偉大的用腳彈鋼琴的堅(jiān)強(qiáng)的鋼琴家，我敬佩他，他的成功，不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服命運(yùn)的精神，也是因?yàn)樗酶淖?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！睆埓髱熡窒铝艘坏懒钊瞬唤獾闹甘??！扒伴T不必?fù)?，但是快把后門打開。②針對(duì)角色(或方面)關(guān)鍵詞找出相關(guān)描述性的語言并分析隱含的意義及材料的價(jià)值取向?！鄙系壅f。接著，上帝又把教士帶進(jìn)另一間房子。有一天，一個(gè)教士問上帝：天堂和地獄的區(qū)別在哪里？上帝帶教士進(jìn)了個(gè)房間，里面有一口煮飯的大鍋，一群人團(tuán)團(tuán)圍著。” 下過跳棋的人都知道，6個(gè)人各霸一方，互相是競(jìng)爭對(duì)手。庫思千方百計(jì)找到了哈默，就這個(gè)問題請(qǐng)教他。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。管仲得以施展全部才華。他就是歷史上有名的齊桓公。他和摯友鮑叔牙分別輔佐公子糾和公子小白?！獙O武若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。洛夫斯基　單絲不成線，獨(dú)木不成林。——鄧中夏聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。合作，需要一種真誠的態(tài)度，需要一種互信的機(jī)制。多元，帶給我們的是一個(gè)更加精采的世界。世界是豐富多彩的，解讀世界的含案也是豐富多彩的。綜合三個(gè)主題，集中表現(xiàn)出“合作共贏”這一中心。在合作中他們?nèi)￠L補(bǔ)短，相得益彰；因?yàn)橛辛撕献?，共贏便不再遙不可及，因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養(yǎng)后代。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。瘸子看到了瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。那么，合作便是借鑒別人來彌補(bǔ)自己，而這個(gè)過程別人往往也會(huì)受益。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物的來源，有了生存的能力?！敬鸢浮亢献髋c共贏當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭與挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。近年來，中國積極參與國際事務(wù)，大大推動(dòng)了全球化進(jìn)程。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！久麕燑c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。同時(shí)，還要防止寫作過程中“材料貧乏”、“思維單一”、“題材幼齡化”等傾向的產(chǎn)生。以下立意的角度可供借鑒：“心存如來”不是因我們?nèi)バ叛龇鸾蹋菓?yīng)擁有一種高尚的對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的看法或態(tài)度，要以寬敞的胸懷去包容他人，去尊重別人。保持你心靈之鏡的潔凈，讓心中的太陽因此而光芒無限；澄清你心靈的池塘，讓我們的社會(huì)因你而美好無比。心存之物——騎士思想，主宰著中世紀(jì)人們的人生，于是才有了諸如塞萬提斯筆下的唐吉訶德為我們所演繹出一幕幕的“荒唐”與“滑稽”。葛朗臺(tái)心中僅存的是金子，于是一切都成了金子。聽說過德蘭修女的故事嗎？軟弱多病，骯臟不堪的人誰還會(huì)去照顧他？只有像德蘭這樣充滿美好信念的人才會(huì)來承擔(dān)這份責(zé)任。人的感情是多變的，世界也會(huì)因之而多變?！睎|坡不解：這和尚怎么以德報(bào)怨呢？回家后問其妹蘇小妹，蘇小妹說：“心存牛糞，看人都如牛糞，心存如來，看人都是如來。這樣就決定了正確分析材料、合理應(yīng)用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的寫作基礎(chǔ)。，明確要求。環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失，危害群眾健康，影響社會(huì)穩(wěn)定和環(huán)境安全。4. 我國環(huán)境保護(hù)雖然取得了積極進(jìn)展，但環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻的狀況仍然沒有改變。有的空間爆炸是偶發(fā)事故，如飛船到軌道爆炸拋出大大小小的殘骸。諾蘭拍攝到了一組北極冰川倒塌時(shí)顯現(xiàn)出的哭泣的人臉的照片,這個(gè)哭臉就像是在為日益變暖的地球和不斷融化的冰川哭泣。本題要求寫成倡議書，考生要注意形式結(jié)構(gòu)。本題由兩則材料構(gòu)成，屬于多材料作文的寫作，考生應(yīng)全面分析和理解材料，異中求同。真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。請(qǐng)選用環(huán)保建材裝修居室。一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月可以流掉1—6噸水。單單靠個(gè)人是無法達(dá)到預(yù)計(jì)目的的，也必須依靠全社會(huì)的力量來保護(hù)環(huán)境。日積月累，吃虧的最后還是自己。其實(shí)，當(dāng)環(huán)保成為全球關(guān)注的問題時(shí)，各電子廠商自然也會(huì)不遺余力地在環(huán)保上下功夫，只是有的時(shí)候，環(huán)保和科技的進(jìn)步始終存在一些矛盾。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。參考立意：當(dāng)今，仍需愛國與奉獻(xiàn)；做人，應(yīng)有崇高的追求；既要顧“小家”，更要念“大家”；既要“關(guān)注身邊人”，更要關(guān)注“所有人”；愛國是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；不忘過去，珍惜當(dāng)下；“小家”的幸福來自“大家”情懷；當(dāng)今，我們應(yīng)該有“家國情懷”；不同時(shí)代，有不同的人生追求（使命）等。從材料內(nèi)容上看，第三句話與前面兩句話應(yīng)該有一種“對(duì)比”的意味，面對(duì)革命先烈和科學(xué)家的“為國”“為所有人”的犧牲奉獻(xiàn)精神，作為青年演員的羅海瓊卻只想著“身邊最親近的人”。那么生活在當(dāng)下的年輕人，關(guān)注“身邊最親近的人”，讓他們“每天都開心，健康快樂”，也是一種樸素的人生追求。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會(huì)進(jìn)步樹立了豐碑。秋瑾是近代民主革命志士，是第一批為推翻滿清政權(quán)和數(shù)千年封建統(tǒng)治而犧牲的革命先驅(qū)，為辛亥革命做出了巨大貢獻(xiàn)。這句話，表達(dá)了青年一代的幸福觀和人生追求，他們追求的是“簡單平凡”，關(guān)注的是“親情”的溫馨幸福。這句話談的是“愛國”“奉獻(xiàn)”方面的問題（關(guān)鍵詞“愛國”“奉獻(xiàn)”），當(dāng)國家有難時(shí)，或者為了國家利益，革命先驅(qū)敢于犧牲自己一切，這是此句的主要意思。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責(zé)，也注定會(huì)使自己走向失敗。她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她被飯店負(fù)責(zé)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動(dòng)了，明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。有的人肯定會(huì)認(rèn)為：想要做到對(duì)工作盡心盡力，一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。一個(gè)人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個(gè)字——有責(zé)任心?！嗄暄輪T羅海瓊要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從分析原因入手。再聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，要從一個(gè)立志報(bào)國的時(shí)代青年立場(chǎng)出發(fā)，談對(duì)論點(diǎn)的理解和領(lǐng)悟。結(jié)構(gòu)設(shè)想： 本題是材料作文，比較適合于寫出議論文。這次沙塵暴起自美國西部平原，一股強(qiáng)風(fēng)暴迅速掠過西部廣闊的土地，將千頃農(nóng)田的沃土卷起，并以每小時(shí)60~100千米的速度，咆哮著由西向東橫掃了整個(gè)美國國土。我們既要綠水青山，也要金山銀山。四要掃灑房屋。 ——諾曼大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。立意角度： 碧水藍(lán)天，是全人類的夢(mèng)想； 生態(tài)文明建設(shè)，我們責(zé)無旁貸； 奮發(fā)有為，共創(chuàng)中國夢(mèng)。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨?！惫湃松杏腥绱烁叩呢?zé)任意識(shí)，今之少年更是責(zé)無旁貸。今之少年，應(yīng)以此為訓(xùn)誡，在努力建設(shè)中國的同時(shí)，亦應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻不忘守護(hù)大自然，守護(hù)我們的家園?！薄兜赖陆?jīng)》中亦有“道法自然”的思想。天道酬勤，春華秋實(shí)，日艱月辛，終換得令世人驚嘆的“深圳速度”。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，需要有只爭朝夕、不待日月之精神?！睕]有人是一座孤島。這是繼“冰桶挑戰(zhàn)”之后，再一次火遍全球的公益挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。”分明是作者思念家鄉(xiāng)，可作者卻說故鄉(xiāng)在召喚自己，呼喚自己的名字，這樣寫有什么好處？ 為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了后面時(shí)卻又改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須解放！你必須站立”？（三）作（10分鐘）小組合作以上問題，前三個(gè)小組各加4分舉例說明文章的語言特色（四）展（10分鐘）全班搶展（五）點(diǎn)（5分鐘）（六）、測(cè)（5分鐘，每題3分）綜訓(xùn)9—12題（七）作業(yè)：收獲（知識(shí)樹或者思維導(dǎo)圖）安全教育：教學(xué)樓內(nèi)文明言行，肅靜，有序，單列靠右走感情朗讀自我學(xué)習(xí)小組合作全班展講傾聽識(shí)記自主完成小組批閱總結(jié)收獲激情引入學(xué)會(huì)讀書方法提高閱讀能力培養(yǎng)合作精神練習(xí)展演，大方得體考察掌握提高考試能力梳理課堂收獲與困惑板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思高考試題閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。 ）熾痛 （ ）怪誕（ ） 亙古（ ）今天我們就一起走進(jìn)端木蕻良的這一天。增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。揣摩、欣賞精彩段落和語句，了解呼告的寫作手法。評(píng)價(jià)方式積分教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：注重朗讀訓(xùn)練，讀準(zhǔn)字音，讀出感情，通過朗讀領(lǐng)會(huì)文意，聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)作者的思想感情（一）導(dǎo)：“”同學(xué)們看到這個(gè)日子，想起了什么？是的，不能忘記這個(gè)令我們恥辱的日子。（1分鐘）一讀課文：有感情的朗讀課文，標(biāo)畫生字新詞（要求：10分鐘,前三名小組各加2分）①注音:4號(hào)展講，小組指正。1號(hào)展讀⑤全班齊讀（三）、作（15分鐘）二讀課文，把兩個(gè)自然段和起來按照五個(gè)層次概括個(gè)部分的內(nèi)容，想一想每部分的感情（按照要求先完成的五個(gè)小組統(tǒng)加4分）①先自我獨(dú)學(xué)②小組合作（1號(hào)組長引領(lǐng)）③小組試讀（起立，大聲、情感朗讀）（四）展：（10分鐘）全班搶展“按照五個(gè)層次概括個(gè)部分的內(nèi)容，想一想每部分的感情”全班搶展“有感情朗讀”師部分示讀（五）點(diǎn)：（5分鐘）（穿插在學(xué)作展環(huán)節(jié)）（六）測(cè)：（5分鐘，每對(duì)一題得3分）綜訓(xùn)1—5題安全教育：教學(xué)樓內(nèi)文明言行，肅靜，有序，單列靠右走激發(fā)興趣識(shí)記識(shí)讀解釋思考感情朗讀概括學(xué)生幫扶展講總結(jié)自主完成小組批閱啟發(fā)式導(dǎo)入積累文學(xué)常識(shí)，助讀文本理解基礎(chǔ)知識(shí)積累整體理解閱讀品析能力展示自我感情朗讀總結(jié)能力考試能力板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容土地的誓言課時(shí)2課型新授教學(xué)目標(biāo)揣摩、欣賞精彩段落和語句，了解呼告的寫作手法。他低低的呼喚著我的名字，聲音是那樣急切?！辈牧隙菏糯髨?bào)告中第九個(gè)部分明確指出：加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。接下來來自各國的年輕人便一發(fā)不可收拾，紛紛曬出了自己挑戰(zhàn)的照片?！敬鸢浮俊纠摹繆^發(fā)有力，共創(chuàng)中國夢(mèng)魯迅曾說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。在改革開放、現(xiàn)代化的潮流中，今之少年應(yīng)當(dāng)奮發(fā)有力，攜手共進(jìn)，勠力同心，志存高遠(yuǎn)，共同為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。晝夜更替，寒來暑往，亦不止其步伐。古人云：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。浙江以“綠水青山也是金山銀山”為奮斗標(biāo)語，更是告誡炎黃子孫：勿忘與自然和諧共生，走綠色發(fā)展之道方為良策。北宋張載有言：“為天地立心，為生民立命。中國圓夢(mèng)，亦有可期；今之少年，共創(chuàng)新篇！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?！緦忣}】本題的材料共有五則，綜合起來，要點(diǎn)有三條：一是，保護(hù)環(huán)境，加快生態(tài)文明建設(shè)，是全人類共同的責(zé)任；二是，我國正在加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國；三是，我國在生態(tài)環(huán)境建設(shè)上取得了舉世矚目的成就。水光山色與人親，說不盡，無窮好。——惠特曼⑦我們違背大自然的結(jié)果是,我們破壞了自然景觀的美,自然動(dòng)態(tài)的美和天籟的美。三要流通溝渠?？茖W(xué)布局生產(chǎn)空間、生活空間、生態(tài)空間，給自然留下更多修復(fù)空間。②世界上最嚴(yán)重的一次沙塵暴 　　1934年5月12日，美國發(fā)生了地球上最嚴(yán)重的一次沙塵暴。隨著美國的西部大開發(fā)，大片森林、草原被毀，美國人幾乎砍光了從大西洋畔一直到大平原區(qū)的無際森林，使土地裸露，失去植被保護(hù)，種下了禍根。接著圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證，論證過程中要正確使用典型素材，恰當(dāng)?shù)胤治鏊夭模龅窖远袚?jù)，論證充分。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能