【正文】 文中詞語(yǔ)填空。 ?“有，我的生活。 ?“也不！” ?“那么你厭倦海嗎？”我問(wèn)。 ?“看慣了，平凡了！”他微笑著。經(jīng)驗(yàn)多了，慣了！””“你也害怕暈船么？”” ?“你怕暈船么？”老人問(wèn)我，他是他那一家中頂老的一個(gè)。想走出去，呼吸早上的風(fēng)，得一點(diǎn)海的氣息，但頭是沉重的，像一座冰山，身體卻是輕的，像一個(gè)風(fēng)箏一樣。 ⑥有一年夏天，我乘船到廣州去。 ⑤夢(mèng)想了多少年的海，我終于看見(jiàn)了。醒來(lái)之后，我發(fā)覺(jué)自己睡在床上，白色的夏布帳子四面連接著，就像夢(mèng)里不見(jiàn)邊的大海。 ④海連著天又是什么樣呢？我想了好幾天，但都不得要領(lǐng)。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的水，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)白色的波浪，黃河里的浪也像黃河的水一樣，看上去是一片尖而細(xì)微的黃土壟。海會(huì)呼嘯，海岸連天，海水是藍(lán)的，波浪是白的，從那時(shí)起，我對(duì)海就發(fā)生了慕戀，我想看海，想聽(tīng)海的呼嘯，看海岸連天。、提供背景、渲染氣氛、暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆。③用“一抹朝霞”“煙樹(shù)深處”“白墻紅瓦”“遙相呼應(yīng)”等詞描繪了不同色彩，表現(xiàn)了清晨村莊的生機(jī)和美麗，烘托出人們的喜悅期盼之情。從“玉伯叔沒(méi)在椅子上坐，也沒(méi)翻書(shū)”可知有才叔是做事注重形式，玉伯叔看出了這一點(diǎn)所以沒(méi)有選他，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)“完全是因?yàn)樗业拿┦倚薜帽葎e人好”的觀點(diǎn)過(guò)于片面；C項(xiàng)“藏著人們的秘密”的理解不正確，玉伯叔是想了解人們的生活細(xì)節(jié)，從而判斷其是否有能力；D項(xiàng)“人們用貴賓般的禮儀迎接玉柱伯”不僅僅是出于對(duì)他的愛(ài)戴，更關(guān)鍵的是因?yàn)樗耙獮閯⒓覟尺x拔一個(gè)新書(shū)記”。（4）此題考查學(xué)生對(duì)插敘的辨析以及其作用的分析。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。（2）本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的劃分能力。（5）A 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力?！敬鸢浮浚?）狼藉（2）③；玉柱伯回到劉家灣（或回家鄉(xiāng)或回村）查處村書(shū)記（貪官）并選拔新書(shū)記；④；玉柱伯特意走訪每家的后院（3）①運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)了清晨村莊的美麗朝氣，烘托出人們的喜悅期盼之情。B. ） A. （4）簡(jiǎn)析⑨、⑩兩段在文中的作用。①第一部分：第①段到第________段，________。 ?不久在公布的新書(shū)記的名單上，村民意外發(fā)現(xiàn)了三根叔的名字，有的說(shuō)是三根叔的文化高，有的說(shuō)是三根叔懂果樹(shù)栽培技術(shù)，我一直都覺(jué)得，是三根叔的茅室修的好。每到夏天。 ⑩在我們劉家灣，家家的茅室都是男女不分的。 ⑨都說(shuō)三根叔有點(diǎn)愣，讀完高中沒(méi)考上大學(xué)，卻把眼孔讀高了，不愛(ài)搭理人。 ⑧最后進(jìn)的是三根叔的很不起眼的平房屋。奇怪的是這后院是一家比一家干凈、整潔，有才叔家的后院，竟然擺了兩套課桌椅，上面放了一本《論語(yǔ)》，一本《孟子》。擱腳的地方都沒(méi)有。后院里有啥呀？不過(guò)是千篇一律的幾棵柳樹(shù)，一個(gè)柴草堆。每家每戶都用貴賓班的禮節(jié)迎接他。這里本來(lái)雜草叢生，但現(xiàn)在被大福伯鋪上了水泥。我們小組的男人女人們都穿戴整齊，灑掃庭院，眉眼里藏著喜色。大福伯德舅兄在鄉(xiāng)里管城建，他這幾年做包工頭，賺了不少錢(qián)。這次回來(lái)，一是要查處貪占公糧稅費(fèi)的村書(shū)記劉金斗、二呢、是要為劉家灣選拔一個(gè)新書(shū)記。后院里的秘密熊薈蓉答題時(shí)應(yīng)注意，14段臨近結(jié)尾運(yùn)用大段詳寫(xiě)，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分析，作用是解開(kāi)前文的懸念。答題時(shí)應(yīng)注意，分析典型事例來(lái)理解，或者通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格，要從幾個(gè)側(cè)面總結(jié)。答題時(shí)應(yīng)注意，概括馬蘭花的相關(guān)情節(jié)，仔細(xì)分析流淚的原因，選擇表達(dá)心情或感情的詞語(yǔ)概括。⑺馬蘭花像一株散發(fā)著幽香的蘭花，高潔典雅而又超凡脫俗。誠(chéng)懇老實(shí)，知恩圖報(bào)；堅(jiān)強(qiáng)，不妥協(xié)。從解題方法來(lái)看學(xué)生理解好作為普通的人身上閃耀著人性的光輝，然后用抒情性的語(yǔ)言進(jìn)行贊美即可。答此題，還要結(jié)合人物的塑造等進(jìn)一步分析。⑸此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從描寫(xiě)方法的角度分析作答。如此題從“麻嬸錢(qián)不夠時(shí)，她借錢(qián)給麻嬸”等情節(jié)中概括出其“樂(lè)于助人”的性格特征。⑶答此題必須要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容。⑵首先要在文中找到馬蘭花三次流淚的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。生動(dòng)表現(xiàn)了男人得知馬蘭花沒(méi)向麻嬸提借錢(qián)的事后憤怒生氣的心理。 犒勞（2）委屈（或傷心）的淚；高興（或感激）的淚（3）交待麻嬸的熱心和馬蘭花的友誼，為下文寫(xiě)馬蘭花不提借錢(qián)的事作鋪墊。 犒勞（2）選文中馬蘭花的三次流淚表達(dá)了不同的情感，請(qǐng)根據(jù)提示填空。不然麻煩可就大了。母親去世后，我沒(méi)來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海了。 ?這天，馬蘭花賣(mài)完菜回到家。轉(zhuǎn)跟，一個(gè)月過(guò)去?！?⑨從此，男人耿耿于懷，有事沒(méi)事就把六百塊錢(qián)的事掛在嘴邊。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。門(mén)口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說(shuō)了。以前，麻嬸就在那里擺攤賣(mài)咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，有時(shí)買(mǎi)菜的人多，馬蘭花忙不過(guò)來(lái)，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙……”考生要在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累，掌握各種類(lèi)型的論證方法及其作用的理解。 ⑶本題考查文章論據(jù)的運(yùn)用和辨析能力。中心論點(diǎn)是作者在文中的觀點(diǎn)和看法，一頂是一句完整的表示判斷的華，一般在題目 文首或結(jié)尾。 ⑶第③段。 ⑵①要想擁有大器量，就不要對(duì)號(hào)入座。這一主題與第三段中老子的故事密切相關(guān)，所以這一名言應(yīng)放在第三段。 【解析】【分析】（1）根據(jù)文中“可見(jiàn)，人生有大器量，才有大氣象、大境界”及文章標(biāo)題，可概括出本文的中心論點(diǎn)。④要想給心靈足夠大的空間，就必須懂得拒絕?！保?）文章第④段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 【答案】 （1）擁有大器量，才有大境界。大器量就是一座座的橋，使生活中那么多的溝壑都變成了坦途，使自己和別人都走得順暢、開(kāi)闊。他一次來(lái)時(shí)恰逢老師屋里有客，門(mén)房便擋了他的駕，他就惑老師在回避推托，于是就站在門(mén)口大罵，聲音高得足以讓屋里人聽(tīng)得清楚。一次，有人對(duì)釋迦牟尼侮辱了一番，他沒(méi)有立即回?fù)?，而是微笑著?wèn)道：“別人送你的東西，如果你拒收，那么這個(gè)東西應(yīng)屬于誰(shuí)？”那人回答道：“當(dāng)然屬于送東西的人?？臻g小的心像小水洼，即使一陣微風(fēng)也能使之心神不寧；空間大的心像海，裝得下十二級(jí)颶風(fēng)、萬(wàn)丈狂瀾?！肚f子》記載：一個(gè)人去拜訪老子，這人見(jiàn)老子家里凌亂不堪，心中感到非常吃驚，于是高聲罵了老子一頓，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去，翌日，他又回來(lái)找老子道歉?！庇腥嗽嬖V蘇格拉底，有人誹謗他，而他卻說(shuō)：“他誹謗的不是我，因?yàn)樗哪切〇|西在我身上絲毫都不存在。古語(yǔ)說(shuō)得好：“無(wú)度不丈夫。（3）賞析句子的題目主要是修辭手法和表現(xiàn)手法，常見(jiàn)的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)和視聽(tīng)結(jié)合等，答題時(shí)先辨析手法，然后結(jié)合文句進(jìn)行解釋，最后明確效果。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。②運(yùn)用擬人的修辭手法，用饒州酒的苦苦掙扎寫(xiě)出了饒州酒在日益功利的現(xiàn)代化進(jìn)程中逐漸淡出大眾視野，同時(shí)表現(xiàn)出作者的無(wú)比痛心。（2）表現(xiàn)手法主要體現(xiàn)在句子的賞析和結(jié)構(gòu)的安排上，句子注意從修辭的角度回答，結(jié)構(gòu)的安排注意對(duì)比、襯托以及表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，答題時(shí)首先明確手法，然后分析效果。（4）時(shí)間順序。③饒州酒代表家鄉(xiāng)酒。①北京遙遠(yuǎn)得沒(méi)給我任何想象，它僅是一個(gè)課本上響亮的詞語(yǔ)，它的全部意義被饒州代替，走了一回饒州的人，似周游了世界般被孩子們盤(pán)問(wèn)和尊敬。饒州已被洪水沖刷掉了她往日的輝煌，饒州酒也在洪水般的商場(chǎng)中苦苦掙扎。 我順指望去，看見(jiàn)塔身上有則酒廣告——饒州酒。 一天傍晚，我們像往常一樣在那人工筑起的亭園里漫步、聊天…… 離開(kāi)饒州，竟想不起饒州的街道，只是清楚地記得那輪美麗的夕陽(yáng)和夕陽(yáng)里那位女孩醉酒般的笑靨。 她對(duì)我們管教甚嚴(yán)，來(lái)了客人小孩是不能上桌的，然而因?yàn)榫?，我是一個(gè)例外，并得到贊賞。 北京遙遠(yuǎn)得沒(méi)給我任何想象，它僅是一個(gè)課本上響亮的詞語(yǔ)，它的全部意義被饒州代替，走了一回饒州的人，似周游了世界般被孩子們盤(pán)問(wèn)和尊敬?？腿擞形兜芈?tīng)著，當(dāng)然不忘瞇著眼抿干杯中的酒，當(dāng)饒州軼事講完，滿滿的一瓶饒州酒也喝干了。 口含著糖將酒交給祖母，祖母總要問(wèn)我口里含著什么，每當(dāng)此時(shí)，我趕緊逃開(kāi)，身后傳來(lái)佯裝的罵聲。（13﹣12）]4+15＝454+15＝180+15＝195（本）答：這批圖書(shū)中《孫子》共有195本．故答案為：195．聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2019/5/5 18:12:54；用戶：小學(xué)奧數(shù)；郵箱：pfpxxx02；學(xué)號(hào)：20913800一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成后面小題。2＝27，所以四邊形AEFB的面積＝1818﹣81﹣27＝216．故答案是：21611．（12分）圖書(shū)館用4500元購(gòu)進(jìn)《莊子》、《孔子》、《孟子》、《老子》、《孫子》5種圖書(shū)供給300本，它們的單價(jià)（指一本的價(jià)格）分別為10元、20元、15元、28元、12元，其中《莊子》和《孔子》的本書(shū)一樣多，《孫子》比《老子》的4倍還多15本．這批圖書(shū)中，《孫子》共有　195　本．【解答】解：平均每本圖書(shū)的價(jià)格為：4500247。11＝6…9．6圈以后只剩9個(gè)數(shù)滿足要求．故答案為：10．三、填空題（共3小題，每小題12分，滿分36分）9．（12分）甲、乙、丙三人從A地出發(fā)前往B地．甲8：00出發(fā)，乙8：20出發(fā)，丙8：30出發(fā)．他們行進(jìn)的速度相同．丙出發(fā)10分鐘后，甲到B地的距離恰好是乙到B地距離的一半，這時(shí)丙距B地2015米，那么A、B兩地相距　2418　米．【解答】解：依題意可知：設(shè)乙丙的距離為10分鐘的路程為1份；乙甲的距離就20分鐘的路程就是2份；甲到B的距離和甲乙的距離相等也是2份．所以丙到B的距離是5份對(duì)應(yīng)的是2015，那么1份是2015247。5＝2057247。2015年“迎春杯”數(shù)學(xué)花園探秘科普活動(dòng)試卷（四年級(jí)初賽A卷）一、填空題（共4小題，每小題8分，滿分32分）1．（8分）計(jì)算（235﹣235）7247。5＝（235﹣30）7247。4＝14（個(gè)）答：晚上會(huì)數(shù)出14個(gè)頭．故答案為：14．6．如圖中可以取出一個(gè)由三個(gè)小方格組成的“L”形，現(xiàn)在要求取出的都是全白色的，共有　24　種不同的取法（允許“L”形旋轉(zhuǎn)）；【解答】解：如圖所示，先數(shù)出“凸”字共有10個(gè)，每個(gè)“凸”字包含2個(gè)“L”形，四個(gè)角各有個(gè)“L”形，共有102+4＝24種不同的取法．故答案為24．7．在空格內(nèi)填入數(shù)字1﹣6，使得每個(gè)雪花和三個(gè)方向上六個(gè)格內(nèi)數(shù)字都不重復(fù)，如圖1是一個(gè)完整的例子，請(qǐng)?zhí)畛鋈鐖D2空格中的數(shù)字，那么圖中四個(gè)英文字母所代表的四位數(shù)是　2561　【解答】解：依題意可知：首先根據(jù)含有字母C的六邊形中，2和3中間只能是1或5，因?yàn)樵诤?的右下方有數(shù)字5，所以只能填寫(xiě)數(shù)字1，那么含有字母A的格子中4和6中間只能填寫(xiě)5．同理根據(jù)字母D的位置只能填寫(xiě)數(shù)字1，那么B就是數(shù)字2．在根據(jù)A格子中數(shù)字6上面唯一確定是數(shù)字3．再根據(jù)A的位置只能填寫(xiě)1或2，排除1只能寫(xiě)數(shù)字2．繼續(xù)推理可知如圖所示：故答案為：25618．有11個(gè)小朋友圍成一圈玩游戲，按照順時(shí)針?lè)謩e編號(hào)為1，2，3，…11號(hào)，游戲規(guī)則是從1號(hào)開(kāi)始，每個(gè)人說(shuō)一個(gè)兩位數(shù)，要求這個(gè)兩位數(shù)字和不能是6和9，而且后說(shuō)的小朋友不能說(shuō)之前說(shuō)過(guò)的數(shù)，直到有人說(shuō)不出新的數(shù)，游戲就結(jié)束，說(shuō)不出數(shù)的人就作為游戲的輸家，那么最后　10　號(hào)是游戲的輸家．【解答】解：依題意可知：數(shù)字和為6的有：15，24，33，42，51，60這6個(gè)數(shù)字．?dāng)?shù)字和為9的數(shù)字有：18，27，36，45，54，63，72，81，90共9個(gè)數(shù)字．符合題意的數(shù)字有90﹣6﹣9＝75（個(gè)）；75247。（9+18）＝6，故：FC＝6，則S△ECF＝96247。[（28﹣15）﹣（15﹣12）4]}4+15＝[45247。 酒，給我的記憶，始于那誘人的糖。灌滿一瓶酒，多余的零錢(qián)總被我大膽地?fù)Q成花花綠綠的糖。 ”客人大都是鄰縣的都昌縣人，不甚了解饒州，于是父親主人般地說(shuō)開(kāi)來(lái)。 于是，我很小就知道了饒州，那里除了有酒，還有響著機(jī)器的鐵船，有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的石橋，有好高好高的樓房，還有許許多多買(mǎi)不完?yáng)|西的商店。 學(xué)會(huì)喝酒，便開(kāi)始替代不善飲的父親陪客，慈祥的祖母滿心歡喜地在旁看著。 第二次走進(jìn)饒州，帶著一份激動(dòng)與一位女筆友走在東湖的夕陽(yáng)里，耳邊響著婦人搗衣的回響。 我的心一震，繼而淚水浸淹上來(lái)。 （2）文中劃線句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ （3）這篇散文語(yǔ)言清新自然，試賞析下面語(yǔ)句，體會(huì)其特色。 （5）這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】（1）①小時(shí)候買(mǎi)酒就能吃到糖；②學(xué)會(huì)喝酒后得到祖母贊賞，并且以小孩身份例外上桌。②運(yùn)用擬人的修辭手法，用饒州酒的苦苦掙扎寫(xiě)出了饒州酒在日益功利的現(xiàn)代化進(jìn)程中逐漸淡出大眾視野，同時(shí)表現(xiàn)出作者的無(wú)比痛心。 【解析】【分析】（1）這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。①運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，突出了再繁華的大都市也不及酒鄉(xiāng)饒州在我幼小心靈中的份量?！军c(diǎn)評(píng)】（1）信息篩選的題目，?？嫉念}目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。如此題的題干是“列出作者喜愛(ài)酒的原因”，通過(guò)題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時(shí)要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，注意進(jìn)行概括。人生就是一個(gè)大考場(chǎng)，這樣的考試隨時(shí)都會(huì)降臨在你的身上。不過(guò)，他并沒(méi)有把水潑在我身上，而是潑在他認(rèn)為的那個(gè)人身上了。說(shuō)實(shí)話，有一些“號(hào)”就是為你量身定做的，但你完全可以不在乎?！币虼?，一些人之所以生活安寧、閑適，其原因不在于他們的是非