05琥珀公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 ，他覺(jué)得肚子有點(diǎn)兒餓了，就從口袋里掏出一個(gè)饅頭來(lái)，一面啃著，一面還在看書(shū)。他非常喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)，常常忘記了吃飯睡覺(jué)。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光，為人類(lèi)照明。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）這篇短文主要寫(xiě)了螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因和給人們的啟發(fā)。（2）螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？ （3）螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟發(fā)？ （4）概括這篇短文的主要內(nèi)容。C．沒(méi)有限制，沒(méi)有約束。多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來(lái)，為人類(lèi)照明。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就離開(kāi)了。 溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有很多小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，提著燈籠在漫游。3．閱讀短文，回答問(wèn)題。 （3）中心句、點(diǎn)明中心，總結(jié)全文 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。 （3）考查文段在文中的作用。融洽—感情或行動(dòng)上一致；感情好，沒(méi)有隔閡和抵觸。 【答案】 （1）和諧；辛苦（2）①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。假如你是館長(zhǎng)，你會(huì)招聘誰(shuí)？（頒發(fā)聘書(shū)）六、拓展延伸：課文中描寫(xiě)的琥珀還有可能是怎樣形成的？你是怎樣想象的，和同學(xué)交流交閱讀理解2．閱讀文段，回答問(wèn)題。五、當(dāng)解說(shuō)員。師小結(jié)?！保〞r(shí)間那么長(zhǎng)，蒼蠅蜘蛛那么多，可唯有那兩只被包住了，這主要是為了強(qiáng)調(diào)事情發(fā)生得太巧了，這顆琥珀太少見(jiàn)了。這說(shuō)明任何古生物變成化石所需的條件基本相同。）……（三）了解松脂球變?yōu)榛枰臈l件。一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。后來(lái)，它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。作者對(duì)它們的交叉描述，使得故事情節(jié)不但合情合理，而且生動(dòng)有趣。描寫(xiě)松脂球形成的過(guò)程是哪些自然段？（210）認(rèn)真閱讀這部分內(nèi)容，分析一下松脂球的形成需要哪幾個(gè)條件，并說(shuō)說(shuō)理由。四、作業(yè)。） 感情齊讀。圖文對(duì)照，認(rèn)識(shí)琥珀的樣子。（4）全班齊讀。（1）學(xué)生自學(xué)生字?？吹竭@個(gè)題目你想知道什么？（學(xué)生可能提出：琥珀是什么？它是怎樣形成的？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？）認(rèn)識(shí)琥珀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)合理想象，領(lǐng)會(huì)理解琥珀的形成過(guò)程；學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。了解琥珀形成的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和愛(ài)好。【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題，質(zhì)疑揭題，板題。檢查生字自學(xué)情況。（3）同桌互相讀，并互相糾正。（推測(cè)琥珀的形成過(guò)程→敘述琥珀的發(fā)現(xiàn)→描寫(xiě)了琥珀的形態(tài)）三、學(xué)習(xí)琥珀樣子部分。 （3）請(qǐng)大家自由讀這個(gè)自然段，這個(gè)自然段除了寫(xiě)琥珀的樣子，還寫(xiě)了什么？（琥珀的形成過(guò)程是根據(jù)這塊琥珀的樣子推測(cè)出來(lái)的；這塊琥珀有很高的研究?jī)r(jià)值。”這些內(nèi)容是呈現(xiàn)在科學(xué)家眼前實(shí)實(shí)在在的事物，課文中的其他內(nèi)容都是作者推測(cè)、想象的部分。（一）快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)琥珀的形成經(jīng)過(guò)了哪兩個(gè)階段？（二）了解形成松脂球所需要的條件。（2）老松樹(shù)（3）蒼蠅、蜘蛛巧遇松脂（4）松脂繼續(xù)滴下來(lái)大家把形成松脂球的四個(gè)必需條件都找到了。①“
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