小學(xué)數(shù)學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 高漲，躍躍欲試，沉浸在操作探究的興奮之中，終于探索出各種的擺法。在學(xué)生把握角的組成，會判定角的基礎(chǔ)上，鐘老師又讓學(xué)生用說一說、畫一畫、做一做、折一折、擺一擺等方法讓學(xué)生制造角，進(jìn)一步升華了角的概念。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)、理解和反思的過程，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動對學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性，認(rèn)為學(xué)生的實(shí)踐、探索與思考數(shù)學(xué)是學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要條件。我一定要把所學(xué)的所見的更多的用于自己以后的教育教學(xué)中去。一個(gè)人的成功意味著他的付出太多太多！他們也由青澀走向成熟，他們勤奮、努力，有自己的目標(biāo)?！ ?，每位老師講完課都做30分鐘的報(bào)告。想象假如壘球換成乒乓球的結(jié)果。其次在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實(shí)驗(yàn)法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性。從孩子們嘖嘖的贊嘆聲和眼神的溝通中不難看出他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的愛好。隨后師提問“剛才兩位同學(xué)拿走的都是糖的三分之一，這兩個(gè)三分之一一樣嗎？”學(xué)生馬上提出“因?yàn)閱挝灰徊灰粯?，所以這兩個(gè)三分之一不一樣”。老師指著剩下的糖，請第二位同學(xué)帶走剩下糖的三分之一。對我來說，這是我以后的努力的方向。 小學(xué)數(shù)學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得體會1 4月23日至24日，我在xx學(xué)習(xí)了兩天，主要是聽課，所展示的9節(jié)課中，有七節(jié)課是獲得全國一等獎(jiǎng)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是我為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。那就是如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂教學(xué)氛圍；使孩子們愉快地學(xué)習(xí)、成長。學(xué)生說出三分之一表示的意義，興奮地帶走3塊糖。楊老師考慮到?jīng)]拿到糖的孩子的心情提示拿到糖的孩子分一塊
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1