20xx小學體育老師對學生自我評價的嘗試 -全文預覽
【正文】 圖表曲線形式來直觀表示學生的學習情況，使學生和家長都能一目了然學生本周內(nèi)在該方面的表現(xiàn)。其評價標準是：a表示學生對課本知識與技能理解透徹、掌握準確、思路清晰、充滿信心；b表示學生對課本知識與技能基本掌握、思路清晰、較有信心；c表示學生通過學練、模仿能完成動作，但信心不足；d表示學生對課本知識與技能模糊不清，無法獨立完成所學動作。這樣的評價方式有較大的片面性，不能真實反映學生的學業(yè)水平，與新課標“以學生為本，關注學生的發(fā)展、體現(xiàn)合作意識”相背離。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。事實上，個別學生因體育基礎扎實，課堂上沒有認真學練而得a，而有的學生經(jīng)歷了一系列的自主探索活動和刻苦學練，終因基礎或偶然的失誤而得b,甚至得c或d。
學生完成
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