小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《重要電話》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 么一回事嗎？ 第二課時(shí) 一、再讀課文，分析秋兒成長(zhǎng)的原因。她是怎樣做的？ 明確：秋兒關(guān)上房門，在門后放上凳子，躺在沙發(fā)上想故事中和電影里的勇敢的人，迷迷糊糊的睡著了?！ 。?）樂(lè)曲聲讓秋兒稍微放松了些，但接下來(lái)又發(fā)生了什么事/ 地板上忽然的響聲讓秋兒打了個(gè)寒戰(zhàn)，心兒亂跳，他打定主意，趕快上娜娜家，卻又馬上想起了媽媽的囑咐，于是又留了下來(lái)。 ?。?）媽媽剛走，秋兒就害怕了。） 媽媽是醫(yī)生，如果你是秋兒，你聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，可能會(huì)怎樣想這個(gè)重要電話的內(nèi)容？ 學(xué)生根據(jù)媽媽的身份去猜測(cè)電話的內(nèi)容——與病人有關(guān)，事關(guān)生死。） 指名讀第二自然段，讀好“可小啦”“總要”，從中感受秋兒的膽子非常小?！ ∪?、細(xì)讀課文，整體感知?！ ⌒〗M內(nèi)交流識(shí)記生字的方法，并檢查生字的認(rèn)讀情況。就是這個(gè)電話，讓秋兒從一個(gè)害怕黑夜的女孩兒變成了勇敢的女孩兒?！ 〗處煖?zhǔn)備： 字詞課件、卡片 學(xué)生準(zhǔn)備： 字詞卡片有關(guān)資料 第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入。 細(xì)讀課文，通過(guò)小組討論對(duì)課文內(nèi)容及感情進(jìn)行分析，體驗(yàn)，讓學(xué)生充分的朗讀中體會(huì)秋兒的心理變化，發(fā)現(xiàn)秋兒的特點(diǎn)。我要對(duì)你說(shuō)，你是個(gè)勇敢的小姑娘。就這樣，她終于迷迷糊糊地睡著了?！ 】蓻](méi)過(guò)多久，地板上忽然響了一下，秋兒打了個(gè)寒戰(zhàn)，心“怦怦怦”地跳個(gè)不停?！ √焐珴u漸暗了下來(lái)，屋子里靜得可怕，秋兒非常緊張。非常重要！” 媽媽剛走，秋兒就害怕了。 秋兒的膽子可小啦，每逢媽媽值夜班，她總要逃到小伙伴娜娜家里
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