小學三年級語文《一只梅花鹿》教案-全文預(yù)覽
【正文】 鹿的愛美？（油亮油亮、雪白雪白、一定，最，簡直，模特兒） ?。?）把這些詞語讀好，這個句子就讀得有味道了?。ㄓ土劣土痢⒀┌籽┌?、一定，最，簡直，模特兒變紅）誰來試一試？真不錯！抓住重點詞語讀出味道，這句話的感覺就有了！大家一起來試試！ （3）梅花鹿夸自己的這句話，第一個字“嗬”可是個語氣詞，讀好這個語氣詞，這句話會更有味道！誰來試試？我們一起來讀讀這個語氣詞?！ ☆A(yù)設(shè)：愛美。（課件出示）請大家學習默讀課文，邊讀邊思考你從哪些詞句中讀出了這是一只怎樣的梅花鹿？用橫線畫出來，并在旁邊寫下簡單的批注。同桌兩個相互試一試。）同桌兩個相互對改一下。齊讀課題?！ ∫龑W生學會積累，進行遣詞造句的訓練?！ 〖僭O(shè)你是那只梅花鹿，這次事情過后你會想點什么？說點什么？四人小組交流交流。讀了這篇課文，你有什么體會？你是從哪里得出這個體會的？鼓勵學生聯(lián)系課文，聯(lián)系自己的生活實際來談。請學生回憶自己曾經(jīng)在什么情況下情緒低落、無精打采?！ ∪?、精讀課文，感悟理解 一開始，鹿覺得自己怎么樣？從哪里看出來？ 填上合適的詞語：（）的身段（）的角 指導學生用欣賞、陶醉的語氣讀好第七、八段，體會梅花鹿的心情。 簡單介紹《伊索寓言》?！ 熛鄼C引出梅花鹿?！ ∥?、表演、復(fù)述 小組內(nèi)完成，班內(nèi)展示?！ ∷摹W習11～13段 出示“美麗的角差點兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生”?！ ≌f說課文講了一件什么事?！ 〗虒W過程 一、激趣談話，順勢導入 你對自己的長相哪里最滿意？為什么？ 看看老師的左右手，哪只漂亮些？（左手）對，所以老師把漂亮的戒指也帶在左手上?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，聯(lián)系重點句體會寓意?！ 〗虒W時間 1~2課時?！ W生分段讀課文，學生互相評議，正音。在朗讀中鞏固“贊嘆”“贊不絕口”“欣賞”“陶醉”等
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