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小學(xué)三年級(jí)語文《一只梅花鹿》教案-預(yù)覽頁

2024-12-07 04:31 上一頁面

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【正文】 詞的理解。隨機(jī)體會(huì)“逼近”“猶豫”“掙脫”“拼命”等詞。 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《一只梅花鹿》教案  一、課題激趣,導(dǎo)入新課  在高山密林中,住著許多動(dòng)物,想想都有些什么動(dòng)物。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇伊索寓言《一只梅花鹿》要告訴我們一個(gè)新的道理?! 〗涣鳎阂婚_始,鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難看的腿,當(dāng)獅子撲來時(shí),鹿有力的長腿幫助他死里逃生,而美麗的角卻險(xiǎn)些喪了命?! ∽x出抱怨的神態(tài)和語氣?! ∪嘟涣鳌M乐v講,再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)復(fù)述,大家評(píng)議。懂得認(rèn)識(shí)事物不能只圖外表,更要講求實(shí)用的道理?! ∵@節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)寓言故事——《一只梅花鹿》,板書課題,指導(dǎo)“鹿”的寫法。  B、(課件出示三個(gè)詞語)對(duì)照大屏幕(田字格出示三個(gè)詞語。)  E、同學(xué)們,在概括文章主要內(nèi)容時(shí),關(guān)注了這些描寫人物神態(tài)的詞語,你就可以像他一樣把文章概括得更清楚?! ∥覀兿葋斫鉀Q第一個(gè)問題?!弊x出了它的年輕漂亮?! 、誰再來談一談?你還從哪些地方讀出了這只梅花鹿的愛美?  生:我從第七自然段中感受到了它的愛美!  C、誰來讀一讀課文的第七自然段?! 、谶@身栗紅色皮衣油亮油亮的,上面的斑點(diǎn)雪白雪白的?! 。?)這段話里除了有語氣詞,還有感嘆號(hào)!用剛才的方法誰能把它讀好?  (2)這句話里用到了一種修辭手法,是——(比喻),把()比作(),(生回答后,出示珊瑚圖片),多美?。≌l再來讀一讀? ?。?)這么美,難怪梅花鹿贊不絕口!用上“贊不絕口”誰來說句話? ?。?)是啊!梅花鹿對(duì)自己的角那可是贊不絕口!從中你有讀出了一只怎樣的梅花鹿呢?  E、梅花鹿就這樣自我欣賞著,自我陶醉著,但他突然看到了自己的腿,誰來讀?(課件出示)  唉,這四條腿真是美中不足,太干巴了,那雪花一樣的斑點(diǎn)也少得可憐。陳述句語氣不夠強(qiáng)烈,不能表現(xiàn)出梅花鹿對(duì)自己腿的討厭。這就是這則寓言告訴我們的道理。  三、作業(yè)
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