小學(xué)三年級(jí)語文《一只梅花鹿》教案-預(yù)覽頁
【正文】 詞的理解。隨機(jī)體會(huì)“逼近”“猶豫”“掙脫”“拼命”等詞。 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《一只梅花鹿》教案 一、課題激趣，導(dǎo)入新課 在高山密林中，住著許多動(dòng)物，想想都有些什么動(dòng)物。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇伊索寓言《一只梅花鹿》要告訴我們一個(gè)新的道理?！ 〗涣鳎阂婚_始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，當(dāng)獅子撲來時(shí)，鹿有力的長腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻險(xiǎn)些喪了命?！ ∽x出抱怨的神態(tài)和語氣?！ ∪嘟涣鳌Ｍ乐v講，再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)復(fù)述，大家評(píng)議。懂得認(rèn)識(shí)事物不能只圖外表，更要講求實(shí)用的道理?！ ∵@節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)寓言故事——《一只梅花鹿》，板書課題，指導(dǎo)“鹿”的寫法。 B、（課件出示三個(gè)詞語）對(duì)照大屏幕（田字格出示三個(gè)詞語。） E、同學(xué)們，在概括文章主要內(nèi)容時(shí)，關(guān)注了這些描寫人物神態(tài)的詞語，你就可以像他一樣把文章概括得更清楚?！ ∥覀兿葋斫鉀Q第一個(gè)問題?！弊x出了它的年輕漂亮?！ 、誰再來談一談？你還從哪些地方讀出了這只梅花鹿的愛美？ 生：我從第七自然段中感受到了它的愛美！ C、誰來讀一讀課文的第七自然段?！ 、谶@身栗紅色皮衣油亮油亮的，上面的斑點(diǎn)雪白雪白的?！ 。?）這段話里除了有語氣詞，還有感嘆號(hào)！用剛才的方法誰能把它讀好？ （2）這句話里用到了一種修辭手法，是——（比喻），把（）比作（），（生回答后，出示珊瑚圖片），多美?。≌l再來讀一讀？ ?。?）這么美，難怪梅花鹿贊不絕口！用上“贊不絕口”誰來說句話？ ?。?）是啊！梅花鹿對(duì)自己的角那可是贊不絕口！從中你有讀出了一只怎樣的梅花鹿呢？ E、梅花鹿就這樣自我欣賞著，自我陶醉著，但他突然看到了自己的腿，誰來讀？（課件出示） 唉，這四條腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一樣的斑點(diǎn)也少得可憐。陳述句語氣不夠強(qiáng)烈，不能表現(xiàn)出梅花鹿對(duì)自己腿的討厭。這就是這則寓言告訴我們的道理。 三、作業(yè)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1