【正文】 的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。 　　一、學情分析本學期仍將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生。 　　綜合性學習的教學 　　把握閱讀材料的學習要求。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。還要根據每次口語交際的內容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。 　　能根據交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 　　在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。 　　五、全冊教學重難點： 　　。 　　能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。 　　聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。 　　、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。 　　三、全冊教材簡析： 　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質感。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內容，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。 　　具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。能借助工具書閱讀淺易文言文。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。 　　能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。關心當代文化生活，尊重多樣文 化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。 　　認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。認識3500 個左右常用漢字。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。 　　二、學情分析： 　　本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能根據中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質，能寫好人物的語言和行動。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。 　　本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。 　　四、 全冊教學目標要求： 　　，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。 　　誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。 　　把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 　　聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。 　　能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。 　　識字、寫字教學 　　本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。 　　閱讀教學 　　隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數，適時給予點撥、指導。 　　習作教學 　　對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現要求，又要注意活用教材。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。 　　七、教學進度安排： 　　周次時間內容課時 　　19/1——9/ 7始業(yè)教育、1山中訪友 2 山雨4 　　29/8——9/143 草蟲的村落 4 索溪峪的“野” 口語交際習作 6 　　39/15——9/21回顧拓展一 單元檢測 5 詹天佑 6 懷念母親6 　　49/22——9/287 彩色的翅膀 8 中華少年 口語交際習作二 回顧拓展二6 　　59/29——10/5單元測試國慶放假 　　610/6—10/129 窮人 10 別餓壞了那匹馬 11唯一的聽眾 12 用心靈去傾聽6 　　710/13—10/19口語交際習作三 回顧拓展三單元測試 13 只有一個地球6 　　810/20—10/26 14 大瀑布的葬禮 15 這片土地是神圣的 16 青山不老 口語交際習作四6 　　910/27—11/2回顧拓展 單元檢測四17 少年閏土18 我的伯父魯迅先生 6 　　1011/3—11/919 一面 20 有的人口語交際習作五 回顧拓展五6 　　1111