20xx小學(xué)六年級(jí)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 己的判斷。
?。?）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。 能力領(lǐng)域
（1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 學(xué) 期 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)領(lǐng)域
?。?）借助漢語拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè)，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。 注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 課標(biāo) 對(duì)本 學(xué)期 的教 學(xué)要 求 通過本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。
發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。
聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
五、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)
提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀
激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感
豐富語言積累，注重語文實(shí)。語文閱讀重在過程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，教師要注意過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導(dǎo)；另外學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對(duì)不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。課內(nèi)部分學(xué)生得分較高，但錯(cuò)別字較多。
積累與運(yùn)用。小學(xué)六年級(jí)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)生答題得失分析
盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。
本試卷課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，既考查了學(xué)生對(duì)教材的理解掌握情況又進(jìn)行了延伸。反映出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫，學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀
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